Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.986
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Infinity JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Prosiding Universitas PGRI Palembang Jurnal Daya Matematis Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Majalah Lontar PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Math-UMB.EDU Ngabdimas : Pengabdian Pada Masyarakat Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Indonesian Research Journal on Education Jurnal Infinity
Lestaria N, Yunika
Universitas PGRI Palembang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan E-module Materi Persamaan Nirlanjar dengan Pendekatan Konstruktivisme Berbantuan Microsoft Excel Putri Fitriasari; Yunika Lestaria Ningsih
Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 11 No 3 (2021): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika (Desember 2022)
Publisher : Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1218.307 KB) | DOI: 10.22437/edumatica.v11i03.13746

Abstract

This study aims to produce a valid and practical e-module of the Non-linear Equation with a Microsoft Excel-assisted constructivism approach for students. This research is development research using the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) development model. Data in this study were collected through questionnaires, documentation, and interviews. Data in this study were analyzed descriptively qualitatively and quantitatively. The result of this research is that the e-module of the Non-linear Equation with a Microsoft Excel-assisted constructivism approach is valid and feasible for students. The validity of the e-module is seen from the results of experts' assessments of the material and media used in the e-module. The overall e-module validity score was 83.5%. The feasible of e-module can be seen from the results of student responses who use e-module in learning the Non-linear Equation. The result of student response is 90.16% with a very good practicality category. Based on the results and data analysis, it can be concluded that the developed e-module is valid and feasible so that it can be used in learning the Non-liniear Equation.
Penerapan Model Pembelajaran PjBL terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pecahan Kelas IV SDN 34 Palembang Maria Novalizah; Noviati Noviati; Yunika Lestaria Ningsih
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1475

Abstract

Project Based Learning (PJBL) merupakan pendekatan yang melibatkan peserta didik bekerjasama untuk mencapai tujuan bersama. Tujuan penelitian ini adalah guna mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran PJBL terhadap hasil belajar siswa pada materi pecahan kelas IV SDN 34 Palembang. Metode yang digunakan dalm penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif eksprerimen menggunakanj Pre-Experimental. Populasi dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 34 Palembang yang berjumlah 23 orang. Teknik analisis data menggunakan tes, observasi aktivitas, dan angket respon siswa. Instrumen penelitian adalah tes pilihan berganda pada aspek kognitif soal C1,C2, C3 dan C4 Berdasarkan hasil ketuntasan hasil belajar siswa pada aspek kognitif Pengetahuan (C1) sebesar 86,95%, pada aspek Pemahaman (C2) sebesar 75,65%, pada aspek (C3) Menerapkan sebesar 75,36% dan pada aspek kognitif Menganalisis (C4) sebesar 67,39%. Observasi aktivitas keaktifan siswa pada pertemuan pertama sebesar 76,09% dan pertemuanm kedua mencapai 70,54%. Hasil analisis angket respon siswa 65,21% memberikan respon “ Setuju” Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran PJBL terhadap hasil belajar siswa pada materi pecahan kelas IV SDN 34 Palembang dikatakan berhasil.
Co-Authors Agus Supriadi Aldi Akhmadi Ali Syahbana Asnurul Isroqmi Berlin Inbay Bernessa Darmawijoyo, Darmawijoyo Desi Rahmatika Destiniar, Destiniar Devi Melasari Dina Octaria Eka Mulwanti Eriska Pitriani Erva Erviana Fitriasari, Putri Fuadiah, Nyiayu Fahriza Ida Lestari Jumroh, Jumroh Lusiana Lusiana, Lusiana Maharani Yulanda Sari Marhamah Marhamah Marhamah Marhamah Marhamah Maria Novalizah Misdalina Misdalina Misdalina, Misdalina Mulbasari, Anggria Septiani Nadiyah Mufidah Nila Kesumawati Noviati Noviati Retni Paradesa Retta, Allen Marga ROHANA ROHANA Rohania Rohania Septi Wulandari Tika Dwi Nopriyanti Wahyuningsih Wahyuningsih Wahyuningsih, Wahyuningsih Yusuf Hartono