Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.147
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pedagogik PUCUK REBUNG: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Matematika Unnes Journal of Mathematics Jurnal Suara Pengabdian 45 Metakognisi : Jurnal Kajian Pendidikan Progressive of Cognitive and Ability Jurnal Matematika Integratif Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Indonesia Bergerak: Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Jurnal ATSAR UNISA Kuningan
Widyaningrum, Ismi
STKIP Syekh Manshur
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
METODE MULTIPLE TIME SCALE UNTUK PENYELESAIAN PERSAMAAN DIFERENSIAL TAK LINIER SISTEM DOUBLE SHOCKBREAKER Widyaningrum, Ismi; Waluya, Budi; Wuryanto, Wuryanto
Unnes Journal of Mathematics Vol 1 No 2 (2012)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujm.v1i2.1715

Abstract

Persamaan diferensial linear muncul dalam banyak model fenomena kehidupan nyata. Persamaan diferensial linear orde dua memegang peranan penting dalam masalah gerak, khususnya dalam masalah sistem pegas massa. Dalam dunia otomotif dikenal double shockbreaker pada sepeda motor yang dapat dianalogikan dengan sistem pegas yang disusun secara paralel dengan satu beban sehingga didapat persamaan dari model matematika. Model matematikanya berupa persamaan kasus pada keadaan setimbang dan kasus dengan gaya gesek sebagai redaman. Masalah umumnya timbul adalah sulitnya menemukan solusi eksak (analitik) dari model matematika sehingga diperlukan teknik perturbasi untuk menyelesaikannya. Salah satu teknik perturbasi yang dapat digunakan adalah metode Multiple Time Scale. Metode ini menghasilkan solusi sementara dan aproksimasi yang mendekati solusi eksaknya, dapat dilihat dari plot solusi yang akan dihasilkan metode ini hampir mirip dengan plot solusi persamaan yang dihasilkan secara numerik oleh metode Runge Kutta Order Empat. Oleh karena itu, dilakukan perbandingan keakuratan hasil antara plot solusi metode Multiple Time Scale dengan metode Runge Kutta Order Empat.
The USE OF COOPERATIVE LEARNING MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER AND REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION IN TEACHING MATHEMATICS Ismi Widyaningrum
Cakrawala Pedagogik Vol 5 No 2 (2021): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v5i2.259

Abstract

The purpose of this study was to determine the effectiveness of cooperative learning model numbered heads together and realistic mathematics education. This type of research was a Classroom Action Research. These activities were conducted in two cycles. At first cycle, learning was carried out using NHT learning model and realistic mathematics education. Then the second cycle was carried out to fix anything that wasn’t right. The results of this study were increasing the percentage of students learning, from 34,5% in Pre Cycle, to 75,86% at the end of Cycle I, and became 93,1% at the end of Cycle II. Another improvement occurred in the activities of students and teachers. All of these improvements are certainly due to the presence of improvements during the learning process carried out by teachers and researcher over the last two cycles. The conclusion of this study is that cooperative learning with Numbered Heads Together Model and Realistic Mathematics Education can improve learning achievement in teaching mathematics.
The Effect of Cooperative Learning Model Make a Match Type on Mathematical Problem Solving Ability in Equation of Absolute Value Ismi Widyaningrum; Tati Ariyah; Linda Linda; Ira Asyura
Cakrawala Pedagogik Vol. 6 No. 1 (2022): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v6i1.303

Abstract

The purpose of this study was to find out how the effect of cooperative learning model Make A Match type on students of class X in Madrasah Aliyah MALNU Menes Center to solve mathematical problem in equation of absolute value. In this study, the author used a quasi-experimental type of quantitative research method. This study involved two classes, namely the control class and the experimental class. The results of this study indicated that there were difference in the students’ final ability of mathematical problem solving between the experimental class and control class. This could be seen from the active learning, student curiosity was very high in the experimental class than in the control class. In conclusion, the Make A Match learning model has an effect on students’ ability to solve mathematical problem.
Pendampingan dalam Pemanfaatan Motif Batik Cikadu sebagai Eksplorasi Konsep Geometri Transformasi Ismi Widyaningrum; Linda Linda; Ira Asyura; Minhatul Ma’arif
Jurnal Suara Pengabdian 45 Vol. 1 No. 4 (2022): Desember: Jurnal Suara Pengabdian 45
Publisher : LPPM Universitas 17 Agustus 1945 Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (579.457 KB) | DOI: 10.56444/pengabdian45.v1i4.204

Abstract

Di tengah perkembangan dunia dan perubahan global di berbagai aspek kehidupan, keberhasilan generasi muda di masa yang akan datang merupakan salah satu tolak ukur keberhasilan suatu negara. Mahasiswa merupakan generasi muda yang akan menjadi penerus bangsa yang memiliki intelektual. Pendidikan berperan penting dalam menciptakan keberhasilan mahasiswa. Penyampaian mata kuliah yang berkaitan dengan matematika juga harus menjadi suatu perhatian, dosen dituntut harus bisa mengembangkan materi yang disampaikan, yaitu dengan mengaitkan satu materi ke materi atau konteks lainnya. Pengintegrasian nilai-nilai budaya merupakan suatu bentuk pengembangan nilai nasionalis. Salah satu budaya yang ada di masyarakat dan bangsa Indonesia adalah batik. Hal inilah yang mendasari perlunya dilakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) dengan tujuan memberi pendampingan dalam pemanfaatan motif batik Cikadu sebagai eksplorasi konsep geometri transformasi.
Sistem Dinamik Arus Listrik dengan Persamaan Diferensial Metode Koefisien Tak Tentu Utti Marina Rifanti; Tesa Nur Padilah; Ismi Widyaningrum
Jurnal Matematika Integratif Vol 15, No 1: April, 2019
Publisher : Department of Matematics, Universitas Padjadjaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (316.026 KB) | DOI: 10.24198/jmi.v15.n1.19637.1-8

Abstract

Persamaan diferensial dapat digunakan untuk merumuskan berbagai fenomena alam yang memuat perubahan kuantitas, salah satunya masalah dinamika arus listrik. Banyaknya muatan listrik yang mengalir pada suatu waktu dapat ditentukan dengan menggunakan penyelesaian persamaan diferensial. Pada arus listrik yang mengalir dalam suatu rangkaian tertutup (loop) diterapkan Hukum Kirchoff. Selanjutnya, untuk menentukan banyaknya muatan yang mengalir pada suatu rangkaian pada waktu t dapat digunakan penyelesaian dengan menggunakan persamaan diferensial tingkat-n. Jika bentuk persamaan yang diperoleh adalah persamaan diferensial tak homogen dengan koefisien konstanta, maka persamaan diferensial tersebut dapat diselesaikan dengan metode koefisien tak tentu. Untuk menganalisa perilaku perubahan kuat arus tersebut, dapat diplot grafik simulasinya dengan menggunakan Maple.
Pelatihan Penggunaan Alat Peraga terhadap Hasil Pembelajaran Matematika pada Siswa Sekolah Dasar Iza Azkia Rahma Wijaya; Ismi Widyaningrum; Arina Nur Indriani; Rihatul Jannah
Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Vol. 1 No. 6 (2023): Desember : Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/arjuna.v1i6.301

Abstract

Training is a concept that aims to improve the knowledge and skills of someone who has experienced rapid and modern development. Props are objects that can be used to help teachers describe or explain subject matter to students. The training model is carried out starting from observation. The first stage is interviews with teachers and students to analyze learning styles and student characteristics. The props are loaded in the form of a protractor as media to be used in mathematics learning activities. Arc-shaped teaching aids are effective in helping them draw more easily, and they can also determine corner points and corner legs in learning mathematics.
Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) pada Mata Kuliah Bilangan Mahasiswa Program Studi PGSD Ismi Widyaningrum; Ratna Dewi; Linda Linda; Asep Saefullah Kamali; Ajeng Muliasari
Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 6 (2023): November : Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/nakula.v1i6.537

Abstract

This study aims to find out the impact of the Realistic Mathematics Education (RME) approach on Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) student learning outcomes on number courses, academic year 2023/2024. In this study two cycles were perfomed, cycle I and cycle II, where at the end of each cycle a test was given. In the cycle I, learning is done using conventional methods or teachers-centric learning. In the cycle II, learning with RME approaches. From both of these cycles, it is concluded that the learning outcomes in the cycle II have improved from the cycles I, this means that learning with the RME approach has higher results than learning with conventional method.
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Alternative Solutions Worksheet Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Islamiyati, Titi; Linda; Saepul Mustakim, Usep; Widyaningrum, Ismi; Kamali, Asep Saefullah; Asyura, Ira
Metakognisi Vol 5 No 1 (2023): Metakognisi
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Babunnajah Pandeglang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57121/meta.v5i1.52

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematika siswa kelas X MA Darusaa’adah Cikadueun kabupaten Pandeglang yang menggunakan pembelajaran Alternative Solution Worksheet (ASW). Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MA Darusaa’adah Cikadueun kabupaten Pandeglang. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan purposive sampling, terdapat kelas eksperimen menggunakan pembelajaran ASW yaitu kelas XB berjumlah 24 siswa dan kelas kontrol menggunakan pembelajarn konvensional yaitu kelas XA berjumlah 25 siswa. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji Mann Whitney dikarenakan data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa hasil uji Mann Whitney Skor N-Gain kelas eksperimen dan kontrol adalah Zhitung = 3,81 dan Ztabel = 1,65 artinya H0 ditolak dan H1 diterima, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan kreatif matematika siswa kelas eksperimen.
Meningkatkan Minat Belajar Siswa Menggunakan Metode Pembelajaran Konvensional Dalam Pembelajaran Matematika Juniawan, Surdaya; Siti Nurhasanah; Hadromi; Siti Silvia; Asep Sapullah Kamali; Ismi Widyaningrum
Metakognisi Vol 5 No 2 (2023): Metakognisi
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Babunnajah Pandeglang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57121/meta.v5i2.69

Abstract

Penggunaan media pembelajaran modern seperti laptop, chrombook, gadget, proyektor, powerpoin bisa digunakan apabila sudah ditunjang dengan fasilitas atau sarana yang memadai. Namun dibeberapa sekolah fasilitas penunjang pembelajaran tersebut masih masih belum bisa digunakan karena minimnya sarana sehingga media yang digunakan masih bersifat konvensional seperti penggunaan karton, kartu dan lain-lain. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas X di Madrasah Aliyah Negeri 2 Pandeglang pada pembelajaran matematika. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan pengisian angket. Hasil penelitian menunjukan terjadi peningkatan minat belajar siswa denga menggunakan media pembelajaran konvensional. Penggunaan media pembelajaran konvensional digunakan karena media pembelajaran berbasis modern belum bisa dilakukan karena masih minimnya fasilitas sekolah. Meski demikian, minat belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran pada mata pelajaran matematika semakin membaik, hal itu dilihat dari keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran dan ditunjukan dalam hasil pengisisan angket.
PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN KONVENSIONAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA Surdaya Juniawan; Siti Nurhasanah; Hadromi; Siti Silvia; Asep Saefullah Kamali; Ismi Widyaningrum
Jurnal Ilmiah ATSAR Kuningan Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal ATSAR UNISA Kuningan
Publisher : Jurnal Ilmiah ATSAR Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jika fasilitas atau sarana yang memadai tersedia untuk mendukungnya, maka media pembelajaran modern, seperti laptop, proyektor, gadget, Chromebook, PowerPoint, dll dapat digunakan. Namun, di beberapa sekolah, alat bantu belajar tradisional seperti menggunakan karton, kartu, dan lain-lain masih digunakan karena kurangnya fasilitas. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan antusiasme siswa kelas X Madrasah Aliyah Negeri 2 Pandeglang dalam pembelajaran Matematika. Pendekatan penelitian ini menggunakan metode deskripsi kualitatif yang menggabungkan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, pencatatan, dan pengisian kuesioner. Melalui penerapan media pembelajaran tradisional, ternyata minat belajar siswa meningkat. Alasan penggunaan media pembelajaran tradisional adalah kurangnya fasilitas sekolah untuk mendukung penerapan media pembelajaran berbasis modern. Meski demikian, minat siswa dalam mengikuti pembelajaran matematika semakin membaik, hal itu dilihat dari keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran dan ditunjukan dalam hasil pengisisan angket.
Co-Authors Ajeng Muliasari Arina Nur Indriani Asep Saefullah Kamali Asep Saefullah Kamali Asep Sapullah Kamali Fadliansyah, M. Hadromi Hadromi Indriani , Arina Nur Ira Asyura Islamiyati, Titi Iza Azkia Rahma Wijaya Juniawan, Surdaya Kamali, Asep Saefullah Linda Linda Linda Linda Linda Mia Minhatul Ma’arif Minhatul Ma'arif Munawar, Badri Mustakim, Usep Saepul Nawa Fazliani Ratna Dewi Rihatul Jannah Siti Nurhasanah Siti Nurhasanah Siti Silvia Siti Silvia St. Budi Waluya Sulaiman, Yeni Surdaya Juniawan Tati Ariyah Tesa Nur Padilah Undayah, Uun Utti Marina Rifanti Wuryanto Wuryanto