Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.686
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika Proceeding Seminar LPPM UMP Tahun 2014 Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) PENDIPA Journal of Science Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Community Empowerment Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Borobudur Educational Review Buletin Edukasi Indonesia Jurnal Tarbiyatuna
Siska Desy Fatmaryanti
Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta
Arts Humanities Astronomy Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Fisika Matematika 1 dengan Metode Brainstorming dan Tutor Teman Sebaya Fatmaryanti, Siska Desy
Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika Vol 1, No 1 (2014)
Publisher : Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (27.876 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Fisika Matematika 1 dengan metode brainstroming dan tutor teman sebaya. Subyek penelitian adalah mahasiswa prodi Pendidikan Fisika UM Purworejo semester 3 tahun akademik 2012/2013. Penelitian ini dilakukan di prodi Pendidikan Fisika UM Purworejo dengan desain penelitian tindakan kelas dua siklus. Instrumen yang digunakan adalah instrumen aktivitas belajar dan instrumen prestasi untuk mengukur hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan 2 metode ini yaitu brainstorming dan tutor teman sebaya dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar. Hal itu terlihat dari 61 mahasiswa yang diberi tindakan, terdapat peningkatan aktivitas belajar yakni dari 37,54% menjadi 51% dan peningkatan hasil belajar yakni dari nilai rata-rata kelas 58,7 (C-) menjadi 65,4 (B-)
KARAKTERISASI SEMIKONDUKTOR TUNGSTEN DAN PENGUKURAN KONDUKTIVITAS RESISTOR MENGGUNAKAN FOUR POINT PROBE HANDMADE Akhdinirwanto, Raden Wakhid; Hakim, Yusro Al; Fatmaryanti, Siska Desy
Proceeding Seminar LPPM UMP 2015: Buku III Bidang Ilmu Kesehatan dan Sains Teknik, Proceeding Seminar Nasional LPPM 2015, 26 Se
Publisher : Proceeding Seminar LPPM UMP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Telah dilakukan karakterisasi semikonduktor dan pengukuran  konduktivitas resistor menggunakan Empat Point Probe (4-PP). Instrumen menunjukkan kinerja yang baik dalam mengukur konduktivita resistor. Tingkat tertinggi keakuratan konduktivitas resistor naik sekitar 98,11% dibandingkan instrumen standar dari SANWA CD 800A yang naik 85,30% dengan presisi yang baik. 4-PP ini juga dirancang untuk karakterisasi semikonduktor. Penelitian ini resistancy, resistivitas dan konduktivitas semikonduktor. Perilaku fisik ini sangat diperlukan untuk meningkatkan Cell Solar Organik. Konduktivitas yang tinggi sangat potensial untuk meningkatkan tingkat efisiensi. Dalam penelitian ini menggunakan sampel tungsten. Tungsten adalah semikonduktor yang banyak kemiripan dengan lapisan lain yang digunakan dalam fabrikasi sel surya organik. Tungsten adalah semikonduktor yang banyak kemiripan dengan lapisan lain yang digunakan dalam organik fabrikasi sel surya. Hasil pengukuran resistensi sampel tungsten sekitar 1,4 Ω, resistivitas 0,44 Ω.mm dan konduktivitas 2,27 S.mm-1. Konduktivitas masih dalam kisaran referensi.  Terdapat beberapa fitur-fitur seperti sumber arus eksternal, teknik pengukuran, voltmeter dan amperemeter eksternal sehingga instrumen ini kompatibel dengan instrumen lain yang tergantung pada kondisi sampel. Kata kunci: 4-PP, resistancy, resistivitas, konduktivitas, semikonduktor
Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Fisika Matematika 1 dengan Metode Brainstorming dan Tutor Teman Sebaya Fatmaryanti, Siska Desy
Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika Vol 1, No 1 (2014): Vol I: April 2014
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (258.923 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Fisika Matematika 1 dengan metode brainstroming dan tutor teman sebaya. Subyek penelitian adalah mahasiswa prodi Pendidikan Fisika UM Purworejo semester 3 tahun akademik 2012/2013. Penelitian ini dilakukan di prodi Pendidikan Fisika UM Purworejo dengan desain penelitian tindakan kelas dua siklus. Instrumen yang digunakan adalah instrumen aktivitas belajar dan instrumen prestasi untuk mengukur hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan 2 metode ini yaitu brainstorming dan tutor teman sebaya dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar. Hal itu terlihat dari 61 mahasiswa yang diberi tindakan, terdapat peningkatan aktivitas belajar yakni dari 37,54% menjadi 51% dan peningkatan hasil belajar yakni dari nilai rata-rata kelas 58,7 (C-) menjadi 65,4 (B-)
PROFIL KEMAMPUAN REPRESENTASI MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO Fatmaryanti, Siska Desy; Sarwanto, Sarwanto
Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : UNIVERISTAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (28.695 KB) | DOI: 10.25273/jpfk.v1i1.8

Abstract

Telah dilakukan penelitian tentang profil kemampuan representasi mahasiswa pada mata kuliah listrik magnet. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Purworejo yang berjumlah 24 orang mahasiswa semester 3 TA 2014/2015. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan tes tertulis.  Hasil penelitian mendeskripsikan  bahwa persentase rata-rata kemampuan representasi verbal sebesar 8,7% (baik), 30,4% (cukup) dan 58,6% (kurang),kemampuan representasi visual sebesar 15,9% (baik), 33,3% (cukup) dan 50,8% (kurang), sedangkan kemmpuan representasi matematis sebesar 37,5% (baik), 39,6% (cukup) dan 22,9% (kurang). Sehingga dipandang perlu untuk mengenalkan model pembelajaran maupun bahan ajar dengan multi representasi kepada mahasiswa.
Back to Your Lab: Optimalisasi Laboratorium Sekolah untuk Melatih Sikap Ilmiah di MA Al Iman Bulus Purworejo Fatmaryanti, Siska Desy; Akhdinirwanto, Raden Wakhid; Al hakim, Yusro
Community Empowerment Vol 6 No 2 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (557.446 KB) | DOI: 10.31603/ce.4572

Abstract

Student Center Learning (SCL) menuntut aktivitas pembelajaran dua arah. Tidak hanya segi kognitif namun psikomotor dan afektif juga menjadi penilaian. Namun sayangnya kegiatan pembelajaran terutama laboratorium masih minim dilakukan. Kasus ini terjadi pula di MA Al Iman Bulus Purworejo. Meskipun memiliki peralatan praktik yang cukup memadai namun, laboratorium sekolah nyaris tidak digunakan dalam pembelajaran fisika. Untuk itu perlu dilakukan optimalisasi laboratorium melalui kegiatan pengabdian “back to your lab”. Kegiatan ini merupakan pendampingan terhadap peserta didik di laboratorium yang dilakukan dengan 3 tahapan, yaitu observasi, pelaksanaan dan refleksi. Pengumpulan data dengan menggunakan observasi sikap ilmiah dan keterlaksanaan aktivitas laboratorium. Analisis data dengan deskriptif kualitatif. Melalui kegiatan ini didapatkan hasil ada peningkatan sikap ilmiah peserta didik yang linier dengan peningkatan aktivitas laboratorium.
The Principal's Role as Manager and Teacher Pedagogical Competence in Online Learning Ngaziah, Nur; Pratiwi, Umi; Fatmaryanti, Siska Desy; Fakhrina, Aulia; Linda, Rizky Fadjar Choirrul
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 5, No 4 (2021): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jisd.v5i4.37885

Abstract

The Covid-19 pandemic requires people to study online, one of which is at the elementary school level. Principals and teachers are the most important elements in the process of teaching activities, so they are required to quickly adapt to changes in the learning system. Principals must be able to play a role as managers in managing learning during the Covid-19 Pandemic. Likewise, teachers are required to maintain their pedagogical competence during online learning. This study aims to analyze the role of the principal as a manager and the pedagogical competence of teachers in online learning during the Covid-19 period. This type of research is descriptive quantitative research, namely by interpreting the data obtained from the field. Data collection was carried out on 4 principals and 49 teachers using a questionnaire distributed via google forms. Data analysis used descriptive quantitative with percentages. The results showed that the principal's role as a manager in online learning was not optimal in the indicators of the school determining the curriculum used in online learning (44%) and the principal facilitating support for online learning (50%), while the pedagogic competence also showed less than optimal in Playing their competencies is shown by the 5 lowest percentage indicators, including understanding the cognitive development of students (59%), designing learning methods (52%), designing learning models (56%), carrying out assessments of learning outcomes (54.5%), and conducting material assessments. (56%).
Aplikasi TikTok dengan Model PBLA untuk Meningkatkan Kemampuan Argumentasi Peserta Didik pada Konsep Pengukuran Fisika Prastiwi, Ayu Nita; Fatmaryanti, Siska Desy; Akhdinirwanto, Raden Wakhid
PendIPA Journal of Science Education Vol 8 No 2 (2024): June
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pendipa.8.2.377-385

Abstract

This study aims to develop learning media by utilizing the TikTok application with the PBLA model on the topic of measurement and to determine the enhancement of participants' argumentation skills. This study is a Research and Development (R&D) study employing the ADDIE development procedure (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The research subjects were 36 students from class X-E of MAN Purworejo in the academic year 2023/2024. The research instruments used were validation sheets, participant response questionnaires, observation sheets, pretest-posttest questions, and learning implementation sheets. The data analysis results show that the physics instructional video media utilizing the TikTok application with the PBLA model meets the "valid" criteria, with material expert validation scoring 3.45, equivalent to 86.30%, categorized as "good," and media expert validation scoring 3.58, equivalent to 89.58%, categorized as "very good." The developed physics instructional video media using the TikTok application with the PBLA model received a score of 85.5% with the predicate "very good" from participant response testing. Meanwhile, the observation data on learning implementation achieved a Percentage Agreement (PA) score of 99% with the predicate "reliable," meeting the "practical" criteria. Utilizing the TikTok application with the PBLA model is effective according to trial results using a paired sample t-test, which produced a calculated t-value of 0.000 < 0.05, indicating an improvement in argumentation skills after using physics learning media with the TikTok application. Thus, the developed physics learning media is considered "effective" for improving students' argumentation skills based on pretest and posttest scores with a normalized gain of 0.71, which falls into the "high" category.
Enhancing Students' Collaboration Skills Through Tic-Tac-Toe in Think Pair Share Strategy of Global Warming Concepts Hidayah, Nurul; Fatmaryanti, Siska Desy; Ashari, Ashari
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 8, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jipf.v8i3.13509

Abstract

Developing students' collaboration skills is important in today's 21st-century education. Global warming is one of the important issues in physics learning that is interesting to study. This study aims to improve students' collaboration skills by integrating Tic-Tac-Toe game with Think-Pair-Share (TPS) strategy in physics learning on the concept of global warming. This research adopted the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) conducted at MA Al Iman Bulus Purworejo, starting with a limited trial involving 5 students and continuing to implementation with 34 students. The research instruments included validation sheets for developing student worksheets, observation sheets for collaboration skills, and student response questionnaires to collect comprehensive data on the effectiveness of the intervention. The data analysis results showed that the electronic worksheet's validity obtained a score of 3.86 with a valid category, and the practicality of the electronic worksheet based on the student response questionnaire obtained an average of 84.1% with a very practical category. The research findings revealed that integrating Tic Tac-Toe with TPS strategy can improve students' collaboration skills from the ibservation score of 44.5 to 87.3. The N-gain was 0.8, which is included in the high category. Using games in learning with cooperative learning strategies such as TPS accompanied by worksheets is proven to provide students with an interactive and fun approach to mastering collaboration skills and global warming concepts.
A Meta-Analysis of the Impact of the Flipped Classroom Learning Model on Students' Motivation in Physics Education Hudaa, Perdana Miftachul; Fatmaryanti, Siska Desy
Buletin Edukasi Indonesia Vol. 4 No. 01 (2025): Buletin Edukasi Indonesia
Publisher : The Indonesian Institute of Science and Technology Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56741/bei.v4i01.756

Abstract

The Flipped Classroom learning model is an innovative educational approach with the potential to enhance students' learning motivation. This study aims to synthesize research findings on the impact of the Flipped Classroom model on students' motivation. A meta-analysis was conducted using seven research studies, focusing on the educational levels and calculating effect sizes with Microsoft Excel 2010. The results reveal that the highest effect size was observed at the higher education level, while the lowest effect size was also noted in the same category, suggesting variability within this level. Overall, the findings indicate that the Flipped Classroom model positively influences students' learning motivation. Further empirical research is recommended to validate and strengthen the results of this preliminary meta-analysis.
Analisis keterampilan guru dalam mengadakan variasi media pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Amananda, Novalia; Fatmaryanti, Siska Desy; Anjarini, Titi
Borobudur Educational Review Vol 5 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bedr.13312

Abstract

Variasi media pembelajaran merupakan keterampilan mengajar yang penting untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran pembelajaran IPA di sekolah dasar. Penggunaan beragam media pembelajaran dapat membantu murid memahami konsep secara konkret dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi keterampilan mengajar guru dalam mengadakan variasi media pembelajaran IPA di sekolah dasar serta menganalisis kendala yang dialami guru dalam menngadakan variasi media pembelajaran IPA di sekolah dasar. Peneitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru mengadakan variasi media pembelajaran dalam kategori cukup baik, namun hanya sebagaian guru yang menerapkannya. Guru masih cenderung menggunakan satu jenis media, meskipun variasi yang ditetapkan telah meningkatkan keterlibatan murid. Namun, masih terdapat kendala dalam penggunaan media berbasis teknologi. Oleh karena itu, peningkatan kompetensi guru dan penyediaan fasilitas pendukung menjadi faktor penting dalam optimalisasi variasi media pembelajaran di sekolah dasar.
Co-Authors Amananda, Novalia Anjarini, Titi Fakhrina, Aulia Hudaa, Perdana Miftachul Kurniawan, Eko Setyadi Linda, Rizky Fadjar Choirrul Ngaziah, Nur Ngazizah, Nur Ningsih, Anissa Fitri Novita Iriyanti Ningrum NURUL HIDAYAH Prastiwi, Ayu Nita Raden Wakhid Akhdinirwanto, Raden Wakhid Rofiq Nurhadi Sarwanto Sarwanto Sert, Hüseyin Emin Solly Aryza Umi Pratiwi, Umi Wahyudi, Jarot Yusro Al Hakim Yusro Al Hakim, Yusro Al