Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.463
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Cakrawala Pedagogik PUCUK REBUNG: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Krakatau (Indonesian of Multidiciplinary Journal) Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik
Ajeng Muliasari
STKIP Syekh Manshur
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INQUIRY PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) TENTANG GAYA DAN PENGARUHNYA TERHADAP BENDA Nurul Ilma; Ajeng Muliasari; Yeni Sulaeman
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik Vol. 2 No. 2, Desember (2025): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam tentang Gaya dan Pengaruhnya terhadap Benda dengan menggunakan metode inquiry. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SDN Pagadungan 5 Kecamatan Karangtanjung, Kabupaten Pandeglang pada tahun 2024/2025 dengan berjumlah 23 siswa. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis & Mc. Taggart yang terdiri dari tiga siklus, meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan adanya hasil belajar siswa yang meningkat pada setiap siklus. Perolehan nilai rata-rata prasiklus sebesar 50,65 dengan persentase 0%. Setelah menggunakan metode inquiry. pada siklus I meningkat menjadi 58,80 dengan persentase 17,39%, siklus II meningkat menjadi 72,17 dengan presentase 60,87% dan siklus III  meningkat menjadi 85,76 dengan presentase 100%. Peningkatan hasil ini menunjukan bahwa penerapan metode inquiry efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi gaya dan pengaruhnya terhadap benda. 
Co-Authors Dewi Dewi HAMIDAH Kamali, Asep Saefullah Linda Linda Linda Linda Linda Linda Linda Linda Meliyawati Melitawati Mia Minhatul Ma’arif Mia Rismawati Mustakim, Usep Saepul Nawa Fazliani Nurul Ilma Omah Mukarromah Ratna Dewi Rianda Nurarianti Rifki Arif Nugraha Sulaeman, Yeni Widyaningrum, Ismi