Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.17
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Proceeding Seminar LPPM UMP Tahun 2014 Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) PENDIPA Journal of Science Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Community Empowerment Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Journal of Science and Science Education (JoSSEd) Papua Journal Physics Education Prosiding University Research Colloquium Borobudur Educational Review Buletin Edukasi Indonesia Jurnal Tarbiyatuna
Siska Desy Fatmaryanti
Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan media Monopoli berbasis HOTS dan Profil Pelajar Pancasila pada materi ekosistem di Sekolah Dasar Ningsih, Anissa Fitri; Fatmaryanti, Siska Desy; Ngazizah, Nur
Borobudur Educational Review Vol 5 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bedr.13316

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk. mengembangkan. media pembelajaran berbasis HOTS dan profil pelajar pancasila serta mengetahui kelayakan. media. yang dikembangkan. Metode yang dipakai yaitu R&D dengan. model ADDIE, dengan langkah-langkah analisis, desain, pengembangan, penerapan, evaluasi. Subjek penelitian yaitu murid kelas V SD N Kunir berjumlah 12 murid. Analisis data yang digunakan analisis validitas, kepraktisan dan keefektifan. Hasil penelitian didapat data validitas produk 3,6 “Sangat Valid”, hasil kepraktisan 3,6 “Sangat Praktis”, hasil keefektifan 0,62 “Efektif”. Berdasarkan nilai yang diperoleh dapat disimpulkan. Media Pembelajaran Monopoli. Berbasis. HOTS dan Profil Pelajar Pancasila Pada Materi Ekosistem “layak” untuk diaplikasikan sebagai. media pembelajaran. pada jenjang sekolah dasar.
Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbantuan Scratch untuk Meningkatkan Kemampuan Problem Solving Peserta Didik Novita Iriyanti Ningrum; Akhdinirwanto, Raden Wakhid; Fatmaryanti, Siska Desy; Kurniawan, Eko Setyadi
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Vol 6 No 1 (2023): Maret
Publisher : Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52188/jpfs.v6i1.365

Abstract

This study aims to determine the feasibility in terms of validity, practicality, and effectiveness of Scratch assisted physics learning media to improve students problem solving abilities. This study uses the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The subjects of this study amounted to 12 students participating in the limited trial and 21 students participating in the wide trial. Based on the results of the study, it was obtained: (1) the results of the validation test of the Scratch assisted physics learning media were stated in the very good category assessed by two expert validators, (2) the developed media was declared practical as seen from the results of the implementation of the lesson plan which obtained a score of 95.1%, and (3) the media is said to be effective as seen from the results of the problem solving ability test which has increased in each indicator and the N-gain is 0.44 in the medium category. It was concluded that the Scratch assisted physics learning media in the study was declared valid, practical, and effective so that it was feasible to use it to improve students' problem solving abilities.
Integration of the Values of Surah Al Maun with the STEM Approach as a Learning Model for Muhammadiyah Schools Nurhadi, Rofiq; Fatmaryanti, Siska Desy; Sert, Hüseyin Emin; Wahyudi, Jarot
Jurnal Tarbiyatuna Vol 14 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/tarbiyatuna.v14i2.10388

Abstract

Developing learning models that are in line with technological advances can build student values and character through the integration of Al-Quran values. One of the surahs in the Al-Quran is surah Al Ma'un, which is strong in instilling social attitudes or concern for the social environment and is the main basis for the Muhammadiyah movement. This research aims to produce a science learning model using a STEM approach containing Al Ma'un and determine the effectiveness of the STEM approach with Al Ma'un as a learning model in improving students' scientific attitudes and social awareness in Muhammadiyah schools. This research is a development research using the Plomp model. The research is conducted at 3 Muhammadiyah Middle Schools in Purworejo Regency. The feasibility of the learning model is carried out by expert validation in terms of syntax, social system, reaction principle, support system, and instructional impact. To test the effectiveness, it uses data on the percentage of pre- and post-observation results. The research results show that the learning model using the STEM approach containing Al Ma'un is valid and suitable for use. The effectiveness of the learning model is also high, based on the percentage increase in students' social awareness and scientific attitudes. This learning model can become an excellent learning model for Muhammadiyah schools. Apart from that, it can also be applied to Islamic schools in general for character development in aspects of social attitudes and social environment.
Studi Pendahuluan Pengembangan Media Konten Aplikasi Pocket Book of Physics Sebagai Media Pembelajaran Fisika MAN Kelas X Untuk Platform Android Larasyati, Khikmah Komariyah; Fatmaryanti, Siska Desy; Hakim, Yusro Al
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 7th University Research Colloquium 2018: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan studi penelitian pendahuluan mengenaideskripsi kemampuan awal peserta didik pada mata pelajaran Fisikakelas X MAN Kutowinangun. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuitingkat kemampuan awal peserta didik pada mata pelajaranfisika. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif.Penelitian ini dilakukan di MAN Kutowinangun. Subyek penelitianadalah 29 orang peserta didik kelas X MIPA 1. Data diperoleh darihasil tes kemampuan awal peserta didik pada materi hakikat fisika danprosedur ilmiah serta pengukuran. Hasil tes dianalisis nilai secarakuantitatif dan membuat interpretasi hasil deskripsi sesuai denganpermasalahan serta membuat kesimpulan. Hasil dari penelitian iniditemukan bahwa kemampuan awal peserta didik pada indikatorkemampuan awal peserta didik sebanyak 51%, motivasi sebanyak50%, menyusun alternatif pemecahan masalah sebanyak 75%,membuat kesimpulan sebanyak 70%.. Penelitian pendahuluan ini akandilanjutkan ke penelitian selanjutnya untuk mengetahui kelayakanmedia pembelajaran berbasis android dengan mengunakan kontenaplikasi pocket book.
Studi Pendahuluan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mobile Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Ngurahrai, Aisyiyah Hidayah; Fatmaryanti, Siska Desy; Nurhidayati, N
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 7th University Research Colloquium 2018: Mahasiswa (student paper presentation)
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan studi penelitian pendahuluanmengenai deskripsi kemampuan berpikir kritis peserta didik pada matapelajaran Fisika kelas X SMA Negeri 5 Purworejo. Penelitian inimenggunakan metode deskriptif kuantitiatif. Penelitian ini dilakukandi SMA Negeri 5 Purworejo. Subyek penelitian adalah 32 orang siswakelas X MIPA 3. Data diperoleh dari hasil tes kemampuan berpikirkritis pada materi hakikat fisika dan prosedur ilmiah sertapengukuran. Hasil tes dianalisis nilai secara kuantitatif dan membuatinterpretasi hasil deskripsi sesuai dengan permasalahan danpertanyaan penelitian serta membuat kesimpulan. Hasil dari penelitianini ditemukan bahwa kemampuan berpikir kritis peserta didik padaindikator mengidentifikasi masalah sebesar 82%, mengumpulkanberbagai informasi yang relevan sebesar 78%, menyusun sejumlahalternatif pemecahan masalah sebesar 41%, membuat kesimpulansebesar 62%, mengungkapkan pendapat 61%, dan mengevaluasiargumen sebesar 47%. Berdasarkan UU No. 16 tahun 2007 tentangstandar kualifikasi akademik dan kompetensi guru dijelaskan bahwaguru dituntut untuk memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasidalam pembelajaran yang diampu. Dengan ini guru harus mampumelaksanakan pembelajaran dengan mengunakan teknlologi danjugadituntut untuk mengembangkan teknlologi di berbagai mediapendidikan. Salah satu teknologi yang dapat digunakan peserta didikdimanapun, kapanpun, dan didukung fitur-fitur menarik yaituhandphone. Menurut Rahayu (2017:16) istilah mobile learning (mleraning)mengacu kepada pengunaan perangkat teknologi (TI)gengam dan bergerak, seperti PDA, telepon gengam, laptop, dan tabletPC, dalam pengajaran dan pembelajaran. Mobile learning dapatdigunakan peserta didik untuk belajar secara mandiri, dandimungkinkan dapat di akses untuk belajar peserta didik tanpa terikatruang dan waktu. Sehinga media pembelajaran yang memanfaatkanhandphone dapat disebut mobile learning. Penelitian pendahuluan iniakan dilanjutkan ke penelitian selanjutnya untuk mengetahuikelayakan media pembelajaran berbasis mobile learning padaplatfrom android dengan mengunakan App Inventor untukmeningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik.
Studi Pendahuluan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Booklet Etnosains Fotografi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Hakim, Lukman; Fatmaryanti, Siska Desy
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 7th University Research Colloquium 2018: Bidang Teknik dan Rekayasa
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan studi penelitian pendahuluan mengenaideskripsi kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Fisikakelas X SMA Negeri 4 Purworejo. Kurangnya kemampuan berpikirkritis peserta didik terhadap masalah yang dihadapi karena tampilanbuku pedoman belajar kuran gg menarik dan kurangnya contoh yangsesuai dengan lingkungan sekitar. Dengan menggunakan mediapembelajaran booklet etnosains fotografi, diharapkan peserta didikdapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Penelitian inimenggunakan metode deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilakukan diSMA Negeri 4 Purworejo. Subyek penelitian adalah 30 orang siswakelas X-1. Data diperoleh dari hasil tes kemampuan berpikir kritispada materi usaha dan energi. Hasil tes dianalisis nilai secarakuantitatif dan membuat interpretasi hasil deskripsi sesuai denganpermasalahan dan pertanyaan penelitian serta membuat kesimpulan.Hasil dari penelitian ini ditemukan bahwa kemampuan berpikir kritispeserta didik pada indikator mengidentifikasi masalah sebesar 70%,mengumpulkan berbagai informasi yang relevan sebesar 68%,menyusun sejumlah alternatif pemecahan masalah sebesar 40%,membuat kesimpulan sebesar 56%, mengungkapkan pendapat 60%,dan mengevaluasi argumen sebesar 47%. Penelitian pendahuluan iniakan dilanjutkan ke penelitian selanjutnya untuk mengetahuikelayakan media pembelajaran booklet etnosains fotografi untukmeningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik.
Pengembangan Alat Peraga berbasis Ethnophysics untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Falah, Fajrul; Ashari, A; Fatmaryanti, Siska Desy
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 8th University Research Colloquium 2018: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Telah dilakukan penelitian pengembangan alat peraga berbasis ethnophysics guna mengetahui: (1) kelayakan alat peraga berbasis ethnophysics pada pembelajaran Fisika SMA, (2) respon peserta didik terhadap alat peraga berbasis ethnophysics, dan (3) peningkatan keterampilan proses sains peserta didik setelah menggunakan alat peraga berbasis ethnophysics yang telah dikembangkan. Jenis penelitian yaitu pengembangan yang mengacu pada model pengembangan ADDIE. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, lembar observasi keterampilan proses sains, lembar angket respon, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan tes/soal keterampilan proses sains. Hasil analisis data yaitu: (1) hasil validasi alat peraga berbasis ethnophysics dari keempat validator diperoleh kelayakan alat peraga sebesar 3,38 dengan kategori baik dan rerata reabilitas semua validator sebesar 91,5% dengan kategori sangat reliabel, sehingga alat peraga berbasis ethnophysics layak digunakan dalam pembelajaran. (2) Respon peserta didik diperoleh persentase rerata 85% dan dapat disimpulkan bahwa respon peserta didik terhadap pembelajaran dengan alat peraga berbasis ethnophysics adalah baik. (3) keterampilan proses sains peserta didik dilihat dari nilai pre-test dan post-test pada tahap penerapan diperoleh N-gain 0,54 dan termasuk dalam kategori peningkatan sedang. Dengan demikian, alat peraga berbasis ethnophysics yang dikembangkan dalam penelitian ini dikategorikan baik dan layak digunakan dalam pembelajaran serta dapat meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik.
Exploring Work and Energy Concept with Indonesian Traditional Game "Egrang": An Ethno-pedagogical Approach to Physics Learning Wulandari, Riska; Fatmaryanti, Siska Desy
Journal of Science and Science Education Vol. 5 No. 1 (2024): April
Publisher : Pascasarjana, Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jossed.v5i1.7486

Abstract

Egrang are a traditional Indonesian game that can be used as a learning medium. This research aims to analyze the physical concepts of work and energy in the traditional game "Egrang" through an ethno-pedagogical approach. This research was conducted with a descriptive review. The learning analysis stage uses a literature review by reviewing several journals to be analyzed in accordance with existing physics concepts, namely the concept of work and energy and ethno-pedagogical approach analysis. The research results found that the concepts of work, kinetic energy, potential energy and mechanical energy can be explained using stilts. And in implementing learning, you can use 5 learning steps with an ethno-pedagogical approach. It is hoped that these results can serve as an initial study at the implementation stage in schools to prove the effectiveness of learning
STUDI PENDAHULUAN PENGEMBANGAN BUKU SAKU FISIKA BERBASIS SELF-DIRECTED LEARNING Cahyaningsih, Windi; Fatmaryanti, Siska Desy; Arifin, Bisri
Papua Journal of Physics Education Vol 1 No 2 (2020): Papua Journal of Physics Education (PJPE)
Publisher : Universitas Cenderawasih

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (209.742 KB) | DOI: 10.31957/pjpe.v1i2.1395

Abstract

Penelitian ini merupakan studi pendahuluan dari pengembangan buku saku fisika berbasis Self-Directed Learning. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penyusunan bahan ajar yang baik ditinjau dari komponen  kelayakan isi, kebahasaan, penyajian, dan kegrafikan serta apakah bahan ajar yang digunakan sudah menggunakan basis Self-Directed Learning. Subjek pada penelitian ini adalah kelas XI MIPA 3 dengan jumlah peserta didik 32 anak. Untuk bahan ajar yang masih digunakan menggunakan buku paket X yang akan dianalisis dari segi komponen penyusunan bahan ajar yang baik meliputi: komponen kelayakan isi, kebahasaan, penyajian, dan kegrafikan. Hasil dari analisis dari buku paket X tersebut memiliki presentase cukup sebesar 50%, baik sebesar 38,8% dan sangat baik sebesar 11% dari komponen penyusunan bahan ajar yang baik. Proses pembelajaran yang terjadi dalam kelas masih mennggunakan pembelajaran yang berpusat pada guru dan belum menggunakan Self-Directed Learning. Sehingga, peneliti mengembangkan buku saku fisika yang dapat digunakan dalam pembelajaran dimanapun dan kapan saja, model pembelajaran menggunakan basis Self-Directed Learning,dengan pusat pembelajaran pada peserta didik.
PENGEMBANGAN POSTER DIGITAL MATERI FISIKA PEMANASAN GLOBAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SMA Fatmaryanti, Siska Desy; Ramawati, Nurlia
Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Vol 12, No 1 (2024)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jpf.v12i1.9558

Abstract

Pengembangan poster digital materi pemanasan global ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media yang ditinjau dari segi validitas, kepraktisan, dan keefektifan dalam meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik. Penelitian mengadopsi model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Penelitian telah dilaksanakan di SMA Negeri 4 Purworejo pada 31 peserta didik kelas X. Instrumen yang digunakan meliputi validasi ahli, angket respon peserta didik, observasi keterlaksanaan pembelajaran, dan tes kemampuan literasi sains. Data yang diperoleh di analisis dengan uji validitas, uji reliabilitas, dan uji N-Gain.  Hasil penelitian diperoleh validitas poster digital yang dilihat dari nilai rerata ahli media 3,55 (sangat baik) dan ahli materi 3,8 (sangat baik). Sehingga media yang dikembangkan dapat dikatakan valid. Dari hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran diperoleh Percentage Agreement sebesar 98% (reliable) dan hasil angket respon peserta didik dengan persentase sebesar 98,7% (sangat baik). Sedangkan hasil keefektifan poster digital dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar kemampuan literasi sains peserta didik dengan nilai Normalized Gain sebesar 0,63 (sedang). Hasil penelitian tersebut menunjukan bahwa media poster digital materi pemanasan global ini layak digunakan untuk meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik SMA karena telah memenuhi kriteria validitas, kepraktisan, dan keefektifan .
Co-Authors Amananda, Novalia Anjarini, Titi Arifin, Bisri Ashari, A Cahyaningsih, Windi Fakhrina, Aulia Falah, Fajrul Hudaa, Perdana Miftachul Kurniawan, Eko Setyadi Larasyati, Khikmah Komariyah Linda, Rizky Fadjar Choirrul Lukman Hakim Ngaziah, Nur Ngazizah, Nur Ngurahrai, Aisyiyah Hidayah Ningsih, Anissa Fitri Novita Iriyanti Ningrum Nurhidayati, Nurhidayati NURUL HIDAYAH Nurussalamah, Umi Prastiwi, Ayu Nita Raden Wakhid Akhdinirwanto, Raden Wakhid Ramawati, Nurlia Riska Wulandari, Riska Rofiq Nurhadi Sarwanto Sarwanto Sarwanto Sert, Hüseyin Emin Solly Aryza Sriyono Ulfah, Desy Luthfianti Umi Pratiwi, Umi Wahyudi, Jarot Yusro Al Hakim Yusro Al Hakim, Yusro Al