Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.8
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Ekonomi dan Bisnis Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Ilmiah Dinamika Sosial JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Sinergitas Multidisiplin Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (SMIPT) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat IJORER : International Journal of Recent Educational Research Jurnal Abdimas Bina Bangsa Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar J-CEKI
Lutma Ranta Allolinggi
Universitas Kristen Indonesia Toraja
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
MEMPERKUAT FONDASI LITERASI SISWA MELALUI PEMBUATAN POJOK BACA DI SDN 3 SANGALLA KABUPATEN TANA TORAJA Lutma Ranta Allolinggi; Theresyam Kabanga; Sri Astuti; Marthina Sanda
J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 7: Desember 2024
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jabdi.v4i7.9023

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menumbuhkan budaya literasi siswa di Sekolah Dasar Negeri 3 Sangalla, Kabupaten Tana Toraja, melalui pembuatan dan optimalisasi pojok baca. Tahap pembuatan pojok baca meliputi perencanaan, implementasi, sosialisasi, dan pemanfaatan. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa keberadaan pojok baca tidak hanya menumbuhkan minat baca siswa tetapi juga membantu guru dalam merancang pembelajaran berbasis literasi. Siswa menjadi lebih aktif dalam mengeksplorasi buku, sementara guru lebih kreatif dalam memanfaatkan koleksi buku sebagai media pembelajaran. Program ini juga mempererat hubungan antara sekolah dan masyarakat melalui keterlibatan orang tua dan komunitas dalam mendukung keberlanjutan pojok baca
BERMAIN DAN BELAJAR: PROGRAM PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK SD MELALUI AKTIVITAS EDUKATIF Kabanga, Theresyam; Tulak, Topanus; Allo Linggi, Lutma Ranta; Maharani, Yan; Bandangan Leke, Reformasi
Jurnal Abdimas Bina Bangsa Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Abdimas Bina Bangsa
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jabb.v6i1.1596

Abstract

The "Play and Learn" program is designed to enhance the social skills of elementary school children through enjoyable educational activities. Social skills, such as communication, teamwork, and emotional understanding, are essential aspects that need to be developed from an early age to support children's success in personal and academic life. This program adopts a participatory approach based on Bandura's social learning theory and Piaget's concept of "active learning," emphasizing the importance of direct interaction and active involvement of children in the learning process. The program implementation consists of three main stages: initial observation to understand children's needs, activity execution involving collaborative games and social simulations, and evaluation and monitoring to measure outcomes. The expected results of this program include improved communication skills, the establishment of a culture of teamwork in the school environment, and better understanding of self and others' emotions. This program offers an experiential-based solution to help children develop sustainable social skills while contributing to strengthening their emotional intelligence in the digital era. Broader implementation in various schools is expected to create a generation that is not only academically competent but also equipped with strong interpersonal skills
PEMANFAATAN LIMBAH ORGANIK SEBAGAI BAHAN PEMBUATAN PUPUK KOMPOS PADA MASYARAKAT LEMBANG BULIAN MASSA'BU Lutma Ranta Allolinggi; Oktovianus Pasoloran; Fransiskus Antonio; Novric Caesar Tangdialla
J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 10: Maret 2025
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jabdi.v4i10.9920

Abstract

Limbah organik di masyarakat Lembang Bulian Massa'bu menjadi permasalahan penting yang perlu diatasi agar tidak menimbulkan masalah sekaligus dapat memberi manfaat untuk mendukung pertanian yang berkelanjutan. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan petani dalam mengolah limbah organik menjadi pupuk kompos yang efektif, sebagai upaya mengelola limbah sekaligus memperbaiki kesuburan tanah. Metode yang diterapkan adalah sosialisasi dan pelatihan langsung kepada petani yang mencakup edukasi tentang manfaat penggunaan pupuk organik, teknik pembuatan kompos dari limbah organik, dan praktik pembuatannya. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pengetahuan peserta dan penerapan teknik pembuatan pupuk alami oleh petani. Selain itu masyarakat juga dapat mengurangi volume sampah organik serta menghasilkan pupuk yang berguna untuk pertanian. Dengan adanya upaya ini, masyarakat dapat lebih mandiri dalam mengelola limbah organik, mengurangi ketergantungan pada pupuk kimia, serta menciptakan lingkungan yang lebih bersih dan sehat.
PENDAMPINGAN BUDIDAYA TANAMAN DENGAN TEKNOLOGI HIDROPONIK UNTUK MENDUKUNG PROGRAM P5 SMA 5 TANA TORAJA Prajman Evansi Pasambo; Lutma Ranta Allolinggi
J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 10: Maret 2025
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jabdi.v4i10.9975

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk budidaya tanaman dengan teknologi Hidroponik di areal sekolah SMA 5 Tana Toraja, Ini merupakan bagian dari program pemerintah dalam mendukung program P5 (Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila) meningkatkan keterampilan siswa yang berbasis teknologi dan mendukung program keberlanjutan dalam menjaga ketahanan pangan. Desain pengabdian menggunakan pendekatan partisipatif dan praktis, biasa dikenal dengan istilah Pactipatory Action Research (PAR). Program pendampingan ini dilaksanakan melalui beberapa tahapan, Sosialisasi, Pelatihan teknik dasar hidroponik, Praktik lapangan, Hasil dari percobaan ini sebagian besar peserta berhasil menerapkan teknik hidroponik dan memperoleh hasil pertama dari tanaman yang mereka budidayakan. Peserta menunjukkan peningkatan signifikan dalam pengetahuan dan keterampilan mengelola sistem hidroponik. Namun beberapa kendala terkait pemeliharaan dan manajemen usaha masih dihadapi. Maka dukungan lanjutan berupa penyuluhan dan pelatihan terkait pengelolaan pemasaran hasil hidroponik diberikan kepada siswa dan para guru. Kiranya dapat memberikan dampak positif bagi peningkatan keterampilan, pengelolaan usaha pertanian yang efisien dan berkelanjutan
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Wordwall Terhadap Minat Belajar IPAS Siswa Kelas V di SDN 8 Rantepao Simon, Novelya Jaya; Allolinggi, Lutma Ranta; Sulastri, Novalia
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 3: April 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i3.8205

Abstract

Penelitian ini membahas Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Wordwall Terhadap Minat Belajar IPAS Siswa Kelas V SDN 8 Rantepao. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model problem based learning berbantuan media wordwall terhadap minat belajar IPAS Siswa Kelas V SDN 8 Rantepao. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan Quasi-Experimental Design, khususnya Non-Equivalent Control Group Design.  Sampel penelitian berjumlah 18 siswa kelas VA sebagai kelas eksperimen dan 18 siswa kelas VC sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji T dengan software SPSS versi 26. Hasil uji hipotesis pengaruh model problem based learning berbantuan media wordwall didapatkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Jadi dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Wordwall berpengaruh terhadap minat belajar IPAS siswa di sekolah dasar.
The Influence of the Character-Oriented Rambu Solo’ Ceremony-Based Learning Model (Purso) on Improving Learning Outcomes in Civics Education Lutma Ranta Allolinggi; Maminiaina
IJORER : International Journal of Recent Educational Research Vol. 6 No. 3 (2025): May
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education Muhammadiyah University of Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46245/ijorer.v6i3.845

Abstract

Objective: This study aims to investigate the effect of the Character-Oriented Rambu Solo’ Ceremony-Based Learning Model (PURSO) on students’ learning outcomes in Civics Education. The integration of local cultural values into character education is considered essential to fostering moral, social, and cognitive development among elementary school students. Method:This study adopts a quasi-experimental design using a "true experimental design" with a post-test-only control group. The population consisted of 28 students at an elementary school in Toraja Regency during the 2024/2025 academic year. Using simple random sampling, two groups were selected: an experimental group taught using the PURSO model and a control group taught through conventional methods. Data collection was conducted using post-tests and questionnaires. Statistical analysis included normality and homogeneity tests, independent sample t-tests, and mastery learning tests. Results: The findings of this study revealed a significant difference in learning outcomes between the experimental and control groups. Students who received instruction through the PURSO character-oriented learning model achieved higher post-test scores. In the experimental group, 25 out of 28 students (89.29%) met the Minimum Completeness Criteria (MCC), whereas only 18 out of 28 students (64.29%) in the control group achieved the same standard. The independent samples t-test yielded a t-value of 4.32 with a significance level of p = 0.000 (p < 0.05). These results indicate that the implementation of the PURSO learning model has a significant and positive impact on improving students' learning outcomes in Civics Education. Novelty: This research introduces a novel learning model by incorporating the cultural values of the Rambu Solo’ funeral ceremony into formal Civics Education. Unlike conventional models, PURSO enhances not only academic achievement but also character formation, making learning more contextual and culturally responsive
Strategi Guru dalam Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar Lutma Ranta Allolinggi; Sefrin S. Tangkearung; Sri Astuti Pasauran; Feprianti Alexander; Monika Rante Allo
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i4.4448

Abstract

Kurikulum merdeka belajar merupakan langkah pemerintah untuk mewujudkan sumber daya manusia yang unggul dan berkarakter profil pelajar pancasila. Penanaman pendidikan karakter dapat dilaksanakan dengan mengintregasikan budaya kearifan lokal yang terdapat di dalam sebuah komunitas masyarakat tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan strategi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) berbasis kearifan lokal di UPT SDN 3 Sangalla Utara. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis melalui tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, hingga penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi yang digunakan oleh guru dalam penerapan P5 di UPT SDN 3 Sangalla Utara yaitu; 1) pembelajaran berbasis proyek, 2) kegiatan diskusi dan refleksi, 3) pemanfaatan teknologi, dan 4) kolaborasi dengan masyarakat lokal.
Co-Authors - Sapriya Arni Astutiyanti Hersi Tandiarrang Bandangan Leke, Reformasi Dadang Iskandar, Dadang Feprianti Alexander Feprianti Alexander Fransiskus Antonio Hamdani, Acep Roni Kama Abdulhakam Maharani, Yan Maminiaina Marilyn Lasarus Marthina Sanda Monika Rante Allo Monika Rante Allo Novric Caesar Tangdialla Oktovianus Pasoloran Prajman Evansi Pasambo Roberto Salu Situru Sandryones Palinggi Sandryones Palinggi Sefrin S. Tangkearung Sefrin S. Tangkearung Simon, Novelya Jaya Sri Astuti Sri Astuti Pasauran Sri Astuti Pasauran Srivan Palelleng Sulastri, Novalia Susanna Vonny Theresyam Kabanga Topanus Tulak Zatman Payung