Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

Media Digital Classroom Terhadap Guru Guru Pada Bimbel D-LLA Course Classroom Digital Media Against Teacher Courses at D-LLA Bi Bimbel Agus Darmawan; Syamsiah Syamsiah
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 3 (2022): September: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Sekolah Tinggi Pastoral Kateketik Santo Fransiskus Assisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jpkm.v1i3.17

Abstract

Kemajuan Teknologi Informasi (TI) pada abad ini di dalam dunia pendidikan telah dan sangat berpengaruh mengubah hampir semua pembelajaran menggunakan internet. Sudah menjadi keharusan bagi guru untuk bisa memanfaatkan media informasi melalui internet yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa tidak hanya ditempat sekolah, namun di tempat bimbingan belajar, khususnya di Bimbel D-LLA COURSE. Dalam hal ini Kami tim Abdimas akan melakukan penerapan kepada guru dan siswa bimbel D-LLA COURSE dengan model pembelajaran Media Digital Classroom menggunakan aplikasi Google Classroom agar kualitas pembelajaran menjadi lebih efektif, dimana guru dapat memberikan tugas kepada siswa dan siswa dapat mempelajari terlebih dahulu materi yang akan atau telah disampaikan melalui media sebagai bahan diskusi di dalam kelas atau langsung bertatap muka.
PELATIHAN DESAIN GRAFIS DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA SMAN 11 MAKASSAR Andi Muh. Kholil Gibran Rusli; Syamsiah Syamsiah; Nurul Aulan Nisa; Nurul Asmi Rustan; Fischa Talicha
Jurnal Abdi Negeriku Vol 4, No 2 (2025): Jurnal Abdi Negeriku
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jan.v4i2.79190

Abstract

Pelatihan desain grafis digital menggunakan Canva dan Assembler Edu dilaksanakan sebagai upaya pengabdian kepada masyarakat untuk meningkatkan kreativitas dan literasi digital siswa SMAN 11 Makassar. Kegiatan ini dirancang sebagai respon terhadap kebutuhan siswa dalam menguasai keterampilan visual dan teknologi digital yang semakin penting pada era abad 21. Pelatihan dilakukan melalui pemahaman materi, pemaparan, praktik langsung dalam kelompok kecil, serta sesi diskusi dan tanya jawab. Peserta memperkenalkan berbagai fitur Canva, seperti pengaturan tata letak, pemilihan warna, tipografi, serta penggunaan elemen visual dua dan tiga dimensi. Selain itu, pengenalan Assembler Edu memberikan pengalaman baru bagi peserta untuk mengeksplorasi teknologi Augmented Reality (AR) dan mengintegrasikannya ke dalam karya desain mereka. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan ini meningkatkan pemahaman peserta terhadap prinsip dasar desain grafis serta kemampuan praktis dalam menghasilkan karya digital yang kreatif dan menarik. Antusiasme siswa terlihat dari tingginya keterlibatan dalam praktik dan eksplorasi fitur AR. Secara keseluruhan, pelatihan ini memberikan kontribusi positif dalam menumbuhkan budaya literasi digital, kreativitas, dan pemanfaatan teknologi yang relevan di lingkungan sekolah.
Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini dengan Media Kartu Huruf Kelompok B TK Negeri Pembina Mataram Syamsiah Syamsiah
ANWARUL Vol 2 No 2 (2022): ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (469.647 KB) | DOI: 10.58578/anwarul.v2i2.576

Abstract

This classroom action research aims to determine the improvement of Early Childhood Reading Skills with Media Cards for Group B Kindergarten Negeri Mataram Pembina Odd Semester for the 2021/2022 Academic Year. The subjects of this study were 15 students of group B of the State Pembina Mataram Kindergarten, consisting of 8 female students and 7 male students. This research uses action research in two cycles consisting of four stages, namely: design, activity and observation, reflection. The results based on research and discussion can be opened that the initial reading ability in children aged 5-6 years TK Negeri Pembina Mataram can be improved using picture word cards media. This can be proven from the results of increasing the original reading ability. In the initial conditions the average achievement was 70.56% and an increase of 13.34% so that in Cycle I it reached 71.11% and in Cycle I to Cycle II it increased by 33.33% so that in Cycle II it reached a score of 100 %.