Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.389
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Gramatika REFLEKSI EDUKATIKA Diglosia Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Indonesian Journal of Educational Science (IJES) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN SAP (Susunan Artikel Pendidikan) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) JURNAL TUAH: Pendidikan dan Pengajaran Bahasa Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Educational Sciences JURNAL SIPISSANGNGI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia
Zulhafizh Zulhafizh
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Model Jigsaw terhadap Hasil Belajar Teks Narasi (Cerita Imajinasi) Kelas VII di MTs Al-Huda Pekanbaru Zuhra Dwianda Putri; Elvrin Septyanti; Zulhafizh Zulhafizh
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2405

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji hasil belajar siswa terhadap penerapan model Jigsaw dalam proses pembelajaran teks narasi (cerita imajinasi) kelas VII. Penelitian ini dilakukan di MTs Al-Huda Pekanbaru, dengan populasi seluruh siswa kelas VII sebanyak 150 siswa. Terdapat dua sampel kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen menerapkan model Jigsaw dalam pembelajarannya. Kelas kontrol menerapkan model konvensional dalam pembelajarannya. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa tes objektif. Desain penelitian menggunakan desain pretest-posttest only control group design. Memberikan pretest atau tes awal kepada objek penelitian untuk memperoleh nilai awal siswa, kemudian memberikan post test atau tes akhir untuk menyimpulkan penelitian. Teknik analisis data terlebih dahulu dilakukan pengujian normalitas dan homogenitas, dilanjutkan dengan pengujian hipotesis menggunakan uji t. Berdasarkan data hasil belajar teks narasi (cerita imajinasi) menggunakan model Jigsaw diperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa 84,52 dan rata-rata hasil belajar dengan konvensional adalah 76,04. Pengujian hipotesis dengan uji t doperoleh nilai siginifikansi (2-tailed) bernilai 0,000. Karena nilai 0,000 lebih kecil dari 0,05 maka sapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan model Jigsaw terhadap hasil belajar siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle Terhadap Capaian Pembelajaran Karya Ilmiah Siswa SMK Migas Inovasi Riau Muhamad Ridwan; Elvrin Septyanti; Zulhafizh Zulhafizh
Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 13 No. 1 (2023): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/pena.v13i1.28598

Abstract

This research aims to determine the extent of the influence of the learning cycle learning model on the learning outcomes of scientific work material for class XI students at SMK Migas Innovation Riau. The population in this study were all class XI students at SMK Migas Innovation Riau with a sample of 40 students. Class XI OTKP students are taught using the learning cycle learning model and class XI TKJ 1 students are taught using the conventional model. The type of research is experimental. The instrument used is a test. The hypothesis data analysis technique was first tested for Shapiro-Wilk normality and homogeneity using the t test. The test results for the two samples came from a population that was normally distributed and homogeneous, so the researcher gave treatment to both samples. From the results of data analysis, it was obtained that the average learning outcome for students who used the learning cycle model was 81.10 and the average learning outcome for students who were given the conventional learning model was 63.75. To test the hypothesis, the t test was used, from the calculation results a significance level of 0.005 was obtained. It turns out that the significance value is 0.004 < 0.05, so H0 is rejected and H1 is accepted so that it can be concluded that there is a significant influence in the use of the learning cycle learning model on the learning outcomes of scientific work material
Inferioritas Tokoh dalam Novel Tentang Kamu Karya Tere Liye Mina Ulfa; Syafrial Syafrial; Zulhafizh Zulhafizh
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6461

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk, penyebab, dan akibat dari perasaan inferioritas yang dialami oleh tokoh di dalam novel Tentang Kamu karya Tere Liye. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang didasari oleh penarasian dan pendeskripsian. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunaan tekni baca dan teknik catat. Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu pembacaan secara berulang terhadap isi novel, memadatkan data, menganalisis, dan menarik kesimpulan. Berdasarkan dari hasil penelitian menunjukkaan bahwa dari semua tokoh dalam novel Tentang Kamu karya Tere Liye terdapat beberapa tokoh yang mengalami perasaan inferioritas. Pada penelitian ini ditemukan bentuk inferioritas berupa inferioritas psikologis dan inferioritas fisik. Penyebab inferioritas berupa keadaan yang tidak diharapkan dan gaya hidup diabaikan. Serta akibat dari perasaan inferioritas yaitu ada tokoh yang tetap pada perasaan inferioritas dan ada tokoh yang melakukan kompensasi diri.
Strategi berinovasi guru di sekolah menengah atas M. Nur Mustafa; Hermandra Hermandra; Zulhafizh Zulhafizh
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 7, No 3 (2021): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020211127

Abstract

Inovasi sebagai suatu terobosan yang dapat dilakukan guru dalam mendorong perbaikan pendidikan. Berbagai strategi dapat dilakukan guru dalam rangga menghadirkan inovasi. Inovasi yang dilakukan guru sebagai suatu yang perlu dideskripsikan. Maka, penelitian ini berupaya mendeskripsikan berbagai strategi guru yang mendorong aktivitas inovatif. Metode penelitian berupa survei dengan dilengkapi instrumen strategi berinovasi para guru Sekolah Menengah Atas di Kota Pekanbaru. Sampel guru sebagai informan berjumlah 108 orang diambil secara random.  Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data berupa angket berskala Likert. Analisis instrumen berkategori valid dengan berbagai varian kategori Alfa Cronbach’s (>0,400) dan Chi-kuadrat 20620,625 (p>0,05). Analisis data dilakukan melalui analisis korelasi Product Moment, deskriptif-mean dan standar deviasi, Anova satu arah, dan koefisien diterminan (R) untuk mengindikasikan potensi pengaruh yang ditimbulkan masing-masing dimensi. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa dimensi untuk berinovasi di sekolah menengah atas secara umum berkategori sangat tinggi (4,722) pada SD 0,302. Hasil implementasi memperlihatkan dimensi penataan tugas tidak signifikan dalam strategi berinovasi baik antar kelompok maupun dalam kelompok. Ditinjau dari koefisien diterminan lebih rendah (0,084) dibandingkan dimensi lain. Hal ini memperlihatkan strategi selain penataan tugas dapat menjadi pemicu dalam berinovasi di Sekolah Menengah Atas di Kota Pekanbaru.
Profile of The Needs for Digital-Based Listening Learning Media in Higher Education : Responding to The Challenges of 21st Century Learning Elvrin Septyanti; Zulhafizh Zulhafizh; Tria Putri Mustika; Asnawi Asnawi
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 9, No 4 (2023): December
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v9i4.8736

Abstract

This study aims to identify the required listening comprehension learning media for lecturers and students, and assess their suitability for today's digital era in higher education. The research employed a descriptive qualitative approach with a cross-sectional survey design. The informants in this research involved students from Indonesian Language and Literature Education from Riau University, Riau Islamic University, and Sultan Syarif Kasim Riau State Islamic University who took Listening classes in the Indonesian Language and Literature Education study program. Data were collected through open questionnaires distributed to participants using Google Forms comprising 30 questions. The data analysis involved various stages, including data recording, accuracy verification, database structure development, calculating data acquisition percentages based on classification, data analysis, and data summarization. The results indicated that the needs for digital-based listening comprehension learning media were determined based on four indicators: content, language, graphics, and learning media aspects. The envisioned learning media should take the form of an application with comprehensive and meaningful teaching materials, including ebooks, integrating textual, visual, and video content to reflect the local wisdom of Riau culture, thereby fostering students' critical thinking, reasoning, and imagination skills.
Kualitas Melengkapi Teks Rumpang sebagai Strategi Memahami Informasi secara Kritis Zulhafizh Zulhafizh; Silvia Permatasari; Elvrin Septyanti; Tria Putri Mustika; Oki Rasdana
SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Vol 8, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/sap.v8i2.17597

Abstract

This study aims to analyse the quality or ability to complete gap text as a strategy for understanding information. The research method uses a descriptive-inferential quantitative approach. The research sample was 28 students of the Indonesian Language and Literature Education Study Program, FKIP, Riau University, which was carried out in 2022. The data collection technique was a test on gap text. Data analysis techniques included scoring and assessing the results of respondents' entries through descriptive statistics and decision analysis through normality tests and one-sample t tests. The results of the analysis of completing incomplete text as a strategy for understanding information were an average of 71,50 with the independent category. The normality test had a normal distribution through the Shapiro-Wilk value of 0,949 at a significance of 0,187, the t test obtained ttable -1,704 < tcount 0,125 < ttable +1,704 and a significance value of 0,902 > 0,05. The test results provide a conclusion that the quality of completing incomplete text can help in understanding the information in a text. Significantly, the quality of completing incomplete text had a positive impact on strategies for understanding information in the text.
Co-Authors Ahmad Yani T Anida Sarudin Asnawi, Asnawi Auzar Auzar Charlina Devi Devi Elvi Citraresmana Elvrin Septyanti Elvrin Septyanti Hasnah Faizah AR Hermandra Hermandra Hermandra M. Nur Mustafa M. Nur Mustafa Mangatur Sinaga Mina Ulfa Muhamad Ridwan Muhammad Arif Ikhsan Mustafa, M. Nur Nopita Sari Oki Rasdana Piki Setri Pernantah Septyanti, Elvrin Silvia Marni Silvia Permatasari Silvia Permatasari Syafrial Syafrial Tasya Almajirah Tria Putri Mustika Windy Rahma Neldia Wirdatul Jannah Zuhra Dwianda Putri