Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.128

P-Index

This Author published in this journals

Retni Paradesa

Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Author-ID : 2488140

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

Lembar Kerja Siswa Berbasis Problem Based Learning untuk Materi Segiempat Anggraini Putri Utami; Zuhdiyah Zuhdiyah; Retni Paradesa
Suska Journal of mathematics Education Vol 6, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/sjme.v6i1.9149

LKS berbasis Problem Based Learning untuk materi segiempat dihasilkan oleh peneliti melalui sebuah penelitian dan pengembangan. Peneliti menggunakan prosedur formative research, yakni preliminary dan formative evaluation. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Bina Jaya Palembang. Kritik dan saran yang diperoleh melalui tahap formative evaluation dianalisis guna memperbaiki LKS. Tahap expert and one to one menyatakan LKS valid sedangkan pada tahap small grup dinyatakan LKS praktis. Jadi, LKS berbasis PBL valid, praktis dan layak digunakan dalam proses pembelajaran untuk materi segiempat.

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS MAHASISWA MELALUI PEMBELAJARAN KALKULUS INTEGRAL BERBASIS MAPLE Yunika Lestaria Ningsih; Retni Paradesa
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang PROSIDING DOSEN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG EDISI 15
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis mahasiswa melalui pembelajaran Kalkulus Integral berbasis Maple. Penelitian ini menggunakan metode quasi-experimental dengan nonequivalent pre-test and post-test control-group design. Sampel dalam penelitian ini mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika pada salah satu PTS di kota Palembang, yang terdiri dari 61 orang. Berdasarkan pembelajaran, sampel dibedakan dalam dua kelas, kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan pembelajaran Kalkulus Integral berbasis Maple, sedangkan kelas pembanding diberikan pembelajaran konvensional. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui tes pengetahuan awal matematika dan tes kemampuan pemahaman konsep matematis. Data dianalisis secaradeskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis mahasiswa yang mendapat pembelajaran Kalkulus Integral berbasisMaple lebih baikdaripada mahasiswa yang mendapat pembelajaran konvensional.Keywords—kemampuan pemahaman konsep matematis; kalkulus integral; maple

Kemampuan Guru Matematika SMA dalam Merancang Media Pembelajaran Berbasis Komputer Muhammad Win Afgani; Retni Paradesa
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 10: OKTOBER 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i10.15053

Abstract: The purpose of this study was to obtain an overview of the ability of high school mathematics teachers in designing computer-based learning media. This study used a quantitative descriptive method. The subjects were 23 high school math teachers in a district, South Sumatera province. In this study, data collection techniques used documentation of training. The results are in the form of soft files. The results of the observations were analyzed as a percentage. The results showed that the average percentage of high school mathematics teachers' ability in designing computer-based learning media was 72.85% which was in a sufficient category.Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran kemampuan guru matematika SMA dalam merancang media pembelajaran berbasis komputer. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian adalah 23 guru matematika SMA di salah satu kabupaten, provinsi Sumatera Selatan. Dalam penelitian ini, teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi hasil latihan. Hasil latihan tersebut berupa soft file. Hasil pengamatan dianalisis secara persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata persentase kemampuan guru matematika SMA dalam merancang media pembelajaran berbasis komputer adalah 72,85% yang termasuk dalam kategori cukup.

Pelatihan Mengolah Data Berdistribusi Tidak Normal pada Uji ANOVA Dua Arah dengan Interaksi Menggunakan ARTool dan SPSS Muhammad Win Afgani; Retni Paradesa; Gusmelia Testiana; Rieno Septa Nery; Syutaridho Syutaridho
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 11, No 4 (2020): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v11i4.3427

Data hasil penelitian kadang ditemukan berdistribusi tidak normal. Ketika hal itu terjadi, suatu penelitian yang akan menguji dua faktor dapat menggunakan uji ANOVA dua arah tetapi data tidak dapat langsung diolah, karena tidak memenuhi uji asumsi sebagai prasyarat. Oleh karena itu, tujuan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk memberikan pelatihan dan keterampilan kepada para dosen dalam mengolah data yang berdistribusi tidak normal pada uji ANOVA dua arah dengan interaksi menggunakan software ARTool dan SPSS. Kegiatan pelatihan ini dilaksanakan di UIN Raden Fatah dengan mengundang dosen-dosen FKIP dari empat Universitas yang berada di kota Palembang Metode pelatihan bersifat tutorial. Sebagai bahan evaluasi, angket digunakan untuk mengumpulkan data mengenai alasan peserta mengikuti pelatihan dan tanggapan mereka setelah mengikuti pelatihan. Hasil kegiatan dari pelatihan ini menunjukkan bahwa antusias peserta mengikuti pelatihan dikategorikan tinggi dan respon peserta setelah mengolah data berdistribusi tidak normal pada uji ANOVA dua arah dengan interaksi menggunakan ARTool dan SPSS sebagian besar menyatakan cukup mudah.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 8 PALEMBANG Siti Naziroh; Sujinal Arifin; Retni Paradesa
Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2022): May
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jls.v4i1.13780

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIII di SMP Muhammadiyah 8 Palembang. Metode penelitian ini digunakan adalah metode penelitian eksperimen menggunakan desain The Experimental Design dengan bentuk Posttest-Only Control Design. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar tes. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII.A dan VIII.B SMP Negeri Muhammadiyah 8 Palembang dengan kelas VIII.A sebagai kelas kontrol, dan VIII.B sebagai kelas eksperimen. Dari hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIII di SMP Muhammadiyah 8 Palembang yang ditunjukkan dari hasil perhitungan uji-t dengan hasil perhitungan t-hitung = 4,36 dan t-tabel= 1,669.

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) DENGAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) PADA MATERI POLA BILANGAN KONTEKS PALEMBANG UNTUK SMP/MTs Dini Damayanti; Sujinal Arifin; Retni Paradesa
AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 9, No 3 (2022)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/admathedust.v9i3.24479

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) yang telah memenuhi criteria valid dan praktis untuk membantu peserta didik memahami materi pola bilangan. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang dilaksanakan sesuai alur desain pengembangan formative evaluation Tesmmer. Melalui tahapan Tesmmer diperoleh kesimpulan bahwa LKPD dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesisa ini telah memenuhi kriteria valid berdasarkan komentar dan saran yang diberikan, validator juga telah menyatakan bahwa LKPD telah valid. Kemudian berdasarkan hasil komentar dan saran yang diberikan oleh peserta didik, LKPD dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik ini telah memenuhi kriteria praktis.

Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Canva pada Materi Kubus dan Balok dengan Pendekatan PMRI Berorientasi Konteks Islam Melayu R. Evenda Ceria; Muhammad Win Afgani; Retni Paradesa
JEMST (Jurnal of Education in Mathematics, Science, and Technology) Vol. 5 No. 2 (2022): JEMST Vol 5 No 2 2022
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, State Islamic University of Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/jemst.v5i2.84

The advancement of technology in education necessitates facilitators in the form of teachers who design creative teaching materials and are oriented toward technology-dominant education. The purpose of this study is to produce canva-based electronic teaching materials on cube and beam materials with a PMRI approach oriented to the Malay Islamic context that is valid, practical, and has potential effects. The developed electronic teaching material is e-modules. This type of research is called development research, which uses the Tessmer formative research model. The research process consists of two stages, namely the first, preliminary, which includes the preparation and design stages, and the second, formative evaluation, which includes the self-evaluation, expert review, one-to-one, small group, and field test stages. The presentation in the e-module teaching materials is prepared using the PMRI approach and is associated with the Malay Islamic context. The e-module teaching materials were tested on class IX MTs Fajar Siddiq students. This research obtained the result that the development of teaching materials in the form of e-modules was declared valid and practical through qualitative analysis. The validity of teaching materials is obtained at the expert review stage through validator comments and suggestions. Practicality is obtained at the one-to-one and small group stages through the analysis of student comments and suggestions. Potential effects are obtained from student evaluation tests at the field test stage. The developed e-module teaching materials have a potential effect with a percentage of completion of 81.8% on problem solving.

Juniarti, Sonia Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Materi Operasi Bilangan Pecahan Kelas VII SMP Sonia Juniarti; Yuli Fitrianti; Retni Paradesa
JEMST (Jurnal of Education in Mathematics, Science, and Technology) Vol. 5 No. 2 (2022): JEMST Vol 5 No 2 2022
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, State Islamic University of Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/jemst.v5i2.85

This study aims to see and describe the difficulties of students in solving problems of fractional number operations in class VII and the factors that influence these difficulties. The type of research used is descriptive qualitative, qualitative research method developed by Moleong which consists of the preparation stage, implementation stage and completion stage. The subjects of this study were seventh grade students of SMP Karya Ibu Palembang. The data collection technique used is a test instrument that has been validated by three mathematicians and interviews using non-structural methods. The data analysis techniques used are 1) data reduction, 2) data presentation, and 3) conclusion drawing. The results of this study are: 1) This study has found out what difficulties are experienced by students in solving fractional number operation test questions 2) Factors that influence students so that they experience difficulties in solving fractional number operation test questions

Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa Melalui Inovasi Pembelajaran Berbasis Proyek Agustiany Dumeva Putri; Syutaridho Syutaridho; Retni Paradesa; Muhammad Win Afgani
JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Vol 3, No 1 (2019): Edisi Maret
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Djati

Abstrak. Kemampuan komunikasi matematis merupakan kemampuan yang dibutuhkan siswa untuk menyampaikan ide-ide matematika. Namun, kemampuan ini belum optimal juga dicapai siswa pada jenjang perguruan tinggi. Oleh karena itu, Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji peningkatan kemampuan komunikasi matematis mahasiswa melalui inovasi pembelajaran berbasis proyek pada mata kuliah geometri transformasi. Inovasi tersebut melibatkan Geogebra dalam pembelajarannya. Penelitian ini menggunakan metode quasi-experiment dengan Â nonequivalent pre-test and post-test control-group design. Sampel dalam penelitian ini adalah 52 orang mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika pada salah satu universitas di Palembang. Berdasarkan pembelajaran, sampel dibedakan dalam dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan inovasi pembelajaran berbasis proyek, sedangkan kelas kontrol diberikan pembelajaran konvensional. Dalam penelitian ini, data dikumpulkan melalui tes pengetahuan awal matematis, tes kemampuan kemampuan komunikasi matematis, observasi dan wawancara. Data dianalisis menggunakan uji statistika parametric dan non-parametrik untuk data kuantitaf, sementara data kualitatif dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan komunikasi matematis mahasiswa yang mendapat inovasi pembelajaran berbasis proyek lebih baik daripada mahasiswa yang mendapat pembelajaran konvensional.Â Kata Kunci: Kemampuan Komunikasi Matematis, Pembelajaran Berbasis Proyek, Geometri Transformasi

IMPLEMENTASI PENDEKATAN PMRI DAN KONTEKS ISLAM MELAYU PADA PENGEMBANGAN E-MODUL MATERI PRISMA DAN LIMAS BERBASIS CANVA Nanda Nabila Al Jannah; Muhammad Win Afgani; Retni Paradesa
Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2023): FAKTOR Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v10i2.15370

This study aims to determine the potential effect of applying the PMRI approach and the context of Malay Islam on the development of prism and pyramid material E-Modules. This research includes applied research which consists of three major stages, namely the planning stage, the refinement stage and the implementation stage. The application of the e-module was carried out with the subject of class IX students at SMP Negeri 54 Palembang. From the results of the research comments and suggestions from the e-module refinement stage, it was found that the developed e-module was feasible to be applied to students and the developed e-module had a potential effect by producing a completeness percentage of 83.33%.

Co-Authors Agustiany Dumeva Putri, Agustiany Dumeva Ali Syahbana Angge Sapto Mubharokh Anggraini Putri Utami Ceria, R. Evenda Darmawijoyo, Darmawijoyo Dini Damayanti Dyah Agustin Fitrianti, Yuli Gusmelia Testiana Khan, Adnan Shahid Lestaria N, Yunika Maha Reihani Muhammad Win Afgani Nanda Nabila Al Jannah Putri, Ade Yuni R. Evenda Ceria Ratu Ilma Indra Putri Rieno Septa Nery Siti Naziroh Sonia Juniarti Sujinal Arifin Syutaridho Syutaridho Syutaridho Syutaridho Utari, Septi Yunika Lestaria Ningsih Zuhdiyah Zuhdiyah Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi

Title

Found 28 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 28 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 28 Documents
Search