Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.728
P-Index
This Author published in this journals
All Journal El-Mashlahah AL-HUKAMA´ Progressa: Journal of Islamic Religious Instruction Al-Daulah : Jurnal Hukum dan Perundangan Islam Jurnal Hukum Volkgeist Journal of Islamic Law Al-Mutsla: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman dan Kemasyarakatan Ma'mal: Jurnal Laboratorium Syariah dan Hukum Al-Hilal: Journal of Islamic Astronomy Maliyah : Jurnal Hukum Bisnis Islam Mazahib: Jurnal Pemikiran Hukum Islam Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Al-Hukama: The Indonesian Journal of Islamic Family Law
Nurul Asiya Nadhifah
UIN Sunan Ampel Surabaya
Religion Arts Humanities Astronomy Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Physics Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Progressa: Journal of Islamic Religious Instruction

 1 
Implementasi Gagasan Paulo Freire dalam Menghadapi Isu Pernikahan Dini Melalui Lembaga Pendidikan Formal Yusuf, Muhammad Waliyuddin; Nadhifah, Nurul Asiya
PROGRESSA: Journal of Islamic Religious Instruction Vol. 10 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Raden Wijaya Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32616/pgr.v10.1.533.01-11

Abstract

Untuk meningkatkan kesadaran kritis terhadap isu pernikahan dini, studi ini mengkaji bagaimana teori kesadaran pendidikan Paulo Freire dapat diterapkan dalam pendidikan formal. Tujuannya adalah menggunakan proses pendidikan transformatif untuk mengidentifikasi strategi teoretis dan praktis dalam mencegah pernikahan dini. Studi ini mengkaji literatur akademis, laporan kebijakan hukum, dan data statistik terbaru dari BPS dan UNICEF menggunakan teknik penelitian kualitatif berbasis riset kepustakaan yang bersifat perspektif. Menurut hasil temuan studi ini, pendidikan formal sangat penting dalam mengubah perspektif siswa dari kenaifan, yang menganggap pernikahan dini sebagai hal yang normal, menjadi kritis, yang mampu menolak praktik tersebut dengan cara yang bijaksana dan masuk akal. Ketika nilai-nilai pedagogis kritis Freire seperti diskusi, refleksi sosial, dan partisipasi aktif diterapkan, lembaga pendidikan dapat berfungsi sebagai ruang pembebasan yang membantu menciptakan konsepsi baru tentang kesetaraan gender, hak-hak anak, dan masa depan yang adil. Oleh karena itu, teori kesadaran kritis Freire menawarkan kerangka konseptual yang relevan untuk menekan praktik pernikahan dini melalui pendidikan formal yang humanis dan transformatif.
Co-Authors Abdul Basith Junaidy Affaruddin, Agung Ilham Agung Ilham Affaruddin Agus Solikin Ahmad Munif Ahmad, Habibi Zaman Riawan Alifia Icha Ayuningtyas Ayu Dwy Lestari Azhari Pradhisti K devinda, dinda Elva Imeldatur Rohmah Fahruddin Ali Sabri Hadi, Mukhammad Nur Hammis Syafaq Holilur Rohman Khoirun Nisa’, Kholifatus Soimah M. Zainal Arifin Moh. Faizur Rohman Mokhamad Ali Ridlo Muhammad Ghufron Musyafa’ah, Nur Lailatul Nur Lailatul Musyafa’ah Rifqi, Muhammad Jazil Rohmah, Linda Farihatur Siti Tatmainul Qulub Sri Warjiyati Suqiyah Musafaah Umi Chaidaroh Yusuf, Muhammad Waliyuddin