Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI CANVA TERHADAP HASIL MENULIS IKLAN POSTER DI SMP NASIONAL SARIPUTRA JAMBI Ergusrinia Priska Edy Johan; Rustam Rustam; Albertus Sinaga
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 11, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v11i2.6644

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mengenai pengaruh penggunaan aplikasi canva terhadap hasil menulis iklas poster siswa kelas VIII SMP Nasional Sariputra Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini termasuk jenis penelitian quasi eksperimental dengan desain penelitian non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini ialah seluruh siswa SMP Nasional Sariputra Jambi. Sampel yang digunakan yaitu kelas VIII A dan VIII B. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan tes. Dalam penelitian ini teknik analisis datanya menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji Hipotesis. Dalam penelitian ini penghitungan uji normalitas menggunakan rumus Shapiro-Wilk, dengan pengolahan menggunakan program SPSS statistic 25 dengan sig > 0,05. Untuk menghitung homogenitas varians dalam penelitian ini menggunakan rumus Lavene Statistic pada program SPSS stastistic 25 dengan nilai sig > 0,05. Uji Hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini ialah perbandingan dua variable bebas (uji-t). Berdasarkan data yang diperoleh dapat diketahui, bahwa hasil menulis iklan poster siswa menggunakan aplikasi canva berpengaruh terhadap hasil belajar. Dengan taraf sig < 0,05, dan hasil karya yang telah di kerjakan siswa menggunakan aplikasi canva dapat menjadi portofolio digital.Kata Kunci : Canva, Hasil Belajar, Iklan Poster

Analisis Kebutuhan Penggunaan Bahan Ajar Berbasis Teknologi Infomasi Adit Trinaldi; Siti Enik Mukhoiyaroh Bambang; Mefliza Afriani; Febrizka Alya Rahma; Rustam Rustam
Jurnal Basicedu Vol 6, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4037

Tujuan penelitian ini ialah melihat penggunaan bahan ajar berbasis teknologi informasi yang digunakan oleh guru. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Data penelitian yang digunakan hasil dari kuisioner dan wawancara guru di provinsi Jambi. Validitas data menggunakan triangulasi data dengan teori Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk menghasilkan bahan ajar berbasis teknologi informasi yang sesuai dengan zaman, guru di provinsi Jambi perlu melakukan evaluasi dalam bentuk analisis kebutuhan penggunaan bahan ajar berbasis teknologi informasi dengan memperhatikan : 1) bahan ajar berbasis teknologi informasi yang efisien, 2) kegiatan pembelajaran dengan komponen yang saling melengkapi. 3) bahan ajar berupa audio, audiovisual, visual dan interaktif 4) analisis kebutuhan menjadi proses pemecahan masalah penggunaan bahan ajar berbasis teknologi informasi.

EFEKTIVITAS BLENDED LEARNING BERBASIS PROYEK PADA KURIKULUM MERDEKA BELAJAR Septi Wulandari; Nada Sawita; Rustam Rustam
Jurnal Tunas Pendidikan Vol 5 No 1 (2022): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN
Publisher : LP3M STKIP Muhammadiyah Muara Bungo

Abstract The purpose of this research is to see the effectiveness of project-based blended learning. The research method used is qualitative. The approach used is a case study. The data in this study are the results of interviews with teachers. The source of this research data is the teacher. In testing the validity of the researchers using the validity of the data. The results showed that 50% of blended learning was effective when offline because it was able to improve critical thinking skills and profiles of Pancasila students. However, 50% is not effective when used online because of the unavailability of online equipment, after that it is difficult to supervise students which causes students to be dishonest. Further research is needed to strengthen this research by examining using statistical data on the effectiveness of learning using blended learning. Keywords: blended learning, effectiveness, Pancasila student profile, critical thinking, project

Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Materi Menulis Teks Deskripsi Mefliza Afriani Afriani; Hary Soedarto Harjono; Rustam Rustam
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4235

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran berbasis proyek pada materi menulis teks deskripsi. Penelitian ini dilakukan di kelas VII D SMP Negeri 22 Kota Jambi pada bulan September tahun 2022. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus dengan jenis penelitian kualitatif. Data penelitian ini diperoleh dengan pengamatan. Jenis data penelitian adalah data kualitatif berdasarkan penerapan model berbasis proyek pada materi menulis teks deskripsi. Sumber data diambil dari guru bahasa Indonesia dan siswa kelas VII D. Teknik pengumpulan diperoleh melalui observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek dengan menggunakan enam fase didalamnya mengikuti sintak dari Zainal dan Ali (2016) yaitu mengamati fenomena, menentukan pertanyaan mendasar, mendesain perencanaan proyek, menyusun jadwal proyek, memonitor siswa dan kemajuan proyek dan menguji hasil dan mengevaluasi pengalaman. Dari enam sintak semua berjalan dengan baik, hasil tes tulisan siswa didapatkan hasil yang sangat baik, baik dan cukup baik dari enam kelompok yang membuat hasil tulisan kelompok melalui data yang diobservasi di lapangan mengenai keindahan sekolahnya. Kata kunci: penerapan, model pembelajaran berbasis proyek, menulis teks deskripsi

Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Materi Menulis Teks Deskripsi Mefliza Afriani Afriani; Hary Soedarto Harjono; Rustam Rustam
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4235

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran berbasis proyek pada materi menulis teks deskripsi. Penelitian ini dilakukan di kelas VII D SMP Negeri 22 Kota Jambi pada bulan September tahun 2022. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus dengan jenis penelitian kualitatif. Data penelitian ini diperoleh dengan pengamatan. Jenis data penelitian adalah data kualitatif berdasarkan penerapan model berbasis proyek pada materi menulis teks deskripsi. Sumber data diambil dari guru bahasa Indonesia dan siswa kelas VII D. Teknik pengumpulan diperoleh melalui observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek dengan menggunakan enam fase didalamnya mengikuti sintak dari Zainal dan Ali (2016) yaitu mengamati fenomena, menentukan pertanyaan mendasar, mendesain perencanaan proyek, menyusun jadwal proyek, memonitor siswa dan kemajuan proyek dan menguji hasil dan mengevaluasi pengalaman. Dari enam sintak semua berjalan dengan baik, hasil tes tulisan siswa didapatkan hasil yang sangat baik, baik dan cukup baik dari enam kelompok yang membuat hasil tulisan kelompok melalui data yang diobservasi di lapangan mengenai keindahan sekolahnya. Kata kunci: penerapan, model pembelajaran berbasis proyek, menulis teks deskripsi

Model Project Based Learning (PjBL) dalam Menulis Teks Eksplanasi Siti Enik Mukhoiyaroh Bambang; Rustam Rustam; Reli Handayani; Deka Heltien
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4240

Tujuan dari Penelitian ini adalah menjelaskan mengenai pembelajaran menulis teks eksplanasi dengan Project Based Learning (PjBL) di SMA. Peneliti menerapkan metode kualitatif melalui pendekatan studi kasus. Data yang digunakan oleh peneliti merupakan hasil dari wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan kelas XI MIPA 2 SMAN 6 Batanghari dengan jumlah 31 siswa sebagai subjek dari penelitian. Validitas data peneliti gunakan adalah teori Miles dan Huberman. Hasil dari penelitian menjelaskan bahwa project based learning dapat memecahkan permasalahan kemampuan menulis siswa pada teks eksplanasi. Hal ini terlihat berdasarkan hasil dari proyek siswa berupa tulisan telah mencapai target yaitu melewati KKM. Guru bahasa indonesia mempersiapkan perencanaan pembelajaran sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran serta evaluasi pembelajaran yang sesuai dengan model project based learning.

LITERASI SELOKO ADAT MELAYU JAMBI PADA MASYARAKAT JAMBI Zulpa Raudhotul Jannah; Sriwahyuni Sriwahyuni; Ella Novitasari; Rustam Rustam; Priyanto Priyanto
Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2022: Edisi Khusus Seminar Nasional Bulan Bahasa FKIP Unbari Ke- 1 (Desember 2022)
Publisher : Universitas Batanghari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/aksara.v6i0.454

This article discusses the literacy skills of the Jambi Malay Traditional Seloko in the Jambi society. Jambi Malay customary Seloko is a part of Jambi Malay oral literature which contains traditional expressions containing traditional words, proverbs, pantun, admonitions, and figurative words that contain messages and mandates to be conveyed from the Seloko presented. Customary Seloko of Jambi Malay is presented to find out how society can understand and apply the contents of the Jambi Malay Customary Seloko. The analysis of this research uses qualitative with a descriptive approach and data collection through observation and interview methods. The analysis results show that the Jambi society's ability to access information on the Jambi Malay Customary Seloko still needs to be improved. Of the 13 respondents who were asked, there were only two respondents who accessed via the internet, one respondent through books, and ten others through weddings and inauguration of village heads. In evaluation information, Customary Seloko of Jambi Malay was also in a bad state because of the 91 questions asked to the respondents, only 33 questions could be answered well. In contrast, 58 of them were answered incorrectly. At the same time, in terms of the use of information, Customary Seloko of Jambi Malay can be categorized as good because all respondents stated that they always try to actualize the message of Customary Seloko of Jambi Malay in their daily lives.

ANALISIS PUISI “KUCARI JALAN MENUJU RUMAHKU” PADA ANTOLOGI AKU BAWAKAN CINTA BUATMU KARYA CHORY MARBAWI MENGGUNAKAN PENDEKATAN OBJEKTIF Nur Haliza Fitri; Putri Dini Rawati; Nuraini Detia Putri; Rustam Rustam; Priyanto Priyanto
Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2022: Edisi Khusus Seminar Nasional Bulan Bahasa FKIP Unbari Ke- 1 (Desember 2022)
Publisher : Universitas Batanghari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/aksara.v6i0.448

Analyzing literary works is a common thing to do as a process of meaning or giving meaning to literary works with aesthetic intensity; another term is concretization. Various approaches are offered, one of which is an objective approach, namely an approach that focuses on the literary work itself; this approach considers literary works autonomous. As an autonomous structure, a literary work can be understood as a rounded whole with building elements. Therefore, to understand its meaning, a literary work must be analyzed based on its structure, detached from various elements outside the structure of its significance. The poem "Kucari Jalan Menuju Rumahku" in the Anthology Aku Bawakan Cinta Buatmu is formed from a unique and straightforward language order but has a broad meaning and makes readers interested in his work. This study aims to analyze the meaning of the poem entitled " Kucari Jalan Menuju Rumahku" in the Anthology Aku Bawakan Cinta Buatmu by Chory Marbawi and convey the detailed content of the poem so that readers can know the meaning conveyed through this research. This research is also helpful for readers to further develop literary works in the form of poetry. The method used in this study used a descriptive method that examines the content of the meaning of poetry. In addition, the poems in this study were dissected using an objective approach.

Model Project Based Learning (PjBL) dalam Menulis Teks Eksplanasi Siti Enik Mukhoiyaroh Bambang; Rustam Rustam; Reli Handayani; Deka Heltien
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4240

Tujuan dari Penelitian ini adalah menjelaskan mengenai pembelajaran menulis teks eksplanasi dengan Project Based Learning (PjBL) di SMA. Peneliti menerapkan metode kualitatif melalui pendekatan studi kasus. Data yang digunakan oleh peneliti merupakan hasil dari wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan kelas XI MIPA 2 SMAN 6 Batanghari dengan jumlah 31 siswa sebagai subjek dari penelitian. Validitas data peneliti gunakan adalah teori Miles dan Huberman. Hasil dari penelitian menjelaskan bahwa project based learning dapat memecahkan permasalahan kemampuan menulis siswa pada teks eksplanasi. Hal ini terlihat berdasarkan hasil dari proyek siswa berupa tulisan telah mencapai target yaitu melewati KKM. Guru bahasa indonesia mempersiapkan perencanaan pembelajaran sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran serta evaluasi pembelajaran yang sesuai dengan model project based learning.

KURIKULUM PROTOTIPE : FOKUS PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK Panji Legowo; Demylia Lady Amara; Rustam Rustam; Herman Budiyono
Jurnal Dedikasi Pendidikan Vol 7, No 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Center for Research and Community Service (LPPM) University of Abulyatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30601/dedikasi.v7i1.3164

Abstrak: Kurikulum prototipe secara general adalah menjadi salah satu langkah untuk mewujudkan tujuan pemerintah mencerdaskan kehidupan bangsa melalui sistem pendidikan nasional harus mampu menjamin pemerataan kesempatan pendidikan, peningkatan mutu serta relevansi dan efisiensi manajemen pendidikan untuk menghadapi tantangan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global sehingga perlu dilakukan pembaharuan pendidikan secara terencana, terarah, dan berkesinambungan. Project based learning adalah model pembelajaran yang mengorganisasi kelas dalam sebuah proyek, PjBL merupakan strategi pembelajaran dimana siswa harus membangun pengetahuan konten mereka sendiri dan mendemonstrasikan pemahaman baru melalui berbagai bentuk representasi. Kemandirian siswa dalam belajar untuk menyelesaikan tugas yang dihadapinya merupakan tujuan dari PjBL. Namun kemandirian dalam belajar perlu dilatih oleh guru kepada siswa agar terbiasa dalam belajar bila menggunakan PjBL. Siswa SD maupun SMP masih perlu dibimbing dalam menyelesaikan tugas proyek bahkan siswa SMA. Bimbingan guru diperlukan untuk mengarahkan siswa agar proses pembelajaran dapat berjalan sesuai dengan alur pembelajaran.agai PjBL. Karakteristik kurikulum prototipe adalah menerapkan pembelajaran berbasis proyek untuk mendukung pengembangan karakter sesuai dengan profil pelajar pancasila. Dalam kurikulum prototipe, sekolah diberikan keleluasaan dan kemerdekaan untuk memberikan proyek-proyek pembelajaran yang relevan dan dekat dengan lingkungan sekolah. Pembelajaran berbasis proyek dianggap penting untuk pengembangan karakter siswa karena memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar melalui pengalaman (experiential learning). “Mereka mengalami sendiri bagaimana bertoleransi, bekerja sama, saling menjaga, dan lain-lain, juga mengintegrasikan kompetensi esensial dari berbagai disiplin ilmu,.Asdanya pembelajaran berbasis proyek secsra langsung memberikan peran penting dalam kurikulum prototype Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian observasi dan wawancsrsa dengan metode deskriptif. Dengan berbantuan literature terkait, diantaranya dari obdervasi, wawancara guru selain itu juga didukung oleh artikel, web, steaming youtube terkait dengan topik yang dibahas. Teknik analisis data yang digunakan mengambil dari teknik analisis data Sugiyono (2015). Diantaranya pengumpulan data terkait dengan topik-topik yang serupa dengan artikel ini, data yang terkumpul kemudian di reduksi untuk menghasilkan data-data yang sejalan dengan pertanyaan penelitian, kemudian data disajikan (display data), selanjutnya data yang sudah disajikan maka dapat ditarik kesimpulan. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mendeskripsikan secara mendasar Kurikulum Prototipe yang menfokuakan pembelajaran berbasis proyek dan karakteristk kurikulum prototype yang sekarang sedang digadang – gadang dengan model pembelajaran berbasis proyek dengan materi pembelajaran bahasa Indonesia di SMA.Kata kunci : Kurikulum Prototipe, Projek Based Learning

Title

Found 42 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 42 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 42 Documents
Search