Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

Pengembangan Video Tutorial Penataan Modifikasi Hijab Pengantin Akad Nikah Fatimah Nabila; Jenny Sista Siregar; Aniesa Puspa Arum
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.7551

Abstract

Limited time and learning media in bridal hijab styling material in the Cosmetology Education Study Program creates difficulties in the learning process. From the results of the needs analysis, 100% of respondents agreed that a video tutorial on how to modify the bridal hijab for their wedding ceremony was carried out. This research focuses on developing learning media, namely by producing video tutorials which makes this research included in the Research and Development (R&D) type of research using the ADDIE development model, but is limited to the development stage. The aim of this research is to develop video tutorials so that they can serve as information and references for students and the general public to improve their skills in arranging bridal hijab modifications. The data analysis technique uses a mix method, namely data collection and analysis is carried out using quantitative and qualitative research. This development research was carried out through a validation test process by material experts and media experts, as well as student practicality tests. In the material expert assessment I at stage I it was 67.69% and at stage II it was 86.15%. Then, the results of the material expert validation test II were 96.92% so it was included in the "Very Eligible" category. Meanwhile, the score obtained from the media expert validation test in stage I was 92% and in stage II it was 97.33%, so it was included in the "Very Eligible" category. At the practicality test stage carried out on 2020 and 2021 UNJ Cosmetology Education students, there were One to One trial results of 97.43% and Small Group trials of 91.07% which fell into the "Very Practical" category. Thus, video tutorials for arranging modifications to the bridal hijab at the wedding ceremony can be used as a learning medium.
Pengembangan E-Modul Pembelajaran Luka Memar Pada Mata Pelajaran Rias Wajah Khusus Oryza Sativa Hidayat; Nurnina Ayuningtyas; Aniesa Puspa Arum
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 001 Des (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1364

Abstract

Penelitian ini berangkat dari rendahnya pemahaman dan penguasaan materi tentang luka memar dalam mata pelajaran Rias Wajah Khusus, yang disebabkan oleh terbatasnya sumber belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan media pembelajaran yang praktis dan dapat diakses kapan saja dan di mana saja tanpa batasan, dalam bentuk Modul Elektronik (E-Modul). E-Modul ini dikembangkan menggunakan ReactJs, yang memungkinkan pembuatan Antarmuka Pengguna (UI) yang interaktif, mandiri, dan kompleks. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah Research & Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Pada tahap pengembangan, dilakukan validasi terhadap produk penelitian menggunakan instrumen kuesioner yang disebarkan kepada ahli materi dan ahli media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian tahap pertama oleh ahli materi mendapatkan persentase 76%, dan meningkat menjadi 91% pada tahap kedua setelah perbaikan dilakukan pada E-Modul Luka Memar. Sementara itu, penilaian oleh ahli media menunjukkan hasil sebesar 85,5%. Penelitian ini juga melibatkan uji praktikalitas pada siswa kelas XII program keahlian Tata Kecantikan Kulit dan Rambut di SMK Negeri 7 Tangerang Selatan. Pada tahap awal, dilakukan uji coba individu (one-to-one) yang memperoleh hasil 90%, kemudian dilanjutkan dengan uji coba terbatas (small group) yang menghasilkan 97,1%. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa E-Modul Luka Memar sangat layak dan praktis digunakan sebagai media pembelajaran dalam mata pelajaran Rias Wajah Khusus.