Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
11.15
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Diglosia Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Dikdaya Journal on Education Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Jurnal Komposisi Deiksis SALINGKA Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Jurnal Salaka : Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Indonesia Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Titian: Jurnal Ilmu Humaniora EDUTEC : Journal of Education And Technology Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia METABASA Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ETUDE: Journal of Educational Research Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Ilmiah MADIYA: Masyarakat Mandiri Berkarya Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra ALLURE JOURNAL Kajian Linguistik dan Sastra Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Proceeding International Conference on Malay Identity Jurnal Karya Abdi Masyarakat JURNAL MUARA PENDIDIKAN Prosiding Seminar Nasional Humaniora Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) JURNAL SALAKA Community Empowerment Journal Lintang Aksara Majalah Ilmiah Bahasa dan Sastra
Ade Kusmana
Universitas Jambi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 87 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 87 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN MODEL MATERI AJAR SEMANTIK: Penelitian dan Pengembangan Model Materi Ajar Semantik di Program Studi Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah FKIP Universitas Jambi Kusmana, Ade
Lentera Pendidikan Vol 17, No 1 (2014): Jurnal Lentera Pendidikan
Publisher : UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk mo­del materi ajar semantik sebagai mata kuliah di Program Studi Pendidikan Ba­hasa, Sastra Indo­nesia, dan FKIP Universitas Jambi. Pendekatan penelitian ini ada­lah pengem­bangan R and D (Research and Development). Urgensi penelitian ini, pem­belajar kurang menguasai materi ajar semantik yang telah di ajarkan ditandai dengan rendah nilai yang diperoleh. Kekurangmampuan ini, meng­aki­batkan ti­dak terca­painya visi, misi, dan tujuan yang telah ditetapkan, tidak terpenuhi. De­ngan demikian sangat perlu dilakukan penelitian dan perlu pengembangan ma­teri ajar semantik. Hasil penelitian diperoleh gambaran berupa (1) model teoretik, (2) gam­baran tentang kebutuhan mahasiswa dan dosen pengfajar terhadap mate­ri ajar diperoleh melalui (a) hasil analisis kurikulum, (b) hasil analisis silabus, dan (c)  hasil analisis materi ajar semantik bahasa Indonesia, (3) gambaran silabus dan ma­teri ajar semantik bahasa Indonesia yang telah dikembangkan layak digu­na­kan di Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, sastra Indonesia, dan Fakul­tas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi.Abstract:The purpose of this research was to create a semantik teaching material product as the a course for the Program of Language Education,  Indonesian literure, and FKIP Jambi University. The research approach used was research and deve­lop­ment. The urgency of this research was the fact that students did not master the se­mantic teaching material that had been thought and the low mark obtained by the them. This low ability resulted in not achieving the vision, mission, and the goal that have been stated. Therefore, it is very important to conduct a research and develop semantic teaching material. The result of the research show the des­crip­tion of (1) theoretical mode;(2) the need of the students and lecturer to the tea­ching material obtained from the result of (a) cirriculum anlysis, (b)syllabus ana­lysis,and (c) Indonesian semantic teaching material; (3) the description of syllabus and Indonesia semantic teaching material that has been developed and proved to be appropriate to be used in the Program of Language Education, Sastra Indone­sia, and FKIP Jambi University. Pengembangan,  model materi ajar, semantik bahasa Indonesia
STRATEGI MENANGANI KESULITAN MENULIS (DISGRAFIA) MELALUI PEMBELAJARAN PARTISIPATIF DI SEKOLAH Sari, Novita; Kusmana, Ade; Kuntarto, Eko
GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 1 (2020)
Publisher : Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ghancaran.v2i1.3265

Abstract

Disgrafia adalah anak-anak yang mengalami kesulitan dalam menulis dan kesulitan dalam hal menuangkan ide-idenya ke dalam bentuk tertulis. Faktor-Faktor penyebabnya adalah kelainan neurologis yang menghambat kemampuan menulis secara fisik, sehingga anak mengalami kesulitan untuk memegang pensil dengan baik. Oleh karena itu guru perlu memahami gejala, ciri-ciri, dan jenis disgrafia. Serta menemukan strategi yang tepat untuk menangani anak disgrafia dalam hal keterampilan menulis. Guru harus menggunakan strategi yang disesuaikan dengan kondisi anak, karena tidak semua strategi pembelajaran cocok untuk digunakan dalam proses belajar mengajar. Tujuan penulisan artikel ini adalah menggambarkan strategi menangani kesulitan menulis (disgrafia) melalui pembelajaran partisipatif di Sekolah. Adapun strategi yang bisa digunkan oleh guru diantaranya strategi kegiatan pra menulis, menjiplak huruf, menulis huruf balok, dan menulis huruf bersambung.Kata Kunci: Disgrafia, belajar menulis, strategi pembelajaran. 
Pemerolehan bahasa anak berkebutuhan khusus (tunarungu) dalam memahami bahasa Haliza, Nur; Kuntarto, Eko; Kusmana, Ade
Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 2, No 1 (2020): JURNAL GENRE (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/jg.v2i1.2051

Abstract

Children with hearing impairment are children with hearing loss who are classified into deaf and hard of hearing. The direct impact of disability is the obstruction of verbal / verbal communication, both speaking (expressive) and understanding the conversations of others (receptive). Obtaining the first language of a deaf child can be done with total communication. Total communication is the most effective communication system because in addition to using a form of communication orally or called oral, the activity of reading, writing, reading utterances, is also equipped with a form of cues. The purpose of this study was to determine the acquisition of language of children with special needs (deaf) in understanding language. Subjects in this study are children with special needs who experience speech impairment (hearing impairment) while the object of this study is focused on only one child, Mila Erdita, a 15-year-old child. This research refers to case studies with descriptive research type. Data collection techniques in this study will be done in three ways, namely; observation techniques, interview techniques, and documentation techniques. In this research, data processing that will be done is to describe the speech data of deaf children to see the acquisition of children's vocabulary. The results of this study indicate that deaf children can obtain a language of total communication using a form of communication orally or called oral, with the activities of reading, writing, reading utterances, also equipped with signs
Pengaruh afasia pada produksi ujaran dalam proses berbahasa Aprilda, Novia Miftakhul Mimma; Kuntartoa, Eko; Kusmana, Ade
Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 3, No 1 (2021): JURNAL GENRE (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/jg.v3i1.2180

Abstract

Berbahasa diperlukan kemampuan mengeluarkan kata-kata, ini berarti daerah Broca dan Wernicke harus berfungsi dengan baik. Kerusakan pada daerah tersebut dan sekitarnya menyebabkan terjadinya gangguan berbahasa yang disebut Afasia. Dalam berkomunikasi terdapat suatu proses yang harus dilakukan oleh individu yakni proses memproduksi ujaran. Untuk berkomunikasi seorang individu membutuhkan mental, proses mental ini yaitu pertama berkaitan dengan asumsi individu tentang pengetahuan interlokutor dan kedua adalah kooperatif. Tujuan proses produksi ujaran adalah untuk menghasilkan seperangkat bunyi yang digunakan untuk menyampaikan gagasan kepada orang lain. Proses Berbahasa yaitu proses produktif berlangsung pada diri pembicara yang menghasilkan kode-kode bahasa yang bermakna dan proses reseptif berlangsung pada diri pendengar yang menerima kode-kode bahasa yang bermakna. 
Pengembangan LKPD Berbasis Pendekatan CTL pada Materi Teks Hasil Laporan Observasi Kelas X SMA Aprilda, Novia Miftakhul Mimma; Kusmana, Ade; Rustam, Rustam
Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Vol 4, No 3 (2021): Oktober
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jp2.v4i3.41097

Abstract

Kesulitan yang dialami oleh siswa selama proses pembelajaran daring cenderung disebabkan karena kurangnya penggunaan media serta inovasi guru dalam kegiatan beajar, sehingga untuk mengatasi hal tersebut dibutuhkan suatu media pembelajaran yang dapat memaksimalkan proses belajar. Berdasarkan hal tersebut maka tujuan dari penelitian ini yakni untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis pendekatan CTL pada materi teks hasil laporan observasi kelas X SMA. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu analisis, desain, pengembangan, pelaksanaan, dan evaluasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMA yang berjumlah sebanyak 22 orang siswa. Dalam penelitian ini, dilakukan uji coba perorangan yaitu dengan satu orang guru, uji coba produk pada kelompok kecil yang terdiri dari 8 orang siswa dan uji coba kelompok besar terdiri dari 22 orang siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket validasi ahli dan angket uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar serta tes hasil belajar siswa. Analisis data penelitian ini dilakukan dengan menggunakan statistik deskriptif. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini menunjukkan bahwa media LKPD memiliki validitas sangat tinggi. Selain itu LKPD berbasis pendekatan CTL juga dapat meningkatkan hasil belajar siswa dari < 55 menjadi 86. Sehingga berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis pendekatan CTL layak untuk dikembangkan dan dibelajarkan kepada siswa kelas X SMA karena dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia siswa.
Toponimi dan Aspek Penamaan Desa-desa di Kabupaten Muaro Jambi Julisah Izar; Ade Kusmana; Anggi Triandana
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia Vol 5, No 1 (2021): Februari
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (492.396 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan toponimi dan aspek penamaan desa-desa di Kecamatan Kumpeh ulu dan Kecamatan Taman Rajo, Kabupaten Muaro Jambi. Adapun metode yang digunakan dalam Penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan etnografis dimana peneliti turun kelapangan untuk melalakukan wawancara dengan masyarakat. Teknik analisis data dalam penelitian ini dengan menggunakan dua trianggulasi yaitu, trianggulasi data dan  trianggulasi teknik pengambilan data. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan toponim nama-nama desa yang ada di Kecamatan Kumpeh Ulu dan Kecamatan Taman Rajo tergolong dalam unsur Flora, Latar Rupa Bumi/Geomorfologis, Folklor dan Akronim, adapun aspeknya tergolong kedalam Aspek Perwujudan, Aspek Kemasyarakatan dan Aspek Kebudayaan. Aspek yang paling dominan dalam Toponimi nama desa-desa di 2 kecamatan di Kabupaten Muaro Jambi adalah aspek Perwujudan yaitu tergolong dalam Flora (tumbuh-tumbuhan).Kata Kunci: toponimi, aspek penamaan, Kabupaten Muaro Jambi. This study aimed to describe the toponym and naming aspects of the villages in Kumpeh Ulu District and Taman Rajo District, Muaro Jambi Regency. The method used in this research was descriptive qualitative with an ethnographic approach where the researcher went down to the field to conduct interviews with the society. The data analysis technique in this study used two triangulations, namely the triangulation of data and the triangulation of data collection techniques. The results in this study indicated that the toponym of the village names in Kumpeh Ulu and Taman Rajo Districts were classified as elements of flora,  earth / geomorphological background, folklore and acronyms, while the aspects of naming indicate to the Embodiment Aspects, Social Aspects and Cultural Aspects. The most dominant aspects in Toponym the names of villages in 2 sub-districts in Muaro Jambi Regency was the aspect of Embodiment and classified as Flora ( plants).Keywords: toponym, naming aspects, Muaro Jambi Regency 
PENGEMBANGAN MODEL MATERI AJAR SEMANTIK: Penelitian dan Pengembangan Model Materi Ajar Semantik di Program Studi Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah FKIP Universitas Jambi Ade Kusmana
Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Vol 17 No 1 (2014): Jurnal Lentera Pendidikan
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/lp.2014v17n1a1

Abstract

Abstrak:Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk mo­del materi ajar semantik sebagai mata kuliah di Program Studi Pendidikan Ba­hasa, Sastra Indo­nesia, dan FKIP Universitas Jambi. Pendekatan penelitian ini ada­lah pengem­bangan R and D (Research and Development). Urgensi penelitian ini, pem­belajar kurang menguasai materi ajar semantik yang telah di ajarkan ditandai dengan rendah nilai yang diperoleh. Kekurangmampuan ini, meng­aki­batkan ti­dak terca­painya visi, misi, dan tujuan yang telah ditetapkan, tidak terpenuhi. De­ngan demikian sangat perlu dilakukan penelitian dan perlu pengembangan ma­teri ajar semantik. Hasil penelitian diperoleh gambaran berupa (1) model teoretik, (2) gam­baran tentang kebutuhan mahasiswa dan dosen pengfajar terhadap mate­ri ajar diperoleh melalui (a) hasil analisis kurikulum, (b) hasil analisis silabus, dan (c)  hasil analisis materi ajar semantik bahasa Indonesia, (3) gambaran silabus dan ma­teri ajar semantik bahasa Indonesia yang telah dikembangkan layak digu­na­kan di Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, sastra Indonesia, dan Fakul­tas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi.Abstract:The purpose of this research was to create a semantik teaching material product as the a course for the Program of Language Education,  Indonesian literure, and FKIP Jambi University. The research approach used was research and deve­lop­ment. The urgency of this research was the fact that students did not master the se­mantic teaching material that had been thought and the low mark obtained by the them. This low ability resulted in not achieving the vision, mission, and the goal that have been stated. Therefore, it is very important to conduct a research and develop semantic teaching material. The result of the research show the des­crip­tion of (1) theoretical mode;(2) the need of the students and lecturer to the tea­ching material obtained from the result of (a) cirriculum anlysis, (b)syllabus ana­lysis,and (c) Indonesian semantic teaching material; (3) the description of syllabus and Indonesia semantic teaching material that has been developed and proved to be appropriate to be used in the Program of Language Education, Sastra Indone­sia, and FKIP Jambi University. Pengembangan,  model materi ajar, semantik bahasa Indonesia
PERILAKU BAHASA MENYIMPANG PESERTA DIDIK Ade Kusmana
Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Vol 15 No 1 (2012): Jurnal Lentera Pendidikan
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/lp.2012v15n1a6

Abstract

Abstrak:Language is one of the parameters in young learners’ development. The ability in speech and language involve cognitive, sensorimotor, psychological, emotional and environmental developments around the children. When the principles of coordination between the mind and physiological mechanism is not working properly, language deviation will happen. The main categories of language deviation in relation to home environment are: (1) as a part of the normal development of children's language, and (2) as a result of psychogenic or physiogenic disorders. Language behavior deviation becomes significant in the lives of school children. All forms of disorders of speech and all levels of disorder will not be separated from the classroom so the disorder problem should not be involved in the classroom situation.Abstrak: Bahasa merupakan salah satu parameter dalam perkembangan anak. Kemampuan berbicara dan berbahasa melibatkan perkembangan kognitif, sensorimotor, psikologis, emosi, dan lingkungan sekitar anak. Ketika prinsip-prinsip koordinasi antara akal pikiran dan mekanisme fisiologis tidak berfungsi secara sempurna maka terjadilah penyimpangan bahasa. Kategori utama penyimpangan bahasa dalam hubungannya dengan lingkungan rumah adalah (1) yang terbentuk sebagai bagian dari perkembangan normal bahasa anak, dan (2) sebagai akibat dari gangguan psychogenic atau physiogenic. Perilaku bahasa menyimpang menjadi signifikan dalam kehidupan sekolah anak-anak. Segala bentuk kelainan berbicara dan seluruh tingkat kelainannya tidak akan terpisahkan dari kelas. Sehingga masalah kelainan semestinya tidak terlibat dalam situasi kelas.
E-LEARNING DALAM PEMBELAJARAN Ade Kusmana
Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Vol 14 No 1 (2011): JUNE
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/lp.2011v14n1a3

Abstract

This article deals the e-learning and how it develops. E-learning system is badly needed to keep up with the development supported by information technology leading to digital era both pro-cess and content. To develop an e-learning system, it should be pre-ceded by a user-need analysis. In line with the paradigm of planned system and software, the user-need analysis is of great importance as it is a basis of design. These are designed to avoid a bad implementa-tion process of e-learning system, which mainly due to the irrelevance of developed system to the real need of users.
Penalaran dan Metakognisi Kaitannya dengan Kemampuan Menulis Siswa SMA TT- HAS Kabupaten Muaro Jambi Herman Budiyono; Ade Kusmana; Hadiyanto
Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 10 No. 2 (2020): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (501.545 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan dan menguji hubungan kemampuan penalaran dengan kemampuan menulis dan hubungan kemampuan metakognisi dengan kemampuan menulis. Penelitian ini menggunakan rancangan deskriptif kuantitatif korelasional. Instrumen penelitian ini adalah tes kemampuan penalaran, angket kemampuan metakognisi, dan tes kemampuan menulis. Analisis datanya menggunakan rumus korelasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan kemampuan penalaran dengan kemampuan menulis dan ada hubungan yang signifikan kemampuan metakognisi dengan kemampuan menulis. Hubungan signifikan yang pertama ditunjukkan oleh “taraf kemaknaan” menggunakan  a = 5%; t hitung > t tabel (10.147 > 1,6672), maka Ha diterima. Hubungan signifikan yang kedua ditunjukkan oleh “taraf kemaknaan” menggunakan a = 5%; t hitung > t tabel (4.042 > 1,6672), maka  Ha diterima. Simpulan penelitian ini, ada hubungan yang signifikan kemampuan penalaran dengan kemampuan menulis dan ada hubungan yang signifikan kemampuan metakognisi dengan kemampuan menulis siswa SMA TT-HAS Kabupaten Muaro Jambi. Kata kunci: penalaran, metakognisi, kemampuan menulis   The purpose of this study was to describe and test the relationship between reasoning skills and writing skills and the relationship between metacognition and writing skills. This study used a correlational quantitative descriptive design. The research instruments were a test of reasoning abilities, a questionnaire for metacognition abilities, and a test for writing abilities. The data analysis used a correlational formula. The results showed that there was a significant relationship between reasoning skills and writing skills and there was a significant relationship between metacognition and writing skills. The first significant relationship is indicated by the "level of significance" using a = 5%; t count > t table (10,147 > 1,6672), then Ha is accepted. The second significant relationship is indicated by the "level of significance" using a = 5%; t count > t table (4.042 > 1.6672), then Ha is accepted. The conclusion of this study, there is a significant relationship between reasoning skills and writing skills and there is a significant relationship between metacognition skills and writing skills of students in SMA TT-HAS, Muaro Jambi Regency. Keywords: reasoning, metacognition, writing skills
Co-Authors Adawiyah, Dita Adha Amelia Fitriani Adit Trinaldi Albertus Sinaga Andiopenta Andiopenta Andiopenta Purba Andiopenta, Andiopenta Anggi Triandana Anggita Cahyani Antonio, Marites Aprilda, Novia Miftakhul Mimma Aprilia Kartika Putri Aprillitzavivayarti, Aprillitzavivayarti arianti, rita Aspinanda, Gemisya Ayu Wulandari, Bunga Bangun, Wendy Fernando CHOIRUNNISA Dermawan, Fito Desiana, Kiki Arista Dilsa Sismadika Dinda Deldiana Mughni Ekawarna Ekawarna, Ekawarna Eko Kuntarto Enggel Anggraini Ernanda Ernanda Esa Pratama, Muhammad Fachruddiansyah Muslim Fauzan Fianjeli, Fifi Fifi Fianjeli Finza Larasati Firman Firman Firman Firman Fransisca, Maria Fransisca, Maria Hadiyanto Haliza, Nur Hedrianti, Kasmi Hendra Budiono Hendra, Robi Herman Budiyono Hilman Yusra Ike Selviana Prawolo Indra Gunawan Irma Suryani Istiqomah Husnun Afifah Izar, Julisah Jayanti, Padmi Dwi Jennifer Jennifer Julia Br Ginting Julisah Izar Kamaria Kamaria Khomsatun Yuliatun Khomsatun Yuliatun KHUSNUL CHOTIMAH, KHUSNUL Kristiyono, Santo Lerisa Ramadhea Maharani GM, Putri Mananghaya, Michael Maulita Hasibuan, Riska Megawati Monica Salestina Putri Moonthana Indhra, Feerlie Muhammad Ridho Murfi saputra Nainggolan, Mira Wati Nazurty Nazurty Ningsih, Arum Gati Nira Kusumawati Nira Kusumawati Nola, Feni Citra Novia Miftakhul Mimma Aprilda Novia Miftakhul Mimma Aprilda Novita Sari Nur Halimahtuyadiah Nur Haliza Nurbaiti, Anisa Nursadila, Nursadila Panji Logowo Patindra, Gani Permadi, Gideon Putera Prawolo, Ike Selviana Putra, Yogi Irdes Putri, Maharani , Putri, Yuliani Eka Rahman Mulyadi Rahmawati Rahmawati, Rahmawati Ramadani, Acha Ramadhana, Riska Ramadhani, Riski Rara Saraswaty, Dwi Rengki Afria Ricky Sujana Rosmiati Rosmiati Rudi Hartono Rustam Rustam Rustam Rustam Rustam Sadria, Ade Saharudin Saharudin Salsabela Wawa Anasya Salsabila, Andina Nisa Saputra, Ade Bayu Sari, Indri Kurnia Sari, Novita Sean Popo Hardi Selva Maeilani Ambarita Selviani Selviani, Selviani Siti Maisaroh Supian Tantri, Niki Raga Teresia , Meisinta Ayu Tersta, Fricilla Wulan Ulil Amri Utama, Galuh Tulus Vandini, Ferna Wachyunni, Sri Wahyuni, Suci Sri Warni Wasniah, Wasniah Wika Tri Andesti Wini, Lusia Oktri Wulandari, Bunga Ayu Yasir Riady Yolandini, Renilda Pratiwi Yundi Fitrah Yundi Fitrah Yundi Fitrah, Yundi Fitrah