Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

4.447

P-Index

This Author published in this journals

All Journal WAPFI (Wahana Pendidikan Fisika) Jurnal Pembelajaran Fisika Jurnal Spektra Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) Spektra: Jurnal Fisika dan Aplikasinya Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Informatika Jurnal Teknodik PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Mitra Teras: Jurnal Terapan Pengabdian Masyarakat Current STEAM and Education Research

Fauzi Bakri

Universitas Negeri Jakarta

Author-ID : 2526639

Aerospace Engineering Arts Humanities Astronomy Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 70 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

PENGEMBANGAN PIRANTI LUNAK TES BERBASIS KOMPUTER (CBT-SOFTWARE) UNTUK MATA PELAJARAN FISIKA SMA Zilan Zalila Rendy; Fauzi Bakri; A. Handjoko Permana; Dewi Muliyati
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 4 (2015): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2015
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (781.273 KB)

This research aims to develop the software of computer-based tests (CBT-Software) for High School Physics subjects. The development is carried out by the methods of research and development (R & D) that refers to the model development of ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Software is developed based on Adobe Flash with ActionScript 3.0 programming language. CBT software has gone through the test of validation by media expert with the percentage of 87.68%, product testing is limited by high school students with percentage 85.12%. Furthermore, after the revision, carried out field trials to Practitioners (Teachers) and extensively tested by high school students with achievement of each percentage is 96% by teachers and 80.74% by learners. At the end of this development research generated software computer based tests (CBT-Software) for high school physics subjects that come with a question bank of packages reserved national exam and accompanied by information systems that provide a full report of data and the value of training students. Keywords: CBT-Software, High School Physics Subjects.

PENGEMBANGAN APLIKASI ANDROID BERUPA WORKBOOK FISIKA SEBAGAI PENDUKUNG MOBILE LEARNING UNTUK SISWA SMA Widyanirmala Widyanirmala; I Made Astra; Hadi Nasbey; Fauzi Bakri; Ghina A. I.; Nur Azizah; Aditya Nugraha; Ruhiyat Rizki P
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 3 (2014): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2014
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (500.629 KB)

This research is to develop physics workbook with Android OS as mobile learning, an alternative learning for students. In addition to increase student interest, application development is also built to make students understand concepts through a workbook. Learning materials are limited to the theory of special relativity for third grade in Senior High School. In this research, the used method is research and development. The validation results show that the material of workbook is valid at 87.50%, while the media is valid at 84.25%, the empirical test of physics teacher result is valid at 78.49%, and students test result is valid at 79.23%. Thus it can be concluded that the physics workbook has already qualified as instructional media support mobile learning for Senior High School students. Keywords: Android, Workbook, Mobile Learning, Theory of Special Relativity.

Rancang Bangun Prototipe Portable Mikro Hydro Menggunakan Turbin Tipe Cross Flow Roy Hadiyanto; Fauzi Bakrie
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 2 (2013): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2013
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (304.071 KB)

Prototipe Portable Micro Hydro adalah pembangkit listrik tenaga air yang bisa bekerja pada aliran dengan debit kecil serta bersifat portable dan moveable. Telah dibuat Prototipe Portable Micro Hydro dengan menggunakan turbin tipe cross flow. Penampang turbin dibuat dari bahan HDPE dan sudu turbin terbuat dari pipa PVC Â¾ inch. Turbin memiliki ukuran panjang dan diameter sebesar 2.5 inch serta terdiri dari 20 sudu. Pengujian Prototipe Portable Micro Hydro dilakukan dengan mengukur keluaran arus maksimum dan tegangan maksimum dari generator dengan menggunakan variasi ketinggian pipa 60 cm, 80 cm dan 100 cm. Sumber air yang digunakan berasal dari wadah dengan volume air 19 liter dan ketinggian wadah sebesar 0,49 m. Efisiensi terbesar 5.24 % didapatkan pada saat menggunakan ketinggian pipa 100 cm, dengan output arus maksimum sebesar 114.7 mA menggunakan resistansi 330 â„¦ dan tegangan maksimum sebesar 5.94V. Kata kunci: portable, micro hydro, cross flow, turbin.

Pengaruh Temperatur terhadap Adsorbsi Karbon Aktif Berbentuk Pelet Untuk Aplikasi Filter Air Erlinda Sulistyani; Esmar Budi; Fauzi Bakri
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 2 (2013): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2013
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (275.213 KB)

Tempurung kelapa merupakan limbah yang dihasilkan dari pengolahan industri minyak kelapa yang pemanfaatannya belum maksimal. Pengolahan tempurung kelapa sebagai karbon aktif adalah salah satu cara mudah untuk menambah nilai guna dan nilai ekonomis. Proses pembuatan karbon aktif berbentuk pelet berbahan dasar serbuk arang tempurung kelapa ditambah tepung kanji dan air yang berfungsi sebagai perekat dicetak menggunakan kompaktor bertekanan 2 ton dan dikarbonisasi menggunakan furnace selama 30 menit dengan variasi temperatur sebagai berikut 2000C, 3000C, 4000C, 5000C. Untuk menghindari kontak dengan udara, karbon aktif berbentuk pelet dilapisi dengan aluminium voil yang mempunyai titik leleh 5500C. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh temperatur terhadap adsorbsi karbon aktif. Dari hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa karbon aktif berbentuk pelet bertemperatur 5000C dapat menjernihkan air paling jernih dibandingkan dengan karbon aktif bertemperatur lainnya. Semakin tinggi temperatur, karbon aktif berbentuk pelet mengadsorbsi gas dan unsur-unsur kimia yang mencemari air semakin banyak sehingga air dapat menjadi jernih. Kata kunci: tempurung kelapa, karbon aktif berbentuk pelet, temperatur, adsorbsi.

MODUL YANG DILENGKAPI DENGAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY: CARA MUDAH BELAJAR FISIKA UNTUK KONSEP DAN FENOMENA KUANTUM DI SMA KELAS XII Shelma Nur Chaeranti; Fauzi Bakri; A. Handjoko Permana
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 7 (2018): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2018
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Abstrak Salah satu kesulitan peserta didik dalam mempelajari konsep Fisika adalah materinya yang bersifat abstrak seperti konsep dan fenomena kuantum. Penelitian ini difokuskan untuk menghasilkan modul yang dilengkapi media 3D dengan teknologi Augmented Reality bernama AR Quantum untuk konsep dan fenomena kuantum di SMA kelas XII. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan dengan model Dick dan Carey. Modul yang dikembangkan menerapkan model Discovery Learning yang terdiri dari enam tahapan. AR Quantum digunakan sebagai penunjang untuk menampilkan beberapa objek yang sulit untuk dipahami secara 2D. AR Quantum menggunakan objek 2D dalam modul sebagai marker yang akan dipindai dengan kamera smartphone untuk menampilkan objek 3D. Modul yang dilengkapi dengan teknologi Augmented Reality dapat mengemas konsep dan fenomena kuantum yang abstrak menjadi nyata dan mudah dipahami oleh peserta didik. AR Quantum telah diuji kecepatannya untuk menampilkan model dan diperoleh rentang waktu untuk 3D muncul sebesar 0,62 - 1,62 s untuk variabel jarak, 0,97 s untuk intensitas cahaya yang sedang dan tidak muncul untuk intensitas terlalu tinggi dan terlalu rendah serta rentang waktu berdasarkan variabel rating marker sebesar 0,44 s - 1,10 s. Kata-kata kunci: 3D, Augmented Reality, Discovery Learning, Modul, AR Quantum Abstract One of the students' difficulties in learning the concept of physics is an abstract material such as concepts and quantum phenomena. This research focuses on producing 3D media-equipped modules with Augmented Reality technology named AR Quantum for quantum concepts and phenomena in the class XII Senior High School. The research method used is development research method with Dick and Carey model. The module that is developed in this research applies the Discovery Learning model, consists of six stages. AR Quantum is used as a support for displaying some objects that are difficult to understand in 2D. AR Quantum uses a 2D object in the module as a marker to be scanned with a smartphone camera to display 3D objects. Modules equipped with Augmented Reality technology can deliver abstract quantum concepts and phenomena into real and easily understood by students. AR Quantum has been tested for its speed to display the model and obtained the time for 3D to appears in range 0,62 â€“ 1,62 seconds for distance variable, 0,97 seconds for moderate light intensity dan did not appear for too high and too low intensity, and time range based on the marker rating variable in 0,44 â€“ 1,10 seconds. Keywords: 3D, Augmented Reality, Discovery Learning, Module, AR Quantum

BUKU IPA DILENGKAPI DENGAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY: MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA SMP KELAS VIII SEMESTER GENAP A. Handjoko Permana; Fauzi Bakri; Nabila Islahana
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 8 (2019): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Pembelajaran dalam abad 21 menuntut peserta didik untuk mempunyai keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS). Sebaiknya HOTS dilatih di setiap jenjang pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan buku pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam yang dilengkapi Augmented Reality untuk melatih keterampilan berpikir tingkat tinggi pada siswa SMP Kelas VIII Semester Genap. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan model Dick and Carey. Buku IPA dilengkapi augmented reality ini diharapkan dapat dapat meningkatkan kemampuan memecahkan masalah, berpikir kritis, berpikir kreatif, berargumentasi, dan menetapkan keputusan. Instrumen validasi yang digunakan berupa kuesioner skala likert dengan responden para ahli (materi dan media) dan pengguna (guru dan siswa).

MEDIA BERBASIS ARDUINO : MODEL PENGUKURAN PERCEPATAN GRAVITASI BUMI DENGAN PRINSIP GERAK JATUH BEBAS Rafif Hendrawan; Esmar Budi; Fauzi Bakri
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 8 (2019): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Telah dilakukan banyak penelitian untuk mengembangkan alat praktikum gerak jatuh bebas ini agar mendapatkan data yang akurat. Dari beberapa penelitian yang telah dilakukan, pengukuran dan perhitungan nilai percepatan gravitasi masih dilakukan secara manual. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Alat Praktikum Gerak Jatuh Bebas yang dapat menghitung nilai percepatan gravitasi secara otomatis menggunakan perangkat Arduino bagi siswa SMA kelas X. Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan dengan model pendekatan ADDIE yang melalui lima tahapan, yaitu tahap analisis (Analyze), perencanaan (Design), pengembangan (Development), implementasi (Implement), dan tahap evaluasi (Evaluate). Setelah melewati tahap tersebut, telah dihasilkan produk alat praktikum gerak jatuh bebas yang dapat menghitung ketinggian, waktu, dan nilai percepatan gravitasi secara otomatis. Selain itu alat praktikum gerak jatuh bebas yang telah dikembangkan memiliki dimensi yang relatif kecil sehingga mudah disimpan dan di pindahkan. Produk yang telah dikembangkan telah diuji dan di validasi oleh beberapa ahli dan mendapatkan interpretasi sangat baik untuk digunakan sebagai media pembelajaran fisika SMA kelas X pada sub bab gerak jatuh bebas. There’s been numerous research about developing this free fall experiment to make sure the data si accurate. From various research, the value of gravity is still gained from manual equation. That’s why this research is supposed to make a free fall device that can calculate the value of gravity automatically by using Arduino for grade 1 senior high school students. This research is categorized as research and development with ADDIE as the model approach. ADDIE consist of 5 steps, Analyze, Design, Development, Implement, and Evaluate. After going through that phase, we’ve been succed making a free fall device that can calculate height, time, and the value of the gravity itself automatically. Other than that, this device had a relatively small dimension so that we can store it and moved it easily. This device has already been validated by some experts and categorized “very good” to be used as learning media for grade 1st senior high school.

BUKU IPA DENGAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY: MELATIH KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP KELAS VII A. Handjoko Permana; Fauzi Bakri; Mutiara Chaerunnisa
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 8 (2019): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Kemampuan berpikir kritis merupakan tuntutan pembelajaran abad 21 ini. Untuk itu bahan belajar harus dapat membantu pembentukan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan buku IPA SMP yang dilengkapi Augmented Reality yang dapat menjadi scaffolding dalam membentuk kemampuan berpikir kritis peserta didik. Metode yang digunakan adalah metode Research and Development (R&D) yang mengacu pada MPI (Model Pengembangan Instruksional). Teknologi AR pada buku menampilkan media 3 dimensi yang dapat dianalisis oleh peserta didik untuk membangun konsep IPA yang dipelajari. Buku yang dihasilkan telah memenuhi syarat sebagai technological pedagogical content knowledge dalam pembelajaran di SMP. Instrumen validasi yang digunakan berupa kuesioner skala likert dengan responden para ahli (materi dan media) dan pengguna (guru dan siswa). The ability to think critically is the demand for 21st century learning. Because of that a learning material must be able to help the formation of critical thinking skills of students. The purpose of this study is to produce a junior high school science book equipped with Augmented Reality that can be a scaffolding in shaping students' critical thinking skills. The method used is the Research and Development (R&D) method which refers to MPI (Instructional Development Model). AR technology in books displays 3-dimensional media that can be analyzed by students to develop the science concept. This book has qualified as a technological pedagogical content knowledge in learning in junior high school. The validation instrument used was a Likert scale questionnaire with respondents from experts (material and media) and users (teachers and students).

BUKU IPA DILENGKAPI DENGAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY: MELATIH KEMAMPUAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK SISWA SMP KELAS VIII SEMESTER GANJIL A. Handjoko Permana; Fauzi Bakri; Wahyuni Wahyuni
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 8 (2019): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Pembelajaran abad 21 menekankan peserta didik untuk melatih pembelajaran saintifik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan Buku IPA SMP yang dilengkapi Augmented Reality untuk melatih pembelajaran saintifik pada siswa SMP kelas VIII semester Ganjil. Metode yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pendekatan sistem yang dirancang oleh Walter Dick dan Lou Carey. Buku IPA dilengkapi Augmented Reality ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan memecahkan masalah, berpikir ilmiah, menganalisis, mengklasifikasi, dan menyimpulkan keputusan. Instrument validasi yang digunakan berupa kuesioner skala likert dengan responden para ahli (materi dan media) dan pengguna (guru dan siswa). 21st century learning emphasizes students to train scientific learning. The purpose of this study was to produce a Junior High School Science Book equipped with Augmented Reality to train scientific learning in Odd semester VIII junior high school students. The method used is the research and development method with a system approach model designed by Walter Dick and Lou Carey. This science book equipped with Augmented Reality is expected to improve problem solving skills, think scientifically, analyze, classify, and conclude decisions. The validation instrument used was a Likert scale questionnaire with respondents from experts (material and media) and users (teachers and students).

IMPLEMENTASI TPACK FRAMEWORK PADA PENGEMBANGAN BUKU TEKS FISIKA TOPIK USAHA DAN ENERGI Mellyana Mega Hartina; Fauzi Bakri; Dewi Muliyati
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 11 (2023): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/03.1102.PF20

Abstrak Era revolusi 4.0 telah menambah tantangan pendidikan. Siswa harus memiliki keterampilan 4C yaitu criticial thinking, creativity, collaboration, and communication. Salah satu cara untuk meningkatkan keterampilan tersebut dengan meningkatkan kualitas buku teks pelajaran. Implementasi TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) pada buku teks dapat memudahkan siswa dalam mempelajari konsep yang dipelajari. Artikel ini menjelaskan hasil pengembangan buku teks berbasis kerangka kerja TPACK pada topik usaha dan energi. Hasil pengembangan buku yang mengimplementasi TK berupa penggunaan teknologi dalam penyusunan materi usaha dan energi. Implementasi PK berupa komponen apersepsi pada awal buku. Implementasi CK berupa materi yang akurat, fakta dan terperinci. Implementasi PCK berupa penggunaan strategi untuk keterampilan 4C dalam menyusun materi usaha dan energi. Implementasi TPK berupa penggunaan Augmented Reality dalam memvisualisasikan materi usaha dan energi. Implementasi TCK berupa konten materi mengenai teknologi yang berhubungan dengan materi usaha dan energi. Buku yang dikembangkan ini dapat digunakan sebagai sumber utama dalam pembelajaran fisika topik usaha dan energi. Kata-kata kunci: TPACK, buku teks fisika, usaha dan energi Abstract The era of revolution 4.0 has added to the challenges of education. Students must have 4C skills, namely critical thinking, creativity, collaboration, and communication. One way to improve these skills is to improve the quality of textbooks. The application of TPACK in textbooks can make it easier for students to learn the concepts being studied. This article uses a qualitative descriptive method that describes the results of research and development of a TPACK-based textbook on work and energy. The implementation of TK in the form of using technology in the preparation of Work and energy. The implementation of PK in the form of apperception components at the beginning of the book. The implementation of CK in the form of accurate and multi-represented using images, videos, and graphics. PCK implementation in the form of using strategies for 4C skills in compile work and energy materials. The implementation of TPK is in the form of using Augmented Reality in visualizing work and energy. The implementation of TCK is in the form of material content regarding technology related to work and energy. Keywords: TPACK, buku teks fisika, usaha dan energi

Co-Authors A. Handjoko Permana Achmad Fadhlih Saldy Saputra Ade Hadiati Nuzuliana Aditya Nugraha Agus Setyo Budi Agustiani Putri Agustiani Putri Ahmad Zatnika Purwalaksana Anggara Budi Susila Aristine Patricia Asyifa Irchami, Rachma Ayu Rezky Yulita Betty Zelda Siahaan Cahyani, Vina Dwi Dadan Sumardani Dadan Sumardani Dadan Sumardani Dadan Sumardani Dadan Sumardani Dadan Sumardani Denny, Dwinanda Permata Sari Dewi Muliyati Diah Ambarwulan Diah Ambarwulan Diah Ambarwulan Diah Ambarwulan Dila Sabila Dwi Handarini Dwi Handarini, Dwi Erfan Handoko Erlinda Sulistyani Esmar Budi Esmar Budi Esmar Budi Fahrunnisa, Nurmalia Farah Fajriani Ghina A. I. Gustama Wibawa R Hadi Nasbey Hajar Imtihani Halimah Al Hasanah Herga Marizka I Made Astra I Made Astra Iip Wahyuni Imtihani, Hajar Inas Nurazizah Indah Febriani Indah Hanifa Salsabila Iwan Purnaman Izzah Imaniyah Kiar Vansa Febrianti Kristin S Silaban Laras Widianingtiyas M, M. Rizki Diva M. Rizki Diva M Mahendra, M. Rizki Diva Mahmudah, Muhammad Suryauno Marlinda Siahaan Mellyana A. R, Diana Mellyana Mega Hartina Muhammad Suryauno Mahmudah Mutia Delina Mutiara Chaerunnisa Mutoharoh Mutoharoh Mutoharoh Mutoharoh, Mutoharoh Nabila Islahana Ni Larasati Kartika Sari Nisrina Tsabitah Zain Nur Azizah Oktaviani Marsal Po-Sheng Chiu Prihartini Khoirun Nissa Primasari, Nandia Purwahida, Rahmah Putri Marsha Sabrina R, Gustama Wibawa Rachman, Gustama Wibawa Raden Raisa Wulandari Raffa Fitra Ramadannisa Rafif Hendrawan Rahma Rosaliana Saraswati Rahmah Purwahida Raihanati Raihanati Razali Rasyid Rina Dwi A Mulyaningsih Roy Hadiyanto Roy Hadiyanto, Roy Ruhiyat Rizki P Sabar Budi Sabrina, Putri Marsha Samsul Bahri Sani, Tiara Nurmalita Shak Rhuk Khan Shelma Nur Chaeranti Sholina, Wini Sifa Alfiyah Siswoyo Siswoyo Siswoyo Siswoyo Siswoyo Siswoyo Siswoyo Siswoyo Siti Rachmawati SITI RACHMAWATI Sitti Ghaliyah Sumardani, Dadan Sunaryo Sunaryo Sunaryo Sunaryo Velinda Finka Irawan Vina Dwi Cahyani Vina Serevina Wahyuni Wahyuni Wati, Listia Wenggita Maulani Putri Widya Nurhayati Widyaningrum Indrasari Widyanirmala Widyanirmala Wini Sholina Wulandari Fitriani Zain, Nisrina Tsabitah Zilan Zalila Rendy Zulri Ramadhan

Title

Found 70 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 70 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 70 Documents
Search