Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

8.527

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Pendidikan Indonesia SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED KEMBARA Kajian Linguistik dan Sastra Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Eralingua : Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Journal of Language Learning and Research (JOLLAR) Jurnal SOLMA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Perspektif Ilmu Pendidikan Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation Sawerigading BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Pendidikan Edutama PrimaryEdu - Journal of Primary Education GERAM (GERAKAN AKTIF MENULIS) Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Paedagogy INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Sustainable Community Development (JSCD) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Journal of Language Learning and Research Jurnal Cakrawala Pendas Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu REFEREN Widyaparwa Hortatori : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia BAHASTRA Jurnal Inovasi Global Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Sains (JRIPS)

ADE HIKMAT

Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA

Author-ID : 429894

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 70 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

DIKSI PUITIS KUMPULAN CERPEN âMENGAKAR KE BUMI MENGGAPAI KE LANGIT JILID 3â KARYA TAUFIQ ISMAIL HIKMAT, ADE
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 1 (2013): SCHOOL EDUCATION JOURNAL
Publisher : SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (293.049 KB)

ABSTRAK Tujuan penelitianÂ ini adalah untuk mengetahui diksi puitis yang terdapat dalam cerita pendek karya Taufiq Ismail dengan indikatornya adalah penggunaan majas dalam cerpen-cerpenya tersebut. Metode yang digunakan untuk mengkaji cerpenÂ adalah metode deskriptif analisis dengan bentuk kumpulan data secara faktual yang terdapat dalam keempat cerpen yang ada dalam himpunan tulisan âMengakar ke Bumi Menggapai ke Langitâ Jilid 3 karya Taufiq Ismail. Hasil kajian ini menunjukkan bahwa cerpen-cerpen Taufiq Ismail menggunakan berbagai bentuk majas secara variatif untuk membangun karya cerpen yang utuh. Kata kunci: Diksi Puitis, Majas, Cerpen

DIKSI PUITIS KUMPULAN CERPEN âMENGAKAR KE BUMI MENGGAPAI KE LANGIT JILID 3â KARYA TAUFIQ ISMAIL HIKMAT, ADE
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 1 (2013): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA MAHASISWA PRODI BAHASA INDONESIA FKIP UHAMKA Hikmat, Ade
Kajian Linguistik dan Sastra Vol 21, No 1 (2009)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meneliti apakah PendekatanPembelajaran Kontekstual dapat memperbaiki kemampuan mahasiswa dalammenulis cerpen (ceita pendek) dan bagaimana cara menerapkan pendekatan inimampu mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam menulis cerpen. PenelitianÂ yang lebih menekankan pada aplikasi Pendekatan Pembelajaran Kontekstual untukÂ memperbaiki kemampuan mahasiswa dalam menulis cerpen ini dilakukan dalam 3Â siklus selama 16 kali pada para mahasiswa tahun kedua, Program Pendidikan BahasaÂ dan Sastra, FKIP, HAMKA. Instrumen untuk mengumpulkan data berupa pre-testÂ dan post-test, non-test â kuesioner, observasi dan wawancara, dan peneliti. DataÂ penelitian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Pendekatan PembelajaranÂ Kontekstual diterapkan melalui pertanyaan-respon, kerja tim, diskusi kelas danÂ mengerjakan tugas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada efek positif dariÂ aplikasi Pendekatan Pembelajaran Kontekstual dalam mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam menulis cerpen. Diharapkan bahwa hasil penelitian tindakanÂ kelas ini dapat memberikan gambaran secara positif dalam mengajar kemampuanÂ menulis cerpen.Kata Kunci: pembelajaran konstektual, cerita pendek, penelitian tindakan kelas.

PENGARUH PROGRAM NEUROLINGUISTIK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF SISWA SMAN 7 KOTA TANGERANG PROVINSI BANTEN Hikmat, Ade; Solihati, Nani
Kajian Linguistik dan Sastra Vol 25, No 2 (2013)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

This research is aiming at nding out the in uence of Neurolinguintics Programming (NLP) to the paragraph writing ability. This research is conducted at SMA Negeri 7 in the Tangerang city, Banten for the XI grade students in 2012/2013 academic year. The research method used here is an experimental study. The population is all of the XI grade students of SMA Negeri 7 Tangerang city, and for the sample is taken from 2 classes. Each class has 30 students, so the total is 60 students. Experiment class uses NLP method, and control class doesnât use NLP method. Based on the result of the research, it can be concluded that there is the in uence of NLP method to the studentsâability in writing paragraph at the XI grade students of SMA Negeri 7 Tangerang city, Banten. Key words: infolution, Neourolinguistics Programming, writing skill ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Program Neurolinguistik (NLP) terhadap Kemampuan Menulis Paragraf. Penelitian dilaksanakan di SMANegeri 7 kota Tangerang, provinsi Banten pada siswa kelas XI tahun ajaran 2012/2013. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 7 kota Tangerang, sedangkan sampelnya terdiri dari 2 kelas, masing-masing kelas berjumlah 30 orang. Kelas eksperimen adalah kelas yang menggunakan metode NLP, sedangkan kelas kontrol adalah kelas yang tidak menggunakan metode NLP. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan terdapat pengaruh penggunaan metode NLP terhadap kemampuan menulis paragraf siswa kelas XI SMA Negeri 7 kota Tangerang provinsi Banten. Kata Kunci: pengaruh, Program neurolinguistik, kemampuan menulis

Pemanfaatan Aplikasi Schoology Sebagai Literasi Digital dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Islam Al Azhar 22 Sentra Primer Jakarta Timur Fauzi Afriansyah; Imam Safi'i; Ade Hikmat; Wini Tarmini
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 9, No 1 (2022): January 2022
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v9i1.1753

Abstract: This study aims to describe the learning process by utilizing Indonesian language learning at Islamic Junior High School Al Azhar 22 Sentra Primer East Jakarta. This research is a qualitative research, using a narrative method and a genre pedagogical approach. The data sources of this research were 19 students of class 9A and 23 students of class 9D with data collection techniques through tests and non-tests in the form of observation, filling out questionnaires, and documentation. Based on the research conducted, it was obtained data that the schoology application was very effective in improving students' skills in writing discussion texts. This can be seen in the acquisition of data on the average increase in class 9A from 77.92 to 82.92 and class 9D from 80 to 88. In the process of this study it was also concluded that the schoology application requires an appropriate learning approach to facilitate students' ability to operate it. This research is expected to be used as an alternative to improve the process and results of Indonesian language learning, especially the skill of writing discussion texts by utilizing the schoology application. Keyword: Digital Literacy, Schoology, Bahasa Indonesia Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran dengan memanfaatkan pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Islam Al Azhar 22 Sentra Primer Jakarta Timur. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, menggunakan metode naratif dan pendekatan pedagogi genre. Sumber data penelitian ini adalah 19 siswa kelas 9A dan 23 siswa kelas 9D dengan teknik pengambilan data melalui tes dan nontes berupa observasi, pengisian kuesioner, dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, diperoleh data bahwa aplikasi schoology sangat efektif dalam meningkatkan keterampilan siswa menulis teks diskusi. Hal tersebut terlihat pada perolehan data peningkatan rata-rata pada kelas 9A dari 77.92 menjadi 82.92 dan kelas 9D dari 80 menjadi 88. Pada proses penelitian ini diambil pula kesimpulan bahwa aplikasi schoology memerlukan pendekatan pembelajaran yang tepat untuk memfasilitasi kemampuan siswa dalam mengoperasikannya. Penelitian ini diharapkan dapat dimanfaatkan sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan proses serta hasil pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya keterampilan menulis teks diskusi dengan memanfaatkan aplikasi schoology. Kata kunci: Literasi Digital, Schoology, Bahasa Indonesia

CHARACTER EDUCATION VALUE IN FOLK GAMES ON MERAPI MOUNTAIN SLOPE Nani Solihati; Ade Hikmat; Abdul Rahman Jupri; Syarif Hidayatullah
Jurnal Kependidikan Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

This study was aimed at determining the value of character education in folk games on the slopes of Mount Merapi. This study used qualitative method. The subjects of this study were students, teachers, principals, and heads of Cangkringan and Pakem sub-education technical implementation unit. The instruments used were in-depth observations and interviews. The result shows that there are seventeen folk games, namely dakon, serak lidi, lompat tali, enggrang, bekelan, kelereng, bentengan, dan bola bakar, oya dodok, oya tembok, jamuran, cublak-cublak suweng, petak umpet, engklak, dingklik oglak-aglik, gobak sodor, and elang ayam.The game is used by teachers on the slopes of Mount Merapi to instill thirteen characters from eighteen educational characters. These characters, namely honesty, tolerance, discipline, hard work, creative, independent, democratic, curiosity, respect for achievement, friendship, caring for the environment, social care, and responsibility. Folk games should be integrated in learning in elementary school to develop student characterNILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PERMAINAN RAKYAT DI LERENG GUNUNG MERAPIPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi nilai pendidikan karakter dalam permainan rakyat di lereng gunung Merapi. Metode kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Subjek penelitian ini adalah siswa sekolah dasar (SD), guru, kepala sekolah, dan kepala Unit Pelaksana Teknis sub pelayanan pendidikan di kecamatan Cangkringan dan kecamatan Pakem. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan pedoman wawancara. Hasil penelitian mengidentifikasi tujuh belas permainan rakyat, yaitu dakon, serak lidi, lompat tali, enggrang, bekelan, kelereng, bentengan, dan bola bakar, oya dodok, oya tembok, jamuran, cublak-cublak suweng, petak umpet, engklak, dingklik oglak-aglik, gobak sodor, dan elang ayam yang berpotensi sebagai sarana penanaman nilai karakter pada siswa SD. Permainan tersebut dimanfaatkan oleh para guru yang ada di lereng gunung Merapi untuk menanamkan tiga belas karakter dari delapan belas karakter pendidikan. Karakter tersebut, yaitu jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, bersahabat, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab. Permainan rakyat semestinya dapat diintegrasikan dalam pembelajaran di SD untuk mengembangkan karakter siswa.

MORAL VALUES IN “FILOSOFI KOPI” SHORT-STORY ANTHOLOGY AND ITS IMPLICATIONS IN LITERATURE Nani Solihati; Ade Hikmat; Yoma Elmikasri
Jurnal Kependidikan Vol. 1, No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jk.v1i2.13265

NILAI MORAL DALAM ANTOLOGI CERPEN FILOSOFI KOPIDAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN SASTRAAbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menemukan nilai-nilai moral yang terkandung dalam antologi cerpen Filosofi Kopi melalui kajian hermeneutik serta implikasinya dalam pembelajaran sastra di SMA. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik analisis isi. Nilai moral yang diteliti dibatasi pada nilai positif dalam antologi cerpen Filosofi Kopi. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini yakni antologi cerpen Filosofi Kopi karya Dewi Lestari yang berisi 18 cerita yang terdiri 8 cerita pendek dan 10 prosa liris, tetapi yang diteliti hanya 8 cerita pendek. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan terhadap delapan cerpen, dapat disimpulkan bahwa cerpen-cerpen karya Dewi Lestari mengandung nilai-nilai moral positif yang meliputi kejujuran, bertanggung jawab, kesetiaan, sopan santun, hati nurani, rendah hati, dan konsekuen. Implikasi hasil penelitian ini adalah pembelajaran sastra di sekolah dengan menggunakan beberapa judul cerpen dalam antologi cerpen Filosofi Kopi karya Dewi Lestari sebagai sumber pembelajaran berpotensi menghasilkan siswa yang mempunyai nilai-nilai moral yang baik. Kata kunci: nilai moral, cerpen, pembelajaran sastraAbstractThis study was aimed at identifying the moral values contained in Filosofi Kopi short story anthology through hermeneutic studies and its implications in the study of literature in thesenior high school. The study used a descriptive qualitative method with a content-analysis technique. The moral values under study were limited to positive values. The data source used in this study was written by Dewi Lestari. This short story contained 18 stories consisting of 8 short stories and 10 lyrical proses. The samples of this study were 8 short stories. Results show that the short stories of Dewi Lestari's work contain positive moral values that include honesty, responsibility, loyalty, courtesy, conscience, humility, and consequence. The implications of the study include the fact that literature learning using this anthology is able to improve the students’ moral values.Keywords: moral value, short-story, literature education

PENGARUH PROGRAM NEUROLINGUISTIK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF SISWA SMAN 7 KOTA TANGERANG PROVINSI BANTEN Ade Hikmat; Nani Solihati
Kajian Linguistik dan Sastra Vol 25, No 2 (2013)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

This research is aiming at nding out the in uence of Neurolinguintics Programming (NLP) to the paragraph writing ability. This research is conducted at SMA Negeri 7 in the Tangerang city, Banten for the XI grade students in 2012/2013 academic year. The research method used here is an experimental study. The population is all of the XI grade students of SMA Negeri 7 Tangerang city, and for the sample is taken from 2 classes. Each class has 30 students, so the total is 60 students. Experiment class uses NLP method, and control class doesn’t use NLP method. Based on the result of the research, it can be concluded that there is the in uence of NLP method to the students’ability in writing paragraph at the XI grade students of SMA Negeri 7 Tangerang city, Banten. Key words: infolution, Neourolinguistics Programming, writing skill ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Program Neurolinguistik (NLP) terhadap Kemampuan Menulis Paragraf. Penelitian dilaksanakan di SMANegeri 7 kota Tangerang, provinsi Banten pada siswa kelas XI tahun ajaran 2012/2013. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 7 kota Tangerang, sedangkan sampelnya terdiri dari 2 kelas, masing-masing kelas berjumlah 30 orang. Kelas eksperimen adalah kelas yang menggunakan metode NLP, sedangkan kelas kontrol adalah kelas yang tidak menggunakan metode NLP. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan terdapat pengaruh penggunaan metode NLP terhadap kemampuan menulis paragraf siswa kelas XI SMA Negeri 7 kota Tangerang provinsi Banten. Kata Kunci: pengaruh, Program neurolinguistik, kemampuan menulis

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA MAHASISWA PRODI BAHASA INDONESIA FKIP UHAMKA Ade Hikmat
Kajian Linguistik dan Sastra Vol 21, No 1 (2009)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meneliti apakah PendekatanPembelajaran Kontekstual dapat memperbaiki kemampuan mahasiswa dalammenulis cerpen (ceita pendek) dan bagaimana cara menerapkan pendekatan inimampu mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam menulis cerpen. Penelitian yang lebih menekankan pada aplikasi Pendekatan Pembelajaran Kontekstual untuk memperbaiki kemampuan mahasiswa dalam menulis cerpen ini dilakukan dalam 3 siklus selama 16 kali pada para mahasiswa tahun kedua, Program Pendidikan Bahasa dan Sastra, FKIP, HAMKA. Instrumen untuk mengumpulkan data berupa pre-test dan post-test, non-test – kuesioner, observasi dan wawancara, dan peneliti. Data penelitian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Pendekatan Pembelajaran Kontekstual diterapkan melalui pertanyaan-respon, kerja tim, diskusi kelas dan mengerjakan tugas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada efek positif dari aplikasi Pendekatan Pembelajaran Kontekstual dalam mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam menulis cerpen. Diharapkan bahwa hasil penelitian tindakan kelas ini dapat memberikan gambaran secara positif dalam mengajar kemampuan menulis cerpen.Kata Kunci: pembelajaran konstektual, cerita pendek, penelitian tindakan kelas.

Compatibility of Learning Competency Achievement Indicators In Electronic School Book (ESB) Indonesian High School with Critical Thinking Aspects Imam Safi’i; Ade Hikmat; Ade Eka Anggraini; Sobri Sobri
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 7, No 6: JUNI 2022
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v7i6.15270

Abstract: The purpose of writing this article is to describe the level of conformity and diversity of development indicators of competency achievement in Indonesian high school BSE with critical thinking aspects emphasized by the Directorate. PSMA Directorate General of Primary and Secondary Education (2017). The method used in this research is content analysis. The research procedure used refers to Huberman and Saldaña (2018). The results showed that in the BSE class X there were 79 items, in class XI as many as 64, and in class XII as many as 55 items. The development of indicators of competency achievement in BSE Indonesian high school in general has been in accordance with critical thinking aspects, but the distribution of each aspect of critical thinking has not been evenly distributed.Abstrak: Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mendeskripsikan tingkat kesesuaian dan keberagaman pengembangan indikator pencapaian kompetensi dalam BSE bahasa Indonesia SMA dengan aspek berpikir kritis yang ditekankan oleh Dit. PSMA Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah (2017). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis isi. Prosedur penelitian yang digunakan mengacu pada Huberman dan Saldaña (2018). Hasil penelitian menunjukkan, bahwa dalam BSE kelas X terdapat 79 butir, kelas XI sebanyak 64, dan kelas XII sebanyak 55 butir. Pengembangan indikator pencapaian kompetensi pada BSE bahasa Indonesia SMA secara umum telah sesuai dengan aspek berpikir kritis, namun penyebaran tiap aspek berpikir kritis belum merata.

Co-Authors Aan Aan Abdul Rahman A. Ghani Abdul Rahman Jupri Abimubarok, Achmad Ade Eka Anggraini Ade Satria Yudha Afifah Meiliyana Afifah Nur Fadhilah Ajeng Muliasari Anis Wahyuningsih Arum Kusumawardani Asep Jejen Jaelani Asep Jejen Jaelani, Asep Jejen Aulia, Annisa Beauty Sholeha Raufi Dede Zulfa Sania Dwi Mulyani Elly Sofiar Endah Tri Kusumawati Evi Susanti Faisal Kemal Fakhira, Jihan Fauzi Afriansyah Gunawan Suryoputro, Gunawan Hendra Apriyadi Hendra Apriyadi Herawati, Hani Herri Mulyono Hudaya Hudaya Ihsana El Khuluqo Ikah Atikah Imam Safi'i Imam Safi’i Irdalisa Kusumawati, Endah Tri Lili Wahdini Lisa Novia Mega Elvianasti Muhammad Yusuf Saputro Muhardila Fauziah Mustakim, Usep Saepul N, Syafika Maysara Nabilla, Nur Zakhya Nani Solihati Nugroho Widhi Pratomo Nugroho Widhi Pratomo Nur Amalia Nur Amalia Nurfiqih, Ahmad Sofi Nursalim Nursalim Nusivera, Egi Paramita, Siska Prima Gusti Yanti Rara Amiati Sekar Dewi Rara Amiati Sekar Dewi RATNASARI, DINE TRIO Razanah, Marini Safi'i, Imam Safi’i, Imam Sakila Batubara, Lailan Saputro, Muhammad Yusuf Shafwa, Emira Siti Zulaiha Siti Zulaiha Sobri Sobri, Sobri Sulaeman, Yeni Syafi'i, Imam Syarif Hidayatullah Tati Nurhikmah Tristanti, Zilfa Assya Tusoleha, Wilda Amelia Wini Tarmini Yeni Sulaeman Yoma Elmikasri Zilfa Assya Tristanti

Title

Found 70 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 70 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 70 Documents
Search