Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.609
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini JAPRA (Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal) Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Al-Mudarris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) AL IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education Jurnal Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Gunung Djati Conference Series Jurnal Mutiara Pendidikan Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Al Ihsan : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
YUYUN YULIANINGSIH, YUYUN
UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENERAPAN METODE MIMICRY MEMORIZATION (MIM-MEM METHOD) UNTUK MENGENALKAN ASMAUL HUSNA PADA ANAK USIA DINI DI KELOMPOK B RA NURUL AMAL DESA CINUNUK CILEUNYI BANDUNG Shera Caesar Tazmahal; Yuyun Yulianingsih; Syamiyah
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Agustus
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v4i3.7909

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kemampuan anak usia dini yang mengalami kesulitan ketika harus mengingat kalimat Asmaul Husna, dikarenakan metode yang digunakan masih kurang efektif, dan kurang menyenangkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan mengenal kalimat Asmaul Husna pada anak usia dini di RA Nurul Amal setelah menggunakan metode Mimicry Memorization (Mim-Mem Method). Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu berupa observasi, unjuk kerja, dan dokumentasi. Subjek/responden dalam penelitian ini adalah siswa/i RA Nurul Amal yang berjumlah 24 orang pada Tahun Ajaran 2022/2023. Berdasarkan hasil analisis data melalui teknik analisis data observasi dan data tes yang dihitung melalui rumus-rumus statistika, diketahui bahwa mengenalkan Asmaul Husna menggunakan metode Mimicry Memorization sebelum dilakukan tindakan memperoleh nilai rata-rata 34% dengan kriteria kurang sekali. Proses penerapan metode Mimicry Memorization dilihat dari aktivitas guru dan anak, pada siklus I aktivitas guru mencapai 61% dengan kriteria cukup, pada siklus II meningkat menjadi 75% dengan kriteria baik. Demikian pula aktivitas anak pada siklus I mencapai 51% dengan kriteria kurang, pada siklus II meningkat menjadi 56% dengan kriteria baik. Adapun pada siklus I kemampuan belajar individu anak memperoleh nilai rata-rata 54% dengan kriteria cukup, dan pada siklus II meningkat menjadi 77,5% dengan kriteria sangat baik.
PERBEDAAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN ANTARA MENGGUNAKAN MEDIA BALOK CUISENAIRE DENGAN MEDIA STICK ANGKA PADA ANAK Renida Nabila Auliannisa; Yuyun Yulianingsih; Syam'iyah
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v5i2.10441

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada permasalahan yang ditemukan pada saat observasi yaitu mengenai kemampuan mengenal konsep bilangan di kelompok A RA AlIkhlas yang belum berkembang secara optimal. Beberapa anak masih belum mampu mengenal lambang bilangan, mengurutkan bilangan, serta belum sinkronnya dalam penyebutan bilangan dengan lambang bilangan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kemampuan mengenal konsep bilangan antara menggunakan media balok cuisenaire dengan media stick angka di kelompok A RA Al-Ikhlas Kecamatan Panyileukan Kota Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen, jenis penelitian menggunakan non equivalent control group design dengan pola pretest, treatment, dan posttest. Sampel yang digunakan sebanyak 27 anak yang kemudian dibagi menjadi kelompok eksperimen sebanyak 14 anak, dan kelompok kontrol sebanyak 13 anak. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh hasil t hitung = 3,181 > t tabel = 2,080 pada taraf signifikansi 5% dengan db (25) artinya hipotesis H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan mengenal konsep bilangan antara menggunakan media balok cuisenaire dengan media stick angka di kelompok A RA Al-Ikhlas Kecamatan Panyileukan Kota Bandung
PENGARUH PENGGUNAAN METODE PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI Aas Asiyah; Yuyun Yulianingsih; Zaenal Muftie
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v6i2.13249

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan sosial emosional anak usia dini di Kelompok B RA Al-Wafi Kecamatan Panyileukan, Kota Bandung, yang belum berkembang secara optimal. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa sebagian besar anak belum mampu berinteraksi dengan baik bersama teman sebaya, salah satunya disebabkan oleh kurang bervariasinya metode pembelajaran yang masih dominan menggunakan pendekatan klasikal. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis: (1) kemampuan sosial emosional anak usia dini melalui metode proyek (kelas eksperimen); (2) kemampuan sosial emosional anak usia dini melalui metode bernyanyi (kelas kontrol); serta (3) perbandingan kemampuan sosial emosional antara kedua metode tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan quasi eksperiment dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta analisis melalui uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, dan hipotesis. Subjek penelitian melibatkan 25 anak, terdiri dari 12 anak kelas B1 (kontrol) dan 13 anak kelas B2 (eksperimen). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan sosial emosional anak pada kelas eksperimen meningkat dari nilai rata-rata 51 (kurang) menjadi 89 (sangat baik), sedangkan pada kelas kontrol meningkat dari 52 (kurang) menjadi 78 (baik). Uji hipotesis menghasilkan thitung 3,879 > ttabel 2,069, sehingga disimpulkan bahwa metode proyek berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan sosial emosional anak usia dini.
Co-Authors Aas Asiyah Abdillah Mutmainnah Ade Novi Siti Nurhayati Ade Rila Juliani Agni Firdaus Ai Siti Komariah ai Anisa Nurdiyanti arif nursihah Arif Nursihah Arif Nursihah, Arif Arum Kusuma Dewi Chariena R Rullisanti Rukhiyat Euis Lisefti Fatimah Gania Ikhwatien Ghina Andira Rismayana Heri Hidayat Hidayati, Hilda Khujatul Khaji Kurnia Lestari Mangkuwibawa, Hilman Maryam Nurhikmah Nurhikmah Mira Maryati Muftie, Zaenal Mutfie, Zaenal Nano Nurdiansah Neli Mustafidah Neng Siti Aminah Nurdiansah, Nano Nurhayati, Ade Novi Siti Nursyahadati, Zahra Nurul Chumairoh Putri, Rengganis Kencana Rahma Ashri Ainiyah Ratnasih, Teti Renida Nabila Auliannisa Sanzi Wahidah, Wilda Shera Caesar Tazmahal Syam'iyah Syam'iyah, Syam'iyah Syamiyah Syamiyah Syamiyah Syamiyah Syamiyah Syamiyah, Syamiyah Syam’iyah Tuti Hayati Tuti Hayati Zaenal Mufie Zaenal Muftie Zulfa Fauziah