Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.497
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Auladuna AWLADY Jurnal Pendidikan Anak MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Al asma : Journal of Islamic Education Alauddin Journal of Mathematics Education (AJME) KHIDMAH: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan
Thamrin Tayeb
Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Auladuna

 1 
ANALISIS DAN MANFAAT MODEL PEMBELAJARAN Thamrin Tayeb
Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 4 No 2 (2017): DECEMBER
Publisher : Department of Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Alauddin Makass

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakTulisan ini mencoba mengemukakan beberapa analisis dan manfaat model pembelajaran yang kurang mendapat perhatian dalam kegiatan belajar mengajar di kelas maupun di luar kelas. Analisis model bertujuan untuk melihat kesesuaian model dengan materi ajar dan kondisi peserta didik serta kesiapan pengajar. Sedangkan manfaat model bertujuan untuk memberikan gambaran bahwa model pembelajaran adalah salah satu penentu keberhasilan suatu pembelajaran. Disamping itu, juga dapat menjadi pertimbangan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.AbstractThis paper tries to present a number of analyzes and benefits of learning models that lack attention in teaching and learning activities in the classroom or outside the classroom. Model analysis aims to look at the suitability of the model with the teaching material and the condition of the students and the readiness of the teacher. While the benefits of the model aim to illustrate that the learning model is one of the determinants of the success of a learning. Besides that, it can also be a consideration in improving the quality of learning.
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODE LPEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA Baharuddin Abbas; Sitti Mania; Wirda Raoda; Muhammad Rusydi Rasyid; Thamrin Tayeb
Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 6 No 1 (2019): JUNE
Publisher : Department of Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Alauddin Makass

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/auladuna.v6i1a3.2019

Abstract

AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep matematika siswa dengan menerapkan model pembelajaran reciprocal teaching. Data motivasi belajar dikumpulkan melalui angket dan data pemahaman konsep matematika dikumpulkan melalui tes.Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan statistik infrensial. Pengujian hipotesis menggunakan uji independent samplet T-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diterapkan model reciprocal teaching motivasi belajar siswa yang sebelumnya 35% berada pada kategori tinggi kemudian meningkat menjadi 95%, dapat pula dilihat peningkatannya dari rata-rata motivasi belajar awal siswa yaitu 68,35 kemudian meningkat menjadi 84,00. Pemahaman konsep matematika siswa juga meningkat setelah diterapkannya model reciprocal teaching yang sebelumnya 15% berada pada kategori tinggi meningkat menjadi 55%, dengan peningkatan rata-rata pemahaman konsep awal yaitu 46,50 meningkat menjadi 80,05. Dengan demikian penerapan model pembelajaran reciprocal teaching efektif terhadap peningkatan motivasi belajar dan pemahaman konsep matematika siswa.AbstractThe aims of this study were to improve the students' learning motivation and understanding mathematical concept by applying reciprocal teaching learning model. Data of learning motivation was collected through questionnaire and data of understanding mathematical concept was collected through tests. Data analysis techniques used were descriptive and infrential statistics. Hypothesis testing used was Independent Samplet Test. The findings showed that after the implementation of reciprocal teaching model, the students' motivation in learning improve from 35% to 95%. It could also be seen that the average of the students' initial learning motivation increased from 68.35 to 84.00. The understanding of the students' mathematical concept also improve after the implementation of reciprocal teaching model which previously was 15% in the high category increased to 55%, with an increase in the average of initial concept understanding from 46.50 to 80.05.  Thus, the application of reciprocal teaching learning model is effective to improve the students' learning motivation and understanding mathematical concept.
Co-Authors Aditya Reinaldo Ahmad Farham Majid Andi Dian Angriani Andi Ika Prasasti Abrar Andi Kusumayanti Andi Ulmi Asnita Arpani Ulang Badaruddin Amin Baharuddin Abbas Baharuddin Baharuddin Fitriani Nur Fitriani Nur Ira Syamsuarni Khairul Amaliah mansyur Adduri Lisnasari Andi Mattoliang Lisnasari Andi Mattoliang M Rusdi Mar Athul Wazithah T. Muh. Syihab Ikbal Muhammad Ikbal Munawarah Mutmainnah Mutmainnah Nidya Nina Ichiana Nur Khalisah Latuconsinah Nurhidayah Nurhidayah Nurhikmah Nurhikmah Nurpaidah Nurpaidah Rasyid, Mahammad Rusydi Retno Amalia Ridwan Idris Rifqa Nurul Fajriani Harmin Santih Anggereni Sitti Mania Sri Sulasteri Suharti Suharti Suharti Suharti Syahriani Syamsuddin Titin Titin Wahyuni Ismail Wirda Raoda Yulia Rahmadani