Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.508
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KIMIA SAINS DAN APLIKASI Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Bahan Alam Terbarukan Jurnal Teknik Mesin Elkawnie Jurnal Litbang Industri Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Hasil Penelitian Industri JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Scientific Journal of Reflection : Economic, Accounting, Management and Business Bio-Lectura Astonjadro Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Adimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pascapanen dan Bioteknologi Kelautan dan Perikanan PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat LINIMASA: JURNAL ILMU KOMUNIKASI ASEAN Journal of Chemical Engineering Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Djtechno: Jurnal Teknologi Informasi Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian Jurnal Simki Pedagogia Narra J Leibniz: Jurnal Matematika Jurnal PKM Manajemen Bisnis NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Journal of Education Research Jurnal Pengabdian Masyarakat : Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan Jurnal Pengabdian Inovasi dan Teknologi Kepada Masyarakat Jurnal Litbang Industri Journal of Educational Sciences Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Aceh International Journal of Science and Technology Journal of Business, Management and Social Studies Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Teknologi dan Industri Pertanian Indonesia Journal of Pharmaceutical and Sciences. Bulletin of Chemical Reaction Engineering & Catalysis MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin Liwaul Dakwah: Jurnal Kajian Dakwah dan Masyarakat Islam AMANAH : Jurnal Ilmiah Ilmu Manajemen JURNAL REKAYASA KIMIA & LINGKUNGAN Amanah Mengabdi JUKEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
- Darmadi
Department Of Chemical Engineering, Faculty Of Engineering, Universitas Syiah Kuala, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 80 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 80 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Stimulasi Kognitif dengan Media Ular Tangga untuk Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan dan Pengurangan pada Anak Tunagrahita Solikah, Nurul Islami; Agustin, Adinda Eka; Destiana, Ristian Diva; Yulianti, Lia Mustika Novita; Darmadi, Darmadi
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 3 No. 2 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Juni 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v3i2.1043

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan penjumlahan dan pengurangan pada anak tunagrahita ringan melalui stimulasi kognitif berbasis permainan edukatif. Anak tunagrahita memiliki keterbatasan dalam fungsi intelektual dan adaptif, sehingga memerlukan pendekatan pembelajaran yang konkret dan menyenangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan subjek seorang siswa tunagrahita ringan di Sekolah Luar Biasa (SLB). Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modifikasi permainan ular tangga dan dakon secara signifikan membantu siswa dalam memahami konsep dasar berhitung, meningkatkan kecepatan dan ketepatan dalam melakukan operasi matematika sederhana, serta meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan sosial. Media permainan terbukti menjadi alternatif pembelajaran yang efektif, interaktif, dan adaptif terhadap kebutuhan anak tunagrahita.
Matematika Inklusif: Membuka Akses Pembelajaran Bangun Datar Bagi Tunarungu dan Tunawicara dengan Media Visual Geogebra Hariyanti, Mariya Keke; Priyandani, Marisa Ayu; Purbayani, Dina Rizky; Rahmawati, Alfina Pristya; Darmadi, Darmadi
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 3 No. 2 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Juni 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v3i2.1054

Abstract

Pembelajaran matematika menuntut siswa untuk memahami konsep, menjelaskan keterkaitan antar konsep, serta mengaplikasikannya dalam pemecahan masalah. Salah satu mata pembelajaran yang diajarkan pada Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) adalah matematika pada bidang geometri. Hal ini menjadi tantangan tersendiri bagi guru di Sekolah Luar Biasa (SLB), terutama dalam mengajar siswa tunarungu dan tunawicara yang memiliki keterbatasan dalam berbahasa dan berkomunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran matematika serta tingkat pemahaman siswa tunarungu dan tunawicara pada materi bangun datar berdasarkan teori Van Hiele. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui studi literatur, observasi, dan wawancara terhadap satu siswa tunarungu dan tunawicara kelas VII, guru kelas, serta orang tua siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran telah dilakukan secara sistematis dengan memanfaatkan media visual geogebra. Siswa tunarungu dan tunawicara menunjukkan pemahaman yang cukup baik terhadap materi yang dianggap mudah, namun mengalami kesulitan pada konsep yang lebih kompleks. Secara umum, ketertarikan mereka terhadap matematika bergantung pada tingkat kesulitan materi yang disampaikan.
Koreksi Menuju Perbaikan Analisis Soal pada Buku Matematika SMA di Kota Madiun Fitriana, Nimas Nur; Fitriana, Elza; Junizar, Herdya; Rofi, Latifa Hammimatu; Darmadi, Darmadi
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 3 No. 3 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v3i3.1082

Abstract

Buku ajar matematika menjadi sumber utama dalam proses pembelajaran di sekolah, baik sebagai referensi materi maupun sebagai media evaluasi melalui soal-soal latihan. Oleh karena itu, kualitas soal dalam buku ajar sangat menentukan keberhasilan pembelajaran. Penelitian ini mengidentifikasi kesalahan umum dalam soal-soal matematika yang ditemukan dalam buku pelajaran SMA. Penelitian ini meneliti perumusan masalah, pilihan jawaban yang salah, dan potensi kesalahan pemahaman oleh siswa. Dengan menggunakan metode kualitatif, beberapa pertanyaan dari buku teks yang berbeda dianalisis dalam hal kebenaran dan kejelasan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa banyak pertanyaan yang memiliki pilihan jawaban yang tidak sinkron atau konseptual, yang berpotensi membingungkan siswa. Artikel ini menyarankan revisi dan menyoroti pentingnya alat penilaian yang akurat dalam pendidikan matematika.
Analisis Kesalahan Penulisan Soal dalam Buku Ajar Matematika SD, SMP, SMA Balqist, Tanaya; Fatimah, Dafina; Ayu, Giovanni; Indah, Erika; Darmadi, Darmadi
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 3 No. 3 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v3i3.1083

Abstract

Penelitian terhadap kesalahan penulisan soal perlu dilakukan untuk mengidentifikasi dan memperbaiki berbagai masalah yang terdapat dalam soal-soal pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjamin kualitas pembelajaran serta memastikan bahwa materi ajar sesuai dengan kurikulum dan dapat mendukung pemahaman siswa secara tepat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan dalam penulisan soal maupun opsi kunci jawaban yang terdapat dalam buku ajar pada berbagai jenjang pendidikan, mulai dari Sekolah Dasar (SD) hingga Sekolah Menengah Atas (SMA). Peneliti menggunakan metode kualitatif sederhana, yaitu melalui observasi dan wawancara langsung ke sekolah-sekolah, untuk memastikan apakah buku ajar tersebut masih digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masih ditemukan banyak kesalahan penulisan dalam buku ajar yang digunakan oleh siswa di semua jenjang pendidikan.
Identifikasi Kesalahan pada Soal Matematika Tingkat Menengah Atas Choirunnisa, Nastiti; Putri, Karisma Anisa; Septiyaningrum, Fina Dwi Putri; Asmara, Josi Farda Khafid; Darmadi, Darmadi
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 3 No. 3 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v3i3.1084

Abstract

Buku ajar merupakan alat untuk membantu guru dalam proses belajar mengajar. Buku ajar juga digunakan oleh siswa untuk mempelajari materi ajar. Jika terjadi kesalahan dalam penyajian materi, maka akan menimbulkan pemahaman yang salah terhadap materi pada buku itu sendiri. Berdasarkan fungsi buku tersebut, jadi buku ajar harus disusun secara benar, sistematis dan informatif. Maka dari itu penelitian ini dilatar belakangi adanya kesalahan pada beberapa soal di dalam buku matematika tingkat SMA/SMK. Kesalahan-kesalahan soal pada buku tersebut perlu diketahui agar siswa tidak mengalami kesulitan pada saat mengarjakannya. Untuk meminimalisir kesalahan tersebut, penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitik di mana menggambarkan suatu masalah dan hasilnya dianalisis untuk mencari kesimpulan yang relevan. Hasil penelitian yang didapat yaitu kesalahan dari penulis yang disebabkan karena kesalahan penulisan dan ejaan, kesalahan komputasi, kesalahan soal dan kesalahan jawaban.
CTLA-4 +6230G>A polymorphism and its impact on CTLA-4 level and risk of hepatocellular carcinoma: A case-control study in Batak patients with chronic hepatitis B Darmadi, Darmadi; Rey, Imelda; Lubis, Masrul; Lindarto, Dharma; Muzasti, Riri A.
Narra J Vol. 5 No. 2 (2025): August 2025
Publisher : Narra Sains Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52225/narra.v5i2.1959

Abstract

Genetic polymorphisms in cytotoxic T-lymphocyte-associated protein 4 gene (CTLA-4) vary by ethnic background, necessitating population-specific studies. The aim of this study was to assess the association between the CTLA-4 +6230G>A polymorphism, serum CTLA-4 level, and hepatocellular carcinoma (HCC) in Batak patients with chronic hepatitis B, a group with high hepatitis B virus (HBV) endemicity. A case-control study was conducted among cases (Batak patients with chronic hepatitis B and HCC) and controls (chronic hepatitis B without HCC). Genotyping of the CTLA-4 +6230G>A polymorphism was performed using the TaqMan SNP Genotyping Assay. Serum CTLA-4 level was quantified using enzyme-linked immunosorbent assay (ELISA). Patient’s demographic, clinical and laboratory data were recorded and assessed including age, sex, body mass index (BMI), smoking history, cirrhosis status, HBV DNA level, liver function markers (aspartate aminotransferase (AST) and alanine aminotransferase (ALT)), hepatitis B e-antigen (HBeAg) status, smoking history, and alcohol consumption. This study found that G allele was significantly associated with an increased risk of HCC (OR: 2.69; 95%CI: 1.21–6.00; p=0.013). Individuals with GG/AG genotypes had a 2.89-fold higher risk of developing HCC compared to those with the AA genotype (p=0.032). Serum CTLA-4 level was significantly elevated in G allele carriers (GG: 159.9±57.1 pg/mL vs AA: 83.7±44.7 pg/mL; p<0.001). Multivariate analysis identified cirrhosis as the strongest predictor of HCC (OR: 7.60; p<0.001), followed by elevated ALT (OR: 3.42; p=0.018) and high HBV DNA levels (OR: 2.31; p=0.024). In conclusion, the CTLA-4 +6230G>A GG/AG genotype and elevated serum CTLA-4 level were significantly associated with an increased risk of HCC in Batak individuals with chronic HBV infection. Further research is needed to explore additional CTLA-4 polymorphisms and immune regulatory mechanisms in HBV-related HCC to improve risk stratification and therapeutic strategies.
PROFIL BERPIKIR VISUAL MAHASISWA LAKI-LAKI CALON GURU MATEMATIKA DALAM MEMAHAMI DEFINISI FORMAL BARISAN KONVERGEN Darmadi, Darmadi
Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Vol 1 No 2 (2015)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (400.373 KB) | DOI: 10.29407/jmen.v1i2.231

Abstract

Mahasiswa laki-laki calon guru matematika tidak sedikit yang mengalami kesulitan dalammemahami definisi formal barisan konvergen. Umumnya definisi formal tersebut dihafalkan,sehingga tidak mempunyai pembayangan mental tentang definisi formal barisan konvergen.Untuk mendapatkan pembayangan mental tersebut, mahasiswa perlu berpikir visual.Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan profil berpikir visual mahasiswa laki-laki calonguru matematika dalam memahami definisi formal barisan konvergen. Penelitian inimenggunakan metode deskriptif-eksploratif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitiandiambil dari program studi pendidikan matematika FP MIPA IKIP PGRI Madiun. Datapenelitian dikumpulkan menggunakan metode wawancara berbasis tugas dengan formatsemi-terstruktur. Data penelitian divalidasi dengan menggunakan triangulasi waktu. Datapenelitian dianalisis dengan kategorisasi, reduksi, paparan, interpretasi, dan penarikankesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan profil berpikir visual mahasiswa laki-laki calon gurumatematika dalam memahami definisi formal barisan konvergen; yaitu: a) Untuk memahamidefinisi formal barisan konvergen dengan menggunakan visualisasi, mahasiswa laki-lakimengenali, membayangkan, memperlihatkan (memperlihatkan gambaran definisi,memperlihatkan atribut definisi), dan menyimpulkan. Untuk mengenali, mahasiswa laki-lakimeringkas definisi dan menjabarkan yang bisa dijabarkan. Untuk membayangkan,mahasiswa laki-laki membuat rumus barisan umum, membuat tabel bantu, dan membuatgambaran umum. Untuk memperlihatkan gambaran definisi, mahasiswa laki-laki membuatrumus barisan khusus, tabel bantu, dan mengeplotkan anggota barisan. Untukmemperlihatkan atribut definisi, mahasiswa laki-laki menentukan nilai , menentukan nilai ,menentukan nilai ( ), menggambar garis ( ), dan menggambar garis . Untukmenyimpulkan, mahasiswa laki-laki mencocokkan dan membuat kesimpulan; b) Rangkaianaktivitas atau kegiatan berpikir visual mahasiswa laki-laki calon guru matematika dalammemahami definisi formal barisan konvergen adalah memunculkan pembayangan mental,mengolah (menentukan, menyempurnakan) pembayangan mental, dan memanfaatkanpembayangan mental. Untuk memunculkan pembayangan mental, mahasiswa laki-lakimemanggil atau membuat pembayangan mental. Untuk menentukan pembayangan mental,mahasiswa laki-laki mengumpulkan dan memilih pembayangan mental. Untukmenyempurnakan pembayangan mental, mahasiswa laki-laki membenarkan ataumelengkapi pembayangan mental. Untuk memanfaatkan pembayangan mental, mahasiswalaki-laki menggunakan atau merepresentasikan pembayangan mental. Pemrosesanpembayangan mental sesuai dengan tujuan dan kebutuhan aktivitas untuk memahamidefinisi formal barisan konvergen, seperti pada aktivitas menggambarkan gambaran umum,membuat rumus barisan khusus, mengeplotkan, menentukan nilai , menggambar garis( ), dan menggambar garis .
Model memori mahasiswa calon guru matematika dalam memahami definisi formal barisan konvergen Darmadi, Darmadi
Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Vol 2 No 02 (2016): volume 2 no 2 tahun 2016
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (364.478 KB) | DOI: 10.29407/jmen.v2i02.702

Abstract

Banyak ahli atau penulis menjelaskan pemrosesan informasi dengan menggunakan model memori. Makalah ini membahas model memori mahasiswa calon guru matematika dalam memahami definisi formal barisan konvergen. model memori tersebut diperoleh berdasarkan hasil penelitian deskriptif-eksploratif dengan pendekatan kualitatif. Untuk mendapatkan kedalaman data, dipilih satu mahasiswa laki-laki dan satu mahasiswa perempuan sebagai subjek penelitian. Untuk mendapatkan kealamian data, digunakan metode wawancara berbasis tugas dengan format semi-terstruktur. Untuk mendapatkan data yang valid, digunakan triangulasi waktu. Untuk menganalisis data, digunakan reduksi, kategorisasi, sintesisasi, dan penarikan kesimpulan. Model memori mahasiswa laki-laki diperoleh berdasarkan profil berpikir visual mahasiswa laki-laki dalam memahami definisi formal barisan konvergen. Model memori mahasiswa perempuan diperoleh berdasarkan profil berpikir visual mahasiswa perempuan dalam memahami definisi formal barisan konvergen
Effectiveness of problem-based learning models assisted with ethno-fun on learning outcomes reviewed from students' computational thinking Pertiwi, Hernin Diah Permata; Maharani, Swasti; Darmadi, Darmadi
Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 16 No 1 (2025): Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Islam Raden Intan Lampung, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/ajpm.v16i1.22421

Abstract

Purpose: This study aims to evaluate the effectiveness of the Ethnofun-assisted Problem-Based Learning (PBL) model in enhancing student learning outcomes, particularly when viewed through the lens of students’ computational thinking skills. Method: A quantitative research approach was employed using a quasi-experimental design with a Non-Equivalent Groups Factorial Design. The participants consisted of two classes: the experimental group received PBL integrated with Ethnofun, while the control group was taught using the conventional PBL model. Data were analyzed using two-way ANOVA to assess the effect of the learning model and students' computational thinking levels. Findings: The results showed that students who engaged with the Ethnofun-assisted PBL model achieved better learning outcomes compared to those in the conventional PBL class. Additionally, students with higher computational thinking skills demonstrated superior academic performance. However, no significant interaction was found between the learning model and students’ computational thinking levels, indicating that the benefits of the Ethnofun integration were consistent across all categories of computational thinking. Significance: These findings highlight the pedagogical potential of incorporating culturally contextualized media into inquiry-based instruction. Ethnofun not only enriches the learning experience but also supports the development of essential thinking skills, making it a promising tool for fostering deeper understanding and engagement in mathematics education.
Traffic Counting using YOLO Version-8 (Case Study of Jakarta-Cikampek Toll Road) Darmadi, Darmadi; Pratikso, Pratikso; Rahmat, Mudiyono
ASTONJADRO Vol. 13 No. 1 (2024): ASTONJADRO
Publisher : Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/astonjadro.v13i1.14489

Abstract

You Only Look Once (YOLO)  version 8 is the latest version of YOLO. YOLO is a common object detection model that offers faster and more accurate results. YOLO applications provide numerous benefits in the fields of health care, traffic control, vehicle safety, energy, agriculture, and industry. The purpose of this article is to use advancements in information technology to automate the process of manually recording traffic counts on the highway. The method utilized in this study is to record a video of traffic movements with a smartphone camera and save it in MP4 format. Calculations are performed at the office after receiving recorded video and utilizing a program written by the author that makes use of Python, Ppencv, Pytorch, and YOLO  version 8 software. When passing through a counter box, the traffic volume is counted and saved in Excel format (.xls). The video records footage near the Halim area of the Jakarta-Cikampek toll road. With a measurement accuracy of 99.63% for cars, 96.66% for buses, and 98.55% for trucks, the accuracy attained using YOLO  version 8 is fairly satisfactory for detecting vehicle volume and categorization.
Co-Authors - Jalaluddin Abrar Muslim Adi Wibowo Adisalamun Adisalamun Adisalamun Adisalamun Adisalamun Adisalamun Adisalamun Adisalamun Adisalamun Adisalamun Agus Suhartono Agustin, Adinda Eka Ahyani, Ahyani Alhuda Anwar Thaib Anwar Thaib Ariska, Maiata Devi Arnentis Arnentis, Arnentis Asiska Permata Dewi Asmara, Josi Farda Khafid Asri Gani Astuti, Indra Puji Aula Chairunnisak Aula Chairunnisak Aula Chairunnisak Aula Chairunnisak Ayu, Giovanni Ayuningtias, Ratih Azhari Azhari Balqist, Tanaya Bastian Arifin Benny Handoyo, Benny Budiono Budiono Budiyono Budiyono Choirunnisa, Nastiti Chuah T.G Cut Meurah Rosnelly Dahnilsyah, Dahnilsyah Daliani, Putri Darmawati Darmawati Debby Widya Kusuma Destiana, Ristian Diva dharma Lindarto, dharma Dhoti, Shofi Ma'rifaturriya Diana Natalia Dianti, Putri Rahma Dipuja, Diah Anugrah Diyah, Anggraeni Donalizarti, Donalizarti Dzikri Hamzah Edi Sudrajat Endang Purwaningsih Ermina Sari Eti Indarti Evi Suryawati Fadhilla, Febriana Nor Fadila, Sarah Farid Farid, Farid Farid Nanda Fatihah, Salsabilla Rima Fatimah, Dafina Febrianty, Rahmatika Feriandi, Yoga Ardian Fitri, Ailsa Fitriana, Elza Fitriana, Nimas Nur Fitriyadi, Enjah Pipit Gaho, Daratul Aini Giovanni, Giovanni Gontar Alamsyah Siregar Guruh, Muhamad Hafit, Muhammad Fairuz Asra Hafni Putri Indriani Indra Halomoan, Yan Kristian Hariyanti, Mariya Keke Hasan, Dedy Haryadi Helmi, Afri Herlina, Sara Hery Widijanto Hesti Meilina Hesti Meilina Hisbullah Hisbullah Hizir Hizir Husni Husin Husni Husin, M.T. Ibrahim, Ishak - Imelda Rey Indah, Erika Irda Sayuti IRWANTO Isa, M Ishak Ishak Jelita, Aulia Vinda Junaedi Abdillah, Junaedi Junizar, Herdya Juwita, Sellia Kamaruzzaman, Suraiya Kustini, Endang Kusuma, Debby Widya Kusuma, Laila Kusuma, Rinda Tri Laila Kusuma lakantina, Sherly Leonardo Basa Dairi M, Iqhramullah M, Irfan M. Yogi Riyantama Isjoni Mahidin Mahidin Mahidin Mahidin Mariani Natalina Mariani Natalina L, Mariani Marwan Marwan Masrul Lubis Medyan Riza Mirna Lubis Mirna Rahmah Lubis Mitri Irianti Muhammad - Muhammad Muhammad Dani Supardan Muhammad Hatta Muhammad Saleh Muhammad Syam, Azhari - Muhammad Zaki Muhammad Zaki Muhammad Zaki Muhammad, Muhammad - Mujiastutik, Dhea Putri Mukramah Yusuf Murtafi’ah, Wasilatul Muslim*, Abrar Musriyani, Iin Muzasti, Riri A. Nabil Nabil, Nabil Napitupulu, Romauli Juliana Nasrullah RCL Nur Aysah, Ervinda Ika Nur, Doni Haidar Nurfarida - Nurfarida Nurfarida, Nurfarida - Nurhazanah Nurhazanah Nurhazanah, Nurhazanah Nursal Nursal, Nursal Opie Azza Shafira Pertiwi, Hernin Diah Permata Pocut Nurul Alam Pratama, Guruh Dwi Pratikso Pratikso Priyandani, Marisa Ayu Purbayani, Dina Rizky Putri, Aldila Rahma Putri, Karisma Anisa Rahmad Setiawan Rahmat, Mudiyono Rahmawati, Alfina Pristya Ramona, Nadia Rasdiansyah Rasdiansyah Rasulyanti, Amalia Rivalino, Ricky Robiah Yunus Robiah Yunus Robiah Yunus Rofi, Latifa Hammimatu Rosyida, Dina Ruka Yulia Saiful Saiful Saiful Saiful Saniya, Saniya Sanusi Sanusi Septiyaningrum, Fina Dwi Putri Serly, Widya Ambar Setiawan Setiawan Setiawan, Johan Siahaan, R. Fanry Silowati, Mintut Siti Mardiana Siti Qomariah, Siti Siti Sarah Siti Sarah, Siti Solihin, Dede Solikah, Nurul Islami Solikin Solikin Sri Adi Widodo Sri Wulandari Suadi Zainal Suraiya Kamaruzzaman Suryani, N Lilis Susanto, Noto Swasti Maharani, Swasti Syatoto, Iman Syavela, Gea Syawaliah Mukhtar T. G. Chuah T. G. Chuah Taufik Rinaldi Taufiq Y.H. Yap Taufiq Y.H. Yap Thomas S.Y Choong Thomas S.Y. Choong Thomas S.Y. Choong Trisna Ningsih Ula, Khayranil Ulfa Rijal Safitri Vera Roni Setiawan Vera Roni Setiawan Wahyu Rinaldi Wahyu, Eka Wahyuni, Liya Tri Wahyuni, Resma Wardani, Yulia Nindi Wasilatul Murtafiah Wiwi Sartika Wulandini, Putri Y.H. Taufiq Yap Yose Rizal Yulia Yesti, Yulia Yulia, Ruka Yulianti, Lia Mustika Novita Yusmadi, Y Yustina Yustina Zamzam, Zamzam Zulfah Zulfah Zulfarina, Zulfarina