Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

8.62

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Pelita Eksakta PAKAR Pendidikan Edukimia Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Entalpi Pendidikan Kimia Jurnal Pijar MIPA Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Journal of Educational Sciences MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Entalpi Pendidikan Kimia JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Ta'dib Journal of Chemistry Education and Integration

Guspatni Guspatni

Universitas Negeri Padang

Author-ID : 271357

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 80 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Practicality and Effectiveness of Guided Discovery Learning Based-PowerPoint-iSpring Multimedia Integrated Multirepresentation and Prompting Questions on Buffer Solution Topic Junia Putri; Guspatni Guspatni
Journal of Educational Sciences Vol 6, No 4: October 2022
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.6.4.p.578-589

This study aims to determine the practicality and effectiveness of learning outcomes in PowerPoint-iSpring learning media that integrates multiple representation and prompting questions based on guided discovery learning. This research is a follow-up Research and Deevelopment (R&D) using the 4-D as the instructional model. The practicality and effectivity were obtained through research instruments is practicality questionnaire and formative test. Practicality was carried out by 10 students of class XII MIPA and two chemistry teachers at SMAN 5 Tebo, while effectivity was carried out by 28 students of class XI MIPA 3 SMAN 5 Tebo. The results of analysis on practicality data showed value of 90% (for teacher practicality) and 87% (for students practicality) both showing very practical category. The result of analysis on effectivity data showed the N-Gain value of 0,78 which was categorized as high, and the hypothesis test using the paired sample t-test showed that the learning outcomes of students after being given treatment were significantly higher than before being given treatment. Therefore, PowerPoint-iSpring learning media that integrates multiple representation and prompting questions based on guided discovery learning is practical and effective for the learning outcomes of students in class XI MIPA SMAN 5 Tebo.

PRATIKALITAS DAN EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN POWER-POINT ISPRING TERINTEGRASI PERTANYAAN PROMPTING PADA MATERI HIDROKARBON TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Ruseli Manayu; Guspatni Guspatni
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol 8, No 1 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Riau (UNRI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpk-unri.v8i1.7853

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan apakah penggunaan media PowerPoint-iSpring terintegrasi pertanyaan prompting pada materi hidrokarbon praktis digunakan dalam pembelajaran dan apakah penggunaan media PowerPoint-iSpring terintegrasi pertanyaan prompting pada materi hidrokarbon efektif terhadap meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini yaitu pra eksperimen. Desain penelitian yang digunakan One-Group Pretest-Postest Design. Desain ini dilakukan terhadap satu kelompok dan rancangan dilakukan tes dua kali, yaitu sebelum diberikan perlakuan disebut Pretest dan setelah diberi perlakuan disebut posttes. Populasi pada sampel ini adalah seluruh kelas XI IPA di SMAN 1 Kecamatan Payakumbuh. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan purposive sampling. Instrumen penelitian yaitu lembar angket pratikalitas dan tes hasil belajar siswa dengan soal pilihan ganda sebanyak 20 soal. Data pratikalitas diolah dengan menggunakan % pratikalitas dan data efektivitas dianalisis dengan uji N-Gain dan uji Hipotesis dengan menggunakan uji Paired sampel t test menggunakan SPSS. Berdasarkan analisis data dari uji pratikalitas didapatkan rata-rata 89% dengan kategori sangat praktis dan data uji efektivitas diperoleh rata-rata nilai N-Gain 0,78 dengan kategori tinggi dimana nilai Pretest lebih tinggi dari pada nilai. Data uji hipotesis diperoleh sig(2-tailed) 0,000< 0,05 sehingga H0 ditolak dan HI diterima. Analisis data tersebut menyimpulkan bahwa media PowerPoint-iSpring terintegrasi pertanyaan prompting pada materi hidrokarbon praktis dan efektif terhadap meningkatkan hasil belajar siswa SMA/MA

Pengembangan Media Pembelajaran PowerPoint-iSpring Terintegrasi Multipel Representasi Kimia Pada Materi Asam Basa Kelas XI SMA/MA Veny Nugiasari; Guspatni Guspatni
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 1 No 1 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Media pembelajaran PowerPoint-iSpring pada materi asam basa kelas XI SMA/MA ini terintegrasi multipel representasi kimia yang mana pemahaman siswa ditunjukkan oleh kemampuannya untuk mentransfer dan menghubungkan tiga level representasi kimia yaitu, makroskopik, submikroskopik dan simbolik. Interkoneksi ketiga level representasi ini merupakan kunci pokok dalam memecahkan permasalahan kimia, salah satunya pada materi asam basa. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaranPowerPoint-iSpring terintegrasi multipel representasi kimia pada materi asam basa kelas XI SMA/MA. Jenis penelitian ini dikembangkan menggunakan Research and Development (R&D). Model 4D adalah model yang digunakan pada penelitian ini yang terdiri dari 4 tahap yakni tahap define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan) dan disseminate (penyebaran). Instrumen penelitian yang digunakan yakni berupa angket dari lembar validasi. Data hasil validasi diolah dengan 2 teknik yakni menggunakan teknik Cohen’s Kappa dan Aiken’s V. Nilai rata-rata moment kappa dengan menggunakan teknik Cohen’s Kappa adalah 0,90 dengan kategori kevalidan sangat tinggi dan nilai rata-rata V dengan menggunakan teknik Aiken’s V sebesar 0,89 dengan kategori valid. Hasil analisis data uji validitas tersebut dapat diketahui bahwa media pembelajaran PowerPoint-iSpring terintegrasi multipel representasi kimia pada materi asam basa kelas XI SMA/MA sudah valid.

Pengembangan Media Pembelajaran PowerPoint-iSpring Terintegrasi Pertanyaan Prompting Pada Materi Sifat Keperiodikan Unsur Kelas X SMA/MA Meilia Larasani Hadilka; Guspatni Guspatni
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 1 No 1 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Salah satu hal yang paling berpengaruh dalam proses pembelajaran adalah media pembelajaran. Media pembelajaran akan menumbuhkan keinginan belajar siswa, membantu siswa dalam mengingat materi pembelajaran, dan membuat siswa aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran PowerPoint-iSpring pada materi sifat keperiodikan unsur kelas X SMA/MA untuk membantu memahami konsep dengan bantuan pertanyaan prompting. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model 4-D yang terdiri dari empat tahap yaitu tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate (tidak dilakukan). Instrument penelitian berupa lembar validasi konstruk dan lembar validasi konten. Hasil analisis lembar validitas konstruk menunjukkan skor rata-rata momen kappa (k) yaitu 0.91. Hasil analisis lembar validitas konten menggunakan Lawshe’s CVR dengan indeks validitas konten (CVI) yaitu 1. Data yang diperoleh menunjukkan bahwa media pembelajaran PowerPoint-iSpring terintegrasi pertanyaan prompting pada materi sifat keperiodikan unsur sudahv valid.

Pengembangan Media Pembelajaran PowerPoint-iSpring Terintegrasi Tiga Level Representasi Kimia dan Pertanyaan Prompting pada Materi Sifat Koligatif Larutan Kelas XII SMA/MA Wildi Micas Putri; Guspatni Guspatni
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 1 No 1 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Materi sifat koligatif larutan membutuhkan interkonektifitas ketiga level representasi kimia untuk membangun model mental siswa. Tujuan penelitian ini adalah mengembangankan media pembelajaran PowerPoint-iSpring terintegrasi tiga level representasi kimia dan pertanyaan prompting pada materi sifat koligatif larutan. Model pengembangan 4-D dipilih pada penelitian ini. Validasi dari media pembelajaran PowerPoint-iSpring dilakukan oleh dosen kimia UNP dan guru kimia yang masing-masing berjumlah tiga orang. Angket validasi dijadikan sebagai instrumen penelitian untuk melihat tingkat validitas dari media pembelajaran PowerPoint-iSpring. Teknik analisa data menggunakan teknik Aiken’s V. Hasil dari uji validitas menggnakan Aiken’s V diperoleh nilai rata-rata V sebesar 0,86 yang termasuk dalam kategori valid. Dapat disimpulkan bahwa bahwa media PowerPoint-iSpring terintegrasi tiga level representasi kimia dan pertanyaan prompting yang dikembangkan sudah valid.

Pengembangan Multimedia Pembelajaran PowerPoint-iSpring Terintegrasi Pertanyaan Prompting pada Materi Termokimia Kelas XI SMA/MA Intan Prima Delvi; Guspatni Guspatni
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 1 No 1 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Pembelajaran yang baik adalah pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan dan mengaktifkan siswa dalam menemukan konsep. Peneltian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia PowerPoint-iSpring terintegrasi pertanyaan prompting pada materi termokimia kelas XI SMA/MA. Model pengembangan yang digunakan yaitu model 4D. Penelitian ini dibatasi sampai tahap pengembangan dengan melakukan uji validitas multimedia PowerPoint-iSpring. Instrumen penelitian berupa lembar validasi yang diberikan kepada lima orang yang terdiri dari dua orang dosen kimia FMIPA UNP, dua orang guru SMAN 3 Batusangkar dan satu orang guru kimia SMAN 1 Batusangkar. Teknik analisis data menggunakan indeks Aiken’s V dan diperoleh rata-rata nilai indeks Aiken’s V sebesar 0,87 dengan kategori valid. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa multimedia pembelajaran yang dikembangkan telah valid.

Pengembangan Media PowerPoint-iSpring Terintegrasi Pertanyaan Prompting Pada Materi Ikatan Kimia Kelas X SMA/MA Atika Salfitri; Guspatni Guspatni
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 2 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengembangkan suatu media pembelajaran PowerPoint-iSpring terintegrasi pertanyaan prompting pada materi ikatan kimia kelas X SMA/MA. Penelitian ini jenisnya yaitu research and development (r&d) dengan menggunakan model 4-D. Media pembelajaran PowerPoint-iSpring diintegrasikan dengan pertanyaan menuntun (prompting) guna meningkatkan aktifitas belajar siswa. Pertanyaan dilengkapi dengan kunci jawaban benar ataupun salah. Media pembelajaran PowerPoint-iSpring didalamnya terdapat soal kuis dan soal evaluasi yang dapat mengukur kemampuan siswa dalam memahami materi ikatan kimia. Teknik analisa data yang digunakan berupa lembar validitas dan praktikalitas. Hasil analisis lembar validitas, praktikalitas oleh guru dan praktikalitas oleh siswa berturut-turut didapatkan skor rata-rata k yaitu 0,89, 0,89 dan 0,92 berkategori sangat tinggi. Data yang didapat menunjukkan media pembelajaran PowerPoint-iSpring terintegrasi pertanyaan prompting pada materi ikatan kimia sudah valid dan praktis.

Validitas dan Praktikalitas Media Pembelajaran PowerPoint-iSpring Terintegrasi Pertanyaan Prompting pada Materi Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit kelas X SMA/MA Yedia Geni Saputri; Guspatni Guspatni
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 2 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Materi larutan elektrolit dan non elektrolit pada dasarnya membahas mengenai topik-topik yang bersifat abstrak sehingga perlu pemahaman pada level makroskopik, submikroskopik, dan simbolik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia pembelajaran PowerPoint-iSpring terintegrasi pertanyaan prompting pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit yang dapat menuntun siswa menemukan konsep sendiri. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu Research and Development (R & D) dengan model 4D yang terdiri atas 4 tahapan yaitu define, design, develop, dan disseminate, penelitian ini dibatasi hingga tahap develop. Penentuan uji validitas dan praktikalitas multimedia pembelajaran PowerPoint-iSpring menggunakan instrumen penelitian berupa angket validasi dan praktikalitas. Validasi dilakukan oleh 5 orang validator. Penentuan tingkat praktikalitas dilakukan oleh 20 orang siswa kelas XI dan 2 orang guru kimia. Teknik analisis data yang digunakan untuk menentukan validitas yaitu teknik Aiken’s V dan praktikalitas menggunakan rumus % praktikalitas. Hasil analisis data validitas multimedia pembelajaran memiliki nilai rata-rata Aiken’s V sebesar 0,85 dengan kategori valid dan tingkat praktikalitas guru sebesar 88% dengan kategori sangat praktis serta tingkat praktikalitas siswa sebesar 86% dengan kategori sangat praktis. Hasil analisis validitas dan praktikalitas tersebut menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran PowerPoint-iSpring terintegrasi pertanyaan prompting yang dikembangkan sudah valid dan praktis.

Validitas Media Pembelajaran PowerPoint-iSpring Terintegrasi Pertanyaan Prompting pada Materi Faktor-faktor Mempengaruhi Pergeseran Kesetimbangan Kimia Kelas XI SMA/MA Anita Zulmi; Guspatni Guspatni
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 2 No 3 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

ABSTRACTFactors that affect the shift in chemical equilibrium are materials that are still difficult for high school students, students experience misconceptions and have low understanding and motivation to learn. The demands of the 2013 curriculum should be student-centered learning and apply information and communication technology in the learning process. This research aims to develop integrated PowerPoint-iSpring learning media prompting questions on material factors influencing chemical equilibrium shifts of grade XI SMA/MA. The type of research used is development research using plomp model. PowerPoint-iSpring learning media is integrated with prompting questions. Questions are equipped with feedback on right or wrong answers so that students can be led in the learning process. The PowerPoint-iSpring learning medium also contains quiz questions and evaluation questions to be able to measure the extent to which students' understanding of the material factors influence chemical equilibrium shifts. Instumen analysis of data used in the form of validity questionnaires. The results of the assessment of each validity questionnaire assessed using Aikens'V obtained an average score of content validity, construct validity, and validity of media experts 0.091;0,907;0.933 with valid category. This research needs to be followed up in the form of practicality tests and effectiveness tests to know the practicality and effectiveness of developed media.Keywords: Factors Influencing Shifting Chemical Equilibrium, Learning Media Powerpoint-Ispring, Plomp, Question Prompting, Validity.ABSTRAKFaktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan kimia merupakan materi yang masih sulit bagi siswa SMA, siswa mengalami miskonsepsi dan mempunyai pemahaman dan motivasi belajar yang rendah. Tuntutan pada kurikulum 2013 seharusnya pembelajaran bersifat student-centered dan menerapkan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran PowerPoint-iSpring terintegrasi pertanyaan prompting pada materi faktor-faktor mempengaruhi pergeseran kesetimbangan kimia kelas XI SMA/MA. Jenis penelitian yang digunakan adalah development research dengan menggunakan model Plomp. Media pembelajaran PowerPoint-iSpring diintegrasikan dengan pertanyaan menuntun (prompting). Pertanyaan dilengkapi dengan feedback jawaban benar atau salah sehingga siswa dapat dituntun dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran PowerPoint-iSpring juga berisi soal kuis dan soal evaluasi untuk dapat mengukur sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi faktor-faktor mempengaruhi pergeseran kesetimbangan kimia. Instumen analisa data yang digunakan berupa angket validitas. Hasil penilaian terhadap masing-masing angket validitas dinilai menggunakan AikensV memperoleh skor rata-rata validitas konten, validitas konstruk, dan validitas ahli media 0,091;0,907;0,933 dengan kategori valid. Penelitian ini perlu dilakukan tindak lanjut berupa uji praktikalitas dan uji efektifitas untuk mengetahui kepraktisan dan keefektifitasan media yang telah dikembangkan.Kata Kunci: Faktor-Faktor Mempengaruhi Pergeseran Kesetimbangan Kimia, Media Pembelajaran Powerpoint-iSpring, Pertanyaan Prompting, Plomp, Validitas.

Pengembangan Media Pembelajaran PowerPoint-iSpring Terintegrasi Pertanyaan Prompting pada Materi Hidrokarbon Kelas XI SMA Hafizah Alfatan Yusfa; Guspatni Guspatni
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 2 No 3 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

ABSTRACTInteractive learning media are able to make students active and increase learning independence so that they can support the demands of the 2013 curriculum in the learning process. The purpose of this study was to develop an integrated PowerPoint-iSpring learning media for prompting questions on hydrocarbon material. The Plomp model is the research model selected for development research, but the research stage is limited to the prototype III stage, that is expert review and one to one evaluation. The media assessment was assessed by five material expert validators who assessed the validation of media content and constructs, and three media expert validators who assessed media technicalities. The data collection instruments consisted of interview guide sheets, content validation questionnaires, constructs and media experts. The results of the assessment of each questionnaire were analyzed using the Aikens'V formula. The value of V on content, construct and media technical validation is 0.93 respectively; 0.93; 0.94 so that it can be concluded that the PowerPoint-iSpring learning media integrated prompting questions on hydrocarbon materials that have been developed is valid.Keywords:PowerPoint-iSpring, Prompting Question, Hydrocarbon, PlompABSTRAKMedia pembelajaran interaktif mampu membuat siswa aktif dan meningkatkan kemandirian belajar sehingga dapat mendukung tuntutan kurikulum 2013 pada proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran PowerPoint-iSpring terintegrasi pertanyaan prompting pada materi hidrokarbon. Model Plomp merupakan model penelitian yang dipilih pada penelitian pengembangannamun tahapan penelitian dibatasi sampai tahapprototype III yakni penilaian expert review dan one to one evaluation. Penilaian pada media dinilai oleh lima validator ahli materi yang menilai validasi konten dan konstruk media, serta tiga validator ahli media yang menilai teknis media. Instumen pengumpulan data terdiri dari lembar pedoman wawancara, angket validasi konten, konstruk dan ahli media.Hasil penilaian terhadap masing-masing angket dianalisis dengan formula AikensV.Diperolehnilai V pada validasi konten, konstruk dan teknis media secara berturut turut sebesar 0.93; 0.93; 0.94sehingga dapat disimpulkan media pembelajaran PowerPoint-iSpring terintegrasi pertanyaan prompting pada materi hidrokarbon yang telah dikembangkan valid.Kata Kunci:PowerPoint-iSpring, Pertanyaan Prompting, Hidrokarbon, Plomp

Co-Authors Abshari, Aliifah Ayu AMBARWATI, NIA Amelia Difa Andromeda Andromeda Andromeda, A. Anita Zulmi Antika, Rindi Asmiyunda Asmiyunda Atika Salfitri Aulya, Mela Devi Azzahra, Ulfa Bayharti Bayharti Bayharti Bayharti Budhi Oktavia Danisyah Melga Delvi, Intan Prima Dewi Nawang Wulan, Asri Dwi Fadilla Putri, Zulkha Erviyenni Erviyenni Fajriah Azra Fanmita, Zhafira Fauzana Gazali Fauzi, Ahmad Hadilka, Meilia Larasani Hafizah Alfatan Yusfa Hayati, Sriza Intan Prima Delvi Junia Putri Khairunnisa, Nadila Khaliq, Pretty Ismi Nuriah Khovifah Indah Pratiwi Laras Santi Liza, Wira Rahma Martha Sari Mayresta, Rani Meilia Larasani Hadilka Mela Devi Aulya Mella Andriani Miftahul Khair Miftahul Khair Mila Lestari Minda Azhar Nadia Juliati Nofri Yuhelman Nugiasari, Veny Okta Rita, Ova Oktavia, Refni Pasaribu, Fahmi Pramilinia, Suciana Priani, Eksa Putri, E. J. Putri, Izky Fidian Putri, Junia Putri, Wildi Micas Rahmi, Fadhila Ramadani, Mutipa Ramadani, Shania Rani Mayresta Refni Oktavia Rizki Rahmadhani Rosanna, D. L. Ruseli Manayu Safitri, Reren Mustika Sakinah, M. Salfitri, Atika Saputri, Yedia Geni Seiski Afrita Riska Septiani, Ulfa Shindy Silvianti Siti Nazhifah Sri Haryati Sri Rahmadani Sri Rahmadani, Sri Suardi, Indah Sulta Hanika Takdib, Manajer Jurnal Tarmizi Tarmizi Tarmizi Tarmizi Tri Padila Rahmasari Trieana Avelia Ulfah Wahidah Putri Umar Kalmar Nizar Veny Nugiasari Warlinda, Y. A. Wildi Micas Putri Yedia Geni Saputri Yerimadesi Yerimadesi Yerimadesi, Y. Yusmaita, Eka Zahra, Farah Rakhimy Az Zhafira Fanmita

Title

Found 80 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 80 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 80 Documents
Search