Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH IKLIM KELAS DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN EKONOMI PADA SMA Husna, Ria; H. Matsum, Junaidi; Buwono, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract : This paper aims to determine how to influence attitudes and interest in learning outcomes in economics learning at class XI IPS of SMA Muhammadiyah 1 Pontianak. The method used is associative method to form research survey studies. With a population of 103 students and a total sample of 51 students to use proportional sampling technique. Data collection techniques used are direct observation techniques, communication techniques directly, indirect communication techniques and engineering documentation with data collection tools such as observation, interview guides, questionnaires and documents. Based on the analysis of the data there are significant class climate and interest in learning on learning outcomes, the magnitude of the effect of 15,3%. Level of high school students class climate at class XI IPS of SMA Muhammadiyah 1 Pontianak in good condition with the percentage of 55% while the rate of high school students' interest at XI IPS of SMA Muhammadiyah 1 Pontianak in high condition with percentage by 51%. Keywords: Class Climates, Learning Interests, Learning Outcomes abstrak : Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh iklim kelas dan minat belajar terhadap hasil belajar pada Pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode asosiatif/hubungan dengan bentuk penelitian studi survey. Dengan jumlah populasi sebesar 103 siswa dan jumlah sampel sebanyak 51 siswa dengan menggunakan teknik proportional random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi langsung, teknik komunikasi langsung, teknik komunikasi tidak langsung dan teknik dokumentasi dengan alat pengumpulan data berupa pedoman observasi, pedoman wawancara, angket dan dokumen. Berdasarkan analisis data terdapat pengaruh iklim kelas dan minat belajar terhadap hasil belajar, besarnya pengaruh tersebut sebesar 15,3 %. Tingkat iklim kelas siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Pontianak dalam kondisi baik dengan persentase 55 % sedangkan tingkat minat belajar siswa kelas XI IPS SMA muhammadiyah 1 pontianak dalam kondisi tinggi dengan persentase sebesar 51%. Kata Kunci : Iklim Kelas, Minat Belajar, Hasil Belajar

PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER MODEL TUTORIAL TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS EKONOMI (F10211078), Nurhamla; ., Mashudi; H. Matsum, Junaidi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Dasar penelitian ini adalah rendahnya motivasi dan hasil belajar IPS Ekonomi pada siswa kelas VIII karena menganggap IPS Ekonomi adalah pelajaran yang sulit dan membosankan. Adapun masalah yang diteliti dalam penelitian ini adalah Pengaruh Pembelajaran Berbasis Komputer Model Tutorial Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPS Ekonomi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Pontianak?. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner, test dan studi dokumenter dengan alat penelitian berupa soal angket, soal test dan dokumen pendukung. menunjukkan adanya pengaruh antara pembelajaran berbasis komputer model tutorial terhadap motivasi belajar IPS Ekonomi yang ditunjukkan dengan nilai signifikansi sebesar 0,001; tidak adanya pengaruh antara pembelajaran berbasis komputer model tutorial terhadap hasil belajar IPS Ekonomi yang ditunjukkan dengan nilai signifikansi sebesar 0,058; dan adanya pengaruh motivasi terhadap hasil belajar IPS Ekonomi yang ditunjukkan dengan nilai signifikansi sebesar 0,008. Kata kunci :pembelajaran berbasis komputer model tutorial, motivasi, hasil belajar. Abstrack: The background of this research is the lack of motivation and learning outcomes in social studies class VIII economy because they think Social Economics is a difficult subject and tedious. The issues examined in this study is "The Effect of Computer -Based Learning Model Tutorial To Motivation and Learning Outcomes in Class Economy IPS SMP Negeri 3 Pontianak ?". The method used in this study is a quantitative research method. Data collection techniques used were questionnaires, tests and studies with a research tool in the form of a documentary about the questionnaire, test questions and supporting documents. The analysis of the regression test results and documentation studies show the influence of computer-based learning model of tutorials on learning motivation Economic IPS indicated with a significance value of 0.001 ; lack of influence between computer-based learning model of tutorials on learning outcomes as indicated by the Economic IPS significance value of 0.058 , and the influence of motivation on learning outcomes as indicated by the Economic IPS significance value of 0.008. Keyword: Computer - Based Learning Model Tutorial, motivation, Learning Outcomes

TINGKAT PENDAPATAN, SOSIAL BUDAYA DAN JARAK RUMAH DENGAN SEKOLAH SEBAGAI FAKTOR PENYEBAB ANAK PUTUS SEKOLAH DI SMPN Zainuri, M.; H. Matsum, Junaidi; Thomas, Yoseph
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui tingkat pendapatan, sosial budaya, dan jarak rumah dengan sekolah sebagai faktor penyebab anak putus sekolah pada SMPN 2, SMPN 4 dan SMPN 7 Kubu Kabupaten Kubu Raya.Â Â Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yaitu dengan teknik pengumpulan data dengan melakukan wawancara terhadap anak putus sekolah yang adaÂ pada SMPN 2 Air Putih, SMPN 4 Seruat dan SMPN 7 Sungai Bemban di Kecamatan Kubu Kabupaten Kubu Raya yang berjumlah 12 orang. Berdasarkan wawancara yang dilakukan terhadap 12 orang anak putus sekolah yang ada pada SMPN 2 Air Putih, SMPN 4 Seruat dan SMPN 7 Sungai Bemban dapat diketahui bahwa 6 orang anak mengalami putus sekolah yang disebabkan oleh rendahnya pendapatan orang tua.Â Sedangkan 3 orang anak mengalami putus sekolah karena disebabkan oleh faktorÂ lingkungan sosial budaya. Dan 2 orang anak putus sekolah yang disebabkan oleh faktor jarak antara rumah dengan sekolah yang jauh dan karena tidak tersedianya sarana transportasi untuk pergi ke sekolah. Sedangkan 1 orang anak mengalami putus sekolah dengan alasan kondisi fisik yang tidak sehat (sakit) dan juga karena alasanÂ jarak antara rumah dan sekolah yang jauh. Kata Kunci : Tingkat Pendapatan, Sosial Budaya, Jarak Rumah dengan Sekolah Anak, Putus Sekolah Abstract: This study was conducted to determine the effect of income level, social culture, and the distance between home and school to school dropouts at SMP 2, 4 and SMP 7 Kubu Kubu Raya district. This study used a qualitative descriptive method is the technique of data collection through interviews with school dropouts that exist in SMPN 2 Air Putih, SMPN 4 Seruat and SMPN 7 Sungai Bemban in Kubu Raya district, amounting to 12 people. Based on interviews with 12 existing school dropouts at SMPN 2 Air Putih, SMPN 4 Seruat and SMPN 7 Sungai Bemban can be seen that 6 children dropped out of school due to low income parents. While 3 children dropped out of school because it is caused by socio-cultural environmental factors. And 2 children drop out of school due to the distance factor between home and school that much and because of the unavailability of means of transportation to go to school. Whereas 1 child dropped out of school by reason of physical condition unhealthy (sick) and also because of the distance between home and school that much. Keywords: Income Level, Social Culture, Distance Home with School Children, Dropouts

PENERAPAN SUMBER BELAJAR MEDIA INTERNET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA PELAJARAN AKUNTANSI Elisa, Aryani Marlinda; H. Matsum, Junaidi; Syahrudin, Husni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penelitian dalam skripsi ini bertujuan untuk mengetahui, pelaksanaan, dan evaluasi Penerapan Sumber Belajar Media Internet Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pelajaran Akuntansi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Eksperimen. Teknik Pengumpul data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan tes. Alat pengumpul data yang digunakan adalah pedoman wawancara, lembar observasi (Check List), dan Post-Test. Hasil penelitian ini pada pelaksanaan dirancang sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran menggunakan media internet selanjutnya berdasarkan hasil pengamatan kedua observer kelas eksperimen lebih efektif daripada kelas kontrol, dan pada tahap evaluasi penerapan dapat dilihat dari hasil post-test, skor rata-rata antara kelas eksperimen dan kelas kontrol terdapat perbedaan. Skor rata-rata hasil post-test kelas eksperimen 73,89, sedangkan hasil post-test kelas kontrol 62,78. Skor rata-rata hasil post-test kelas eksperimen lebih tinggi dari pada hasil post-test kelas kontrol. Hal ini menunjukan penerapan Penggunaan Sumber Belajar Media Internet untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pelajaran Akuntansi Siswa. Kata Kunci : Penerapan Sumber Belajar, Media Internet Abstract:The research in this paper aims to find out, implementation, and evaluation of Media Internet Application Learning Resources To Improve Learning Outcomes In Lesson Accounting. The method used in this research is experiment. Data collectors technique is done through interviews, observation, and testing. Data collection tool used is interview, observation sheets (Check List), and Post-Test. Results of this study on the implementation of the designed in accordance with the lesson plan further Media Internet Application Learning Resources Â based on observations both experimental class observer is more effective than the control class, and at the stage of evaluation of the application can be seen from the results of the post-test, the average score between the experimental class and control class there is a difference. The average score of post-test results of the experimental class 73.89, while the results of the post-test control class 62.78. The average score of post-test results of the experimental class is higher than the results of the post-test control class. This shows the application of the use of Internet Media Against Learning Resources Learning Outcomes In Lesson Accounting Students. Keyword : Application of Learning Resources, Media Internet,

EVALUASI PENGELOLAAN DANA BOS DALAM PEMBEBASAN PUNGUTAN SPP SISWA SD GUGUS V TELUK SUAK Saukani, .; H. Matsum, Junaidi; Asriati, Nuraini
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengelolaan dana BOS ditinjau dari aspek perencanaan, pelaksananaan, pengawasanÂ evaluasi, serta pelaporan di sekolah dasar negeri gugus V Teluk Suak Kab. Bengkayang dalam pembebasan pungutan SPP bagi seluruh siswa dan mengetahui dampak pelaksanaan program BOS. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi dengan Discrepancy Model. Penelitian ini dilakukan SD Gugus V Teluk Suak yang meliputi SD Negeri 04 Teluk Suak, SD Negeri 05 Tanjung Gundul, SD Negeri 16 Batu Payung, dan SD Negeri 17 Pulau Kabung.Subjek penelitian ini yaitu kepala sekolah, bendahara sekolah, komite sekolah, dan orang tua siswa di SD Gusus V Teluk Suak.Data diperoleh melalui wawancara dan telaah dokumen. Analisis data dilakukan melalui 3 alur kegiatan yaitu pengumpulan data, reduksi data dan penggambaran kesimpulan.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pengelolaan dana BOS di SD Gugus V Teluk Suak ditinjau dari aspek perencanaan, pelaksananaan, pengawasanÂ evaluasi, serta pelaporan sudah efektif. Program BOS memberikan dampak positif terhadap peningkatan akses pendidikan di wilayah Kabupaten Bengkayang.Program BOS mampu membebaskan siswa dari biaya pendidikan di Sekolah Dasar Negeri Gugus V Teluk Suak. Kata kunci: Evaluasi, Pengelolaan, Dana BOS Â Abstract: This study aimed to determine the management of BOS funds in terms of aspects of planning, pelaksananaan, monitoring, evaluation, and reporting at elementary schools clusters V Teluk Suak, Bengkayang District in acquiring of tuition fees for all students and determine the impact of the implementation of the BOS program. This study was evaluation resaerch with discrepancy model. This research was conducted at elementary school clusters V Teluk Suak including the state of Elementary School 04 Teluk Suak, Elementary School 05 Tanjung Gundul, Elementary School 16 Batu Payung, and Elementary School 17 Pulau Kabung. Subject of this research was headmaster, treasurer, the school committee, and parents of students in elementary school clusters V Teluk Suak The data obtained through interviews and review of documents. Data analysis was performed by three grooves activities, namely data collection, data reduction and the depiction of conclusions.The results of this study indicate that the implementation of BOS fund management in the elementary school clusters V Teluk Suak viewed from the aspectplanning, implementation, monitoring, evaluation, and reporting was effective. The BOS program had a positive impact on improving access to education in the district of Bengkayang. The BOS program is able to free students from the cost of education in state elementary schools clusters V Teluk Suak. Keywords: Evaluation, Management, BOS

ANALISIS PEMBUATAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN IPS TERPADU DI SMPN SEKECAMATAN SUNGAI KUNYIT Hidayah, Nurul; H. Matsum, Junaidi; Budjang, Gusti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembuatan perencanaan pembelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri Sekecamatan Sungai Kunyit Kabupaten Mempawah. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif berbentuk deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik komunikasi langsung dan teknik studi dokumenter, sedangkan alat pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis dalam penelitian ini disajikan secara deskripif kualitatif dengan menggunakan informan sebanyak 5 orang yang mengajar IPS Terpadu. Hasil penelitian diperoleh bahwa guru yang mengajar pembelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri Sekecamatan Sungai Kunyit Kabupaten Mempawah banyak yang tidak membuat perencanaan pembelajaran IPS Terpadu Â karena tidak memahami cara membuatnya dan sibuk serta tidak rutin mengikuti kegiatan MGMP. Sehingga tidak tahu lebih dalam cara membuat perencanaan pembelajaran IPS Terpadu. Â Kata kunci : perencanaan, Pembelajaran Terpadu Abstract: This research aims to know how to make lesson plan for Integrated Social on SMP Negeri Sekecamatan Sungai Kunyit Kabupaten Mempawah. In this research, the method that used is qualitative approach in descriptive form. Data collection technique that used is direct communication and documentary study technique, while, the instrument for data collection are observation, interview, and documentation. The analyses in this research are arranged in qualitative descriptive that used informant for about 5 people who teach Integrated Social. The result of this research stated that the teacher who teaches Integrated Social subject on SMP Negeri Sekecamatan Sungai Kunyit Kabupaten Mempawah does not make Integrated Social lesson plan because of does not understand how to make it and busy and also rarely to participate MGMP activity. So, does not know the way how to make lesson plan for Integrated Social. Keywords: planning, Integrated Learning

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA Wirayat, Agung; H. Matsum, Junaidi; ., Okianna
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemandirian belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS SMA Negeri 4 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif dengan bentuk penelitian yaitu studi hubungan. Sampel pada penelitian ini adalah 52 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kemandirian belajar berpengaruh signifikan kepada hasil belajar sebesar 10%. Pengaruh ini tergolong kecil dikarenakan luasnya faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar serta siswa yang masih ragu pada diri sendiri dan belum sepenuhnya siswa jujur dalam mengisi angket penelitian. Untuk hasil belajar rata-rata nilai siswa masuk dalam kategori baik dengan skor rata-rata yaitu 81,42. Â Kata kunci : Kemandirian Belajar, Hasil Belajar Abstract: This study aims to determine the independent learning and student learning result on economic subjects in class XI SMA IIS 4 Pontianak . The method used is descriptive research method with a form of research that studies the relationship . Samples in this study were 52 students . Results of the data analysis showed that independent learning have a significant effect on the results of learning by 10 % . This influence is small due to the breadth of the factors that influence learning outcomes as well as students who are still unsure of myself and the students have not been fully honest in filling out the questionnaire research . For the study the average student scores well in the category with an average score is 81.42 Â Keywords : Independent learning, Learning Result

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN PETA KONSEP DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS XI IPS (F10211023), Herlina; H. Matsum, Junaidi; ., Herkulana
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar Ekonomi pada siswa kelas XI yang diduga disebabkan oleh ketidaktertarikan siswa dalam mempelajari ekonomi akibat model pembelajaran yang digunakan masih model konvensional yakni ceramah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan bentuk penelitian berupa Pre-Eksperimental Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, test dan studi dokumenter dengan alat penelitian berupa lembar observasi, soal test dan dokumen pendukung. Analisis terhadap hasil t sampel berpasangan menunjukkan adanya perbedaan antara nilai hasil belajar ekonomi setelah menerapkan model dengan nilai belajar ekonomi sebelum menerapkan model. Perbedaan ini ditunjukkan dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 ( lebih kecil 0,05) pada model penerapan pembelajaran berbasis masalah dan peta konsep. Kata kunci : pembelajaran berbasis masalah, peta konsep, hasil belajar Â Abstrack: This research is motivated low learning outcomes Economy class XI student who allegedly caused by student disinterest in studying the economic consequences of the learning model used is the conventional model of the lecture. The method used in this study is a quantitative method to study the form of a Pre-Experimental Design. Data collection techniques used are observation , test and documentary studies with research tools such as observation sheets , test questions and supporting documents. Analysis of the results of paired samples t indicates the difference between the value of the results of the economic study after applying the model to study the economic value before applying the model. This difference is shown with a significance value of 0.000 ( 0.05 less ) on the application of problem-based learning models and concept maps. Keywords : problem-based learning, mind mapping, learning outcomes.

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) Rohaeni, Ida; H. Matsum, Junaidi; Asriati, Nuraini
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract : Efforts to Improve Learning Outcomes Activities and IPS Through Cooperative Learning Model Implementation Group invertigation type (GI) In Grade VIII Junior. Action research aims to assist teachers in improving students' learning activities and learning outcomes of students using cooperative learning model type group investigation (GI) on the subjects of social.Based on data from prior studies of student learning activities of students who belong to the category known active and highly active only amounted to 6 students or 20% of the number of students., After the implementation of the first cycle gained increasing student learning activities into 9 students were classified as active and very active, and in the second cycle increased to 13 students or 65%. Thus the hypothesis was formulated action accepted as true that efforts to improve the activity and results belajarIPS through the implementation of cooperative learning model type Group intesvigasi (GI). Keywords : Cooperative Learning Model, Group Investigation (GI). Abstrak : Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif type Group invertigation (GI). Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk membantu guru dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI). Berdasarkan data sebelum penelitian aktivitas belajar siswa diketahui siswa yang tergolong kategori aktif dan sangat aktif hanya berjumlah 6 orang siswa atau 20 % dari jumlah siswa., setelah pelaksanaan siklus pertama diperoleh peningkatan aktivitas belajar siswa menjadi 9 orang siswa yang tergolong aktif dan sangat aktif, dan pada siklus kedua meningkat menjadi 13 orang siswa atau 65 %. Dengan demikian hipotesis tindakan yang telah dirumuskan diterima kebenarannya yaitu upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group intesvigasi (GI). Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif, Group Investigation (GI).

Title

Found 19 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 19 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 19 Documents
Search