Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.247
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sosial Budaya J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Kata: Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia Edukasi Lingua Sastra AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN Indonesian Science Education Journal (ISEJ) PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung
Nurlaksana Eko Rusminto
FKIP Universitas Lampung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
IMPLIKATUR PERCAKAPAN DALAM NOVEL ANTOLOGI RASA KARYA IKA NATASSA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA Atik Kartika; Mulyanto Widodo; Nurlaksana Eko Rusminto; Bina Rosdanti Sahdan
J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 11, No 1 Apr (2023): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Purpose of this research is descriptive the conversational implicatures contained in the utterances between characters in the novel Antologi Rasa by Ika Natassa,  and then implactions result of the research for Indonesian language learning in high school. The research method used is descriptive qualitative. The data source of this research is conversation between characters in the novel Antologi Rasa by Ika Natassa, The data collection technique was carried out documentation techniques and note-taking techniques. The results showed that there were 27 conversational implicature data. The forms of conversational implicatures found consisted of (1) implicatures with 13 data of informing mode, (2) 7 data of implicatures with asking mode, and (3) 7 data of implicatures with fact-stating mode. The results of the study can be implicated in learning Indonesian in high school in novel text novel.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implikatur percakapan yang terdapat dalam tuturan anatartokoh dalam novel Antologi Rasa karya Ika Natassa dan mengimplikasikan hasil penelitian  terhadap pembelajaran bahasa Indonesia di SMA. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah percakapan antartokoh dalam novel Antologi Rasa karya Ika Natassa, Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi dan teknik catat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 27 data implikatur percakapan. Bentuk implikatur percakapan yang ditemukan terdiri atas (1) implikatur dengan modus menginformasikan sebanyak 13 data, (2) implikatur dengan modus bertanya sebanyak 7 data, dan (3) implikatur dengan modus menyatakan fakta sebanyak 7 data. Penelitian dapat diimplikasikan terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA dalam materi teks novel. Keywords: implicature, mode, novel, and implicationDOI Artikel: https://doi.org/10.23960/J-Simbol/v11i1.2023.04 
Pelatihan Kepenulisan Karya Tulis Ilmiah untuk Siswa SMA di Bandar Lampung Lilis Sholihah, S.Pd., M.Pd.; Nurlaksana Eko Rusminto; Fajar Riyantika; Rian Andri Prasetya
Education Language and Arts (ELA) Vol. 2 No. 1 April (2023): Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pelatihan kepenulisan karya ilmiah untuk siswa SMA di Kota Bandar Lampung ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan pengetahuan kepenulisan dan kebahasaan, (2) meningkatkan kemampuan menulis karya ilmiah. Kegiatan ini telah meningkatkan pengetahuan umum dan kebahasaan, serta meningkatkan kemampuan menulis karya ilmiah di kalangan siswa SMA di Kota Bandar Lampung Adanya pelatihan peningkatan keterampilan menulis ilmiah ini diharapkan menumbuhkan motivasi dan meningkatkan semangat para peserta untuk menuliskan berbagai sumber ilham menjadi karya ilmiah. Motivasi ini dapat tumbuh di antaranya disebabkan adanya jumpa penulis, di mana mereka bisa merasakan senangnya menjadi seorang penulis. Mereka pun semakin yakin bahwa siapa saja yang bersungguh-sungguh bisa menjadi seorang penulis. Selain itu, para peserta juga memperoleh gambaran tentang prosedur mempublikasikan karya ke berbagai media cetak mau pun digital.   This scientific paper writing training activity for high school students in Bandar Lampung City aims to: (1) increase writing and linguistic knowledge and (2) improve the ability to write scientific papers. This activity has increased general knowledge and language and increased the ability to write scientific papers among high school students in Bandar Lampung City. The training to improve scientific writing skills is expected to foster motivation and increase the enthusiasm of the participants to write various sources of inspiration into scientific work. This motivation can grow partly due to the writer's meeting, where they can feel the joy of being a writer. They are also increasingly convinced that anyone serious can become a writer. In addition, the participants also received an overview of the procedures for publishing their work in various print and digital media.  
Analisis pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar siswa di UPT SDN 2 Rantau Tijang Kecamatan Pardasuka Afriyandi Afriyandi; Herpratiwi Herpratiwi; Nurlaksana Eko Rusminto
Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 10 (2022): Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/educenter.v1i10.425

Abstract

Education is something that cannot be separated in human life. Likewise, parenting patterns for children's growth and development are very decisive for their growth and development, especially in shaping the personality of children who have high motivation. This is because parents are the first environment for children so that the child's personality depends on their upbringing. The research method used is qualitative, it is intended to know clearly in analyzing natural objects, where the researcher is the key instrument. While the data analysis technique used is a data triangulation technique in the form of a merging technique which is carried out using detailed analysis of the research subject. The result of this research is that there is an effect of parenting style on students' learning motivation in class. 4) In the text "Serat Wedhatama IV" contains religious character education who lives based on Islamic principles.
PRINSIP KERJA SAMA DALAM WACANA KOMUNIKASI KELUARGA JAWA DI KELURAHAN KEDIRI Yerli Agilia Putri; Nurlaksana Eko Rusminto; Sumarti; Siti Samhati
Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 18 No 2 (2022)
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/wck30b72

Abstract

Bahasa sebagai alat komunikasi selalu digunakan manusia dalam setiap aktivitas sosialnya. Dalam proses berkomunikasi tersebut, seseorang cenderung akan menghadapi kendala-kendala yang menyebabkan komunikasi tidak berjalan sesuai dengan yang diharapkan Untuk menghilangkan kendala dalam komunikasi tersebut, penutur dan mitra tutur dituntut untuk menyadari bahwa ada kaidah-kaidah kebahasaan yang harus ditaatinya. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pematuhan dan pelanggaran prinsip kerja sama dalam wacana komunikasi keluarga Jawa di Kelurahan Kediri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yang bersifat deskriptif. Data penelitian berwujud tuturan percakapan di lingkungan keluarga Jawa. Data penelitian dikumpulkan melalui teknik simak-rekam-catat. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis secara deskriptif menggunakan teknik interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam wacana komunikasi keluarga umumnya selalu mematuhi prinsip kerja sama. Pelanggaran terhadap prinsip kerja sama juga ditemukan dalam wacana komunikasi keluarga tapi tidak mendominasi. Pelanggaran terhadap prinsip kerja sama adakalanya dilakukan secara sengaja untuk mencapai tujuan-tujuan lain dalam konteks yang lebih luas.
Students’ Reading Comprehension Literacy in Indonesian Language Learning: A Systematic Literature Review of Factors, Impacts, and Intervention Strategies Figo Fajar Aprian; Nurlaksana Eko Rusminto; Munaris; Sumarti; Siti Samhati
ISEJ : Indonesian Science Education Journal Vol. 6 No. 1 (2025): January
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/isej.v6i1.2191

Abstract

This research aims to examine the problem of low reading comprehension literacy in Indonesian language learning at school. This study is expected to identify various factors causing and impacting low reading comprehension literacy, as well as research-based solutions that provide theoretical and practical contributions to the development of more effective Indonesian language learning in improving students' reading comprehension literacy. This research method uses a library study or systematic literature review approach. Based on the analysis and discussion of literary materials, low reading comprehension literacy is a systemic and multidimensional problem. This problem is manifested from two main perspectives: international comparative data and national assessment data. Both internal and external factors contribute to low reading comprehension literacy. The impact of low reading comprehension literacy is on students' academic achievement in Indonesian language learning and on a much broader and more comprehensive essence. Various efforts have been made and proven effective in improving reading comprehension literacy.
Kualitas Capaian Kemampuan Bidang Keilmuan Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Reflektif Evaluasi Kurikulum 2020) Eka Sofia Agustina; Sumarti Sumarti; Muhammad Fuad; Nurlaksana Eko Rusminto; Siti Asmaul Husna
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung 2026: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas capaian kemampuan bidang keilmuan pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Lampung dalam konteks reflektif terhadap pelaksanaan Kurikulum 2020. Fokus penelitian mencakup delapan mata kuliah inti bidang pembelajaran, yaitu Telaah Kurikulum dan Buku Teks BSI, Media Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, Model Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, Perancangan Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, Evaluasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, Teknologi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, Pembelajaran Mikro Bahasa dan Sastra Indonesia, dan Problematika Pembelajaran. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui analisis capaian nilai mahasiswa, wawancara dosen pengampu, dan telaah dokumen kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata capaian kemampuan mahasiswa sebesar 67,5%, dengan capaian tertinggi pada mata kuliah Problematika Pembelajaran (100%) dan Media Pembelajaran (98%), sedangkan capaian terendah terdapat pada Evaluasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia (24%). Temuan ini mengindikasikan bahwa mahasiswa lebih unggul pada aspek teknis dan penerapan media pembelajaran, tetapi masih perlu penguatan dalam aspek konseptual dan evaluatif agar kompetensi pedagogik tercapai secara utuh.
Efektivitas Penggunaan Bahan Ajar Berdiferensiasi Berbasis Digital dalam Pembelajaran Menulis Teks Pidato Persuasif Untuk Peserta Didik Kelas VIII SMP: Indonesia Hana Riana; Sumarti; Siti Samhati; Nurlaksana Eko Rusminto; Edi Suyanto
ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia Vol. 8 No. 1 (2025): Mei
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/estetik.v8i1.12678

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas bahan ajar berdiferensiasi berbasis digital dalam meningkatkan keterampilan menulis teks pidato persuasif pada peserta didik kelas VIII SMP. Menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE, penelitian ini mengintegrasikan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasilnya menunjukkan bahwa bahan ajar ini meningkatkan kompetensi menulis secara signifikan, dengan rata-rata peningkatan 25,57% pada kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol. Fitur interaktif, personalisasi konten, dan kemudahan navigasi diapresiasi oleh peserta didik, sementara guru melihat fleksibilitas bahan ajar dalam memenuhi kebutuhan pembelajaran individual. Meskipun terdapat tantangan dalam infrastruktur digital, penelitian ini berhasil membuktikan bahwa bahan ajar berdiferensiasi berbasis digital adalah pendekatan inovatif untuk mengakomodasi keberagaman gaya belajar dan meningkatkan kualitas pembelajaran abad ke-21. Kata Kunci: bahan ajar berdiferensiasi, digital, teks pidato persuasif, keterampilan menulis, pembelajaran bahasa
Efektivitas E-LKPD Berdiferensiasi dalam Pembelajaran Menulis Teks Prosedur Berbasis Project Based pada Siswa Kelas VII SMP Dede Putri; Siti Samhati; Mulyanto Widodo; Farida Ariyani; Nurlaksana Eko Rusminto
ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia Vol. 8 No. 1 (2025): Mei
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/estetik.v8i1.12683

Abstract

Abstrak Artikel ini membahas efektivitas penggunaan e-LKPD berbasis Project-Based Learning (PjBL) yang dikombinasikan dengan pendekatan berdiferensiasi dalam meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur pada siswa kelas VII SMP. PjBL menawarkan pengalaman belajar yang lebih kontekstual dan relevan, sementara pendekatan berdiferensiasi memungkinkan guru untuk menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan, minat, dan gaya belajar siswa. Penelitian menunjukkan bahwa kombinasi e-LKPD berbasis PjBL dan pendekatan berdiferensiasi tidak hanya meningkatkan keterampilan menulis tetapi juga partisipasi dan pemahaman siswa terhadap struktur teks prosedur. Meskipun terdapat tantangan seperti keterbatasan akses teknologi dan kesiapan guru, solusi berupa penyediaan fasilitas teknologi dan pelatihan guru diusulkan sebagai langkah mitigasi. Hasil penelitian ini menekankan pentingnya dukungan kebijakan pendidikan dan pengembangan lebih lanjut dalam implementasi metode ini untuk keberlanjutan pembelajaran yang efektif. Metode ini berpotensi besar dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa dalam menulis teks prosedur, sehingga dapat menjadi strategi yang adaptif dan inovatif dalam pendidikan bahasa Indonesia di SMP. Kata Kunci: e-LKPD berbasis PjBL; keterampilan menulis teks; prosedur pendekatan berdiferensiasi
Nilai Simbolik Budaya Masyarakat Lampung dalam Puisi Tapis Berseri Jauza Najla Naufalia; Mulyanto Widodo; Nurlaksana Eko Rusminto; Sumarti; Siti Samhati
ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia Vol. 8 No. 2 (2025): November
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/estetik.v8i2.13127

Abstract

Abstrak: Sastra lisan, khususnya dalam genre puisi, memiliki peran penting dalam menjaga dan mewariskan nilai-nilai budaya masyarakat Lampung. Salah satu bentuknya adalah puisi “Tapis Berseri” yang sarat dengan pesan moral dan simbolik tentang kehidupan sosial budaya masyarakat Lampung. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana nilai-nilai simbolik budaya masyarakat Lampung direpresentasikan dalam puisi “T apis Berseri” serta makna yang terkandung di balik simbol-simbol budaya tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dan menganalisis nilai simbolik budaya yang termuat dalam puisi tersebut. Metode yang digunakan adalah deskriptif-analitis dengan pendekatan kualitatif, melalui analisis terhadap struktur teks dan nilai-nilai budaya yang dihadirkan dalam karya sastra tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa puisi “Tapis Berseri” mengandung ajakan untuk melestarikan dan mengembangkan budaya Lampung melalui prinsip-prinsip seperti sakai sambayan (gotong royong), nemui nyimah (sopan santun), dan nengah nyappur (kerja keras dengan tenggang rasa). Selain itu, puisi ini juga mencerminkan keragaman masyarakat Lampung yang terdiri atas penduduk asli dan pendatang, serta menekankan pentingnya kerja sama antar lapisan masyarakat untuk mewujudkan cita-cita bersama dalam memajukan budaya.
Konflik Sosial dalam Novel Thérèse Raquin Karya Emile Zola dan Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa Prancis di Tingkat SMA Anugrah Dewantara; Nurlaksana Eko Rusminto; Indah Nevira Trisna
PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis Vol. 6 No. 1 (2023): PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/pranala.v6i1.2258

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk konflik dalam novel Thérèse Raquin karya Émile Zola dan implikasinya dalam pembelajaran bahasa Prancis di SMA. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif dan menitikberatkan pada pendekatan sosiologi sastra. Teori yang memperkuat pendekatan tersebut adalah klasifikasi sosiologi sastra atau teroi refleksi sastra dari Ian Watt. Teknik pengumpulan data terdiri dari mendengarkan atau membaca dengan penuh perhatian dan mencatat. Proses analisis menggunakan teknik analisis isi. Validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas isi, sedangkan untuk reliabilitas, digunakan interrater. Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat 119 data konflik internal dan konflik eksternal yang terdiri dari 54 data konflik internal dan 65 data konflik eksternal. Penelitian ini berimplikasi pada pembelajaran bahasa Prancis SMA sehingga dapat memperkaya pengetahuan sastra Prancis.
Co-Authors Afriyandi Afriyandi Ali Mustofa Ali Mustofa Anugrah Dewantara Ardion Pandu Winata Atik Kartika Aulia Nurul Fauzi Bina Rosdanti Sahdan Burhanudin Burhanudin Cintia Ayu Aryani Dede Putri Deni Yuniardi Desi Septiani Dina Maryana Dwi Esterlina Dwi Kurniawan Edi Suyanto Eka Sofia Agustina Eka Sofia Agustina Evita Sholeha Pra Yoga Evy Nur Afifah Fajar Riyantika Farida Ariyani Farida Ariyani Fatia Maulina Febriyanto, Dedi Fenty Tryana Sari Figo Fajar Aprian Fittriandhari Fittriandhari Hana Riana Ida Sholehah Rahayu Indah Nevira Trisna Iqbal Hilal Iros Niya Wati Jauza Najla Naufalia Lilis Sholihah, S.Pd., M.Pd. Mediati Firdausa Miko Hidayat Muhammad Fuad Mulyanto Widodo Munaris . Novita Sari Nur Halimah Nurul Ismail Rahmat Prayogi, Rahmat Ratna Dewi Riadi, Bambang Rian Andri Prasetya Rindu Rima Yani Ristama Damayanti Septi Mustika Rani Septiana Triwahyuni Siti Asmaul Husna Siti Samhati Sumarti Sumarti Sumarti Sumarti Tria Ardila Yerli Agilia Putri Zaki Pratama