Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.434
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Jurnal Minfo Polgan (JMP) Scientific Journal Bagimu Negeri : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal KALANDRA
Novia Fitriani
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar

 1 
Proses Pembelajaran Konstruktivisme yang Bersifat Generatif di Sekolah Dasar Julia, Mega Ananta; Fitriani, Novia; Setiawan, Roni
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 3 (2024): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v1i3.519

Abstract

Artikel ini membahas mengenai proses pembelajaran konstruktivisme yang bersifat generatif di sekolah dasar. Strategi konstruktivisme dalam dunia pendidikan menekankan pada peserta didik untuk aktif dan membangun pengetahuan peserta didik berdasarkan interaksi dengan lingkunganya sendiri. Proses pembelajaran bersifat generatif, merupakan bagian dari strategi, mengarahkan peserta didik untuk aktif terlibat dalam menghasilkan arti baru melalui diskusi, eksplorasi dan refleksi. Dalam studi ini membahas beberapa stategi yang bisa digunakan di dalam kelas. Pendekatan ini menunjukkan bahwa tidak hanya meningkatkan pengetahuan peserta didik namun juga meningkatkan ketrampilan berfikir kritis dan kreatif. Dengan begitu pembelajaran konstruktivisme yang bersifat generatif menjadi strategi yang efektif untuk mengoptimalkan proses pembelajaran.
Co-Authors a. totok priyadi Abdul Syahid Chairil Effendy Dwiwicaksono, Ardhy Dyah Safitri Ghina Shafa Kamila Hamid, Faishal Hamdan Syakirin Handrianus Pranatawijaya, Viktor Hasni, Dita Herlambang Sulistio, Shidiq Ichwansyah, Elvan Denny Izudin Al Mukhtar Julia, Mega Ananta Kusumaningrum, Tria Angela Lintang Khaerunisa Lukman, Resti Amelinda Irianti Maarif, Muhammad Iqbal Miftahul Jannah Mila Kamelia Matmi Nadya Revelin Putri Naiyla Septiani Nanda Kurniawan Nazwa Salsabila Nuryadin Nizar Husni Halim Nova Noor Kamala Sari Puspito, Dhimas Rinda Adi Rahmadaniati, Novi Ressa Priskila Revelin Putri, Nadya Rizki Abd.Rahman Roni Setiawan Ruhsyahadati Saumi, Rahma Ibtida Tasya Augustiya Viktor Handrianus Pranatawijaya Wibowo, Ilham Sandi Rio Yulhasfi Febrianto, Budi