Articles
<![CDATA[Learning trajectory pengembangan kompetensi pedagogik calon guru matematika ]]>
<![CDATA[Jamilah Jamilah]]>;
<![CDATA[Sandie Sandie]]>;
<![CDATA[Muchtadi Muchtadi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 12 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31571/saintek.v12i1.5044
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah learning trajectory (alur belajar) mahasiswa pada mata kuliah Perencanaan Pengajaran Matematika (PPM) sebagai upaya pengembangan kompetensi pedagogik mahasiswa calon guru matematika dalam menyusun perangkat pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian desain didaktis (Didactical Design Research) yang memuat tiga tahapan analisis, yaitu analisis prospektif, analisis metapedadidaktik, dan analisis retrospektif. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa calon guru matematika, yakni mahasiswa semester IV Program Studi Pendidikan Matematika IKIP PGRI Pontianak yang sedang menempuh mata kuliah PPM. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) pada tahap analisis prospektif diperoleh hasil analisis tentang gambaran pengetahuan awal mahasiswa dan gambaran situasi pembelajaran PPM yang menjadi dasar dalam merumuskan lintasan belajar hipotetik/hypothetical learning trajectory (HLT); (2) pada tahap analisis metapedadidaktik diperoleh hasil analisis implementasi HLT terhadap kemampuan mahasiswa dalam menyusun perangkat pembelajaran berupa program tahunan, program semester, silabus, HLT Siswa, desain didaktis hipotetik yang dilengkapi dengan prediksi respon dan antisipasi didaktik pedagogik, serta media pembelajaran; dan (3) pada tahap analisis retrospektif diperoleh hasil analisis refleksi dan evaluasi terhadap HLT yang telah diimplementasikan sehingga diperoleh learning trajectory. Dengan demikian, melalui penelitian desain didaktis telah diperoleh sebuah learning trajectory untuk membantu mahasiswa dalam melakukan pengembangan kompetensi pedagogik, sekaligus learning trajectory ini menjadi dasar dalam merumuskan desain pembelajaran berupa bahan ajar PPM pada penelitian selanjutnya.]]>
<![CDATA[Internalisasi Nilai-Nilai dalam Sistem Beuma Masyarakat Desa Nanga Mahap dalam Pembelajaran IPS Berbasis Etnopedagogi ]]>
<![CDATA[Hartaty. S, C. Sri]]>;
<![CDATA[Bahri, Saiful]]>;
<![CDATA[Lestari, Emi Tipuk]]>;
<![CDATA[Sandie, Sandie]]>;
<![CDATA[Risalah, Dewi]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2979
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah menganalisa Internalisasi Nilai-Nilai Dalam Sistem Beuma Masyarakat Di Desa Nanga Mahap Dalam Pembelajaran IPS Berbasis Etnopedagogi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan dengan observasi langsung, komunikasi langsung, dan dokumentasi. Analisis yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan: Penelitian ini berusaha memahami bagaimana internalisasi nilai-nilai sistem beuma masyarakat di desa Nanga Mahap dalam pembelajaran IPS berbasis etnopedagogi dalam kearifan lokal. Dalam kehidupan masyarakat desa Nanga Mahap ini tradisi turun temurun kearifan lokalnya yang perlu di jaga untuk diwariskan kepada generasi penerus yaitu kearifan lokal Beuma atau berladang. Menanam padi dengan sistem pertanian Beuma merupakan cara yang masih di anut oleh sebagian besar masyarakat di Nanga Mahap ini. Masyarakat di Nanga Mahap ini dalam menjalani rutinitas kehidupannya tidak terlepas dari praktek religius tradisonal yang di wariskan oleh para leluhurnya. Dalam pembelajaran IPS melalui Penerapan nilai-nilai kearifan lokal merupakan suatu upaya untuk menanamkan rasa kepedulian terhadap sesama dan lingkungan sekita. pentingnya nilai-nilai adat dan tradisi yang berlaku untuk lingkungan sekitar. Nilai-nilai budaya bisa di jadikan sumber pembelajaran IPS untuk generasi selanjutnya.]]>
<![CDATA[Study Etnomatematika Betangker pada Acara Pernikahan di Desa Nanga Mahap ]]>
<![CDATA[Saidati, Saidati]]>;
<![CDATA[Risalah, Dewi]]>;
<![CDATA[Sandie, Sandie]]>;
<![CDATA[Bahri, Saiful]]>;
<![CDATA[Lestari, Emi Tipuk]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3639
<![CDATA[Etnomatematika adalah pendekatan matematika melalui unsur budaya. Pendekatan matematika realistik melalui aktivitas nyata dengan unsur budaya khususnya penggunaan bahasa lokal sangat dibutuhkan masyarakat dalam memahami konsep matematika. Budaya mempunyai kaitan yang erat dalam kehidupan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara Betangker Terpal (Pembuatan Tenda) dalam acara pernikahan adat Melayu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep etnomatematika Betangker Terpal (Pembuatan Tenda) H-3 pada acara pernikahan Melayu di Desa Nanga Mahap yang dibuat dengan kayu dan ditutupi menggunakan terpal yang harus diselesaikan hari itu juga. Penelitian ini merupakan penelitian Studi kasus dengan pendekatan kualitatif di mana subjek penelitian adalah informasi yang diambil dari budaya Betangker Terpal (Pembuatan Tenda) pada acara pernikahan Adat Melayu Nanga Mahap, Sekadau, Kalimantan Barat. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara, dokumentasi dan kepustakaan. Observasi dilakukan untuk mengamati kegiatan pernikahan dalam proses Betangker Terpal (pembuatan tenda), wawancara dilakukan dengan masyarakat sekitar, dokumentasi sebagai penguat penelitian serta, study kepustakaan dilakukan untuk menentukan konsep matematika yang berikaitan dengan kegiatan pertunangan sampai pernikahan. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa sistem pembuatan betangker pada acara adat pernikahan memasukkan unsur matematis didalamnya. Dengan melalui tessellation (pengukuran), geometri, dan kesesuaian.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pendekatan Model Realistic Mathematic Education Terhadap Hasil Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Laia, Marsiani Niska]]>;
<![CDATA[Risalah, Dewi]]>;
<![CDATA[Sandie, Sandie]]>
<![CDATA[ JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 9, No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36987/jpms.v9i2.4361
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental Design dengan rancangan penelitian Nonequvalent Control Group Design. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh pendekatan pembelajaran realistic mathematic education atau RME terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Koperasi Pontianak dengan sampel penelitian adalah siswa kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas control. Teknik analisis data dalam penelitian ini terdiri dari uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Alat pengumpul data yang digunakan berupa lembar pretest posttest. Dari hasil penelitian didapat hasil posttest siswa pada kelas eksperimen adalah 80,69 sedangkan pada kelas control adalah 70,40. Hasil ini menunjukan bahwa siswa kelas eksperimen dengan pembelajaran model RME memiliki hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa pada kelas control. Dari hasil uji hipotesis menunjukan bahwa thitung 4,7346 > ttabel 2,0002 hasil ini membuat H0 ditolak dan Ha diterima. Dari perhitungan tersebut diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh pendekatan model RME terhadap hasil belajar siswa]]>
<![CDATA[Pengembangan LKS Bermuatan Budaya dalam Adat Melayu Tijak Tanah Ketapang ]]>
<![CDATA[Nurhajati, Sri]]>;
<![CDATA[Sandie, Sandie]]>;
<![CDATA[Muchtadi, Muchtadi]]>
<![CDATA[ Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 4 No. 3 (2023): Indo-MathEdu Intellectuals Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54373/imeij.v4i3.361
<![CDATA[This research aims to develop a Student Worksheet (LKS) containing cultural elements in the Malay custom of tajak Tanah Ketapang on the material of two-variable linear equation systems in Class VIII B SMP Negeri 02 Muara Pawan Ketapang. This research is development research that uses the borg ang gall model, namely: Potential and problems, data collection, product design, design validation, design revision, initial trials, and product revisions. The data collection technique used in this research is indirect communication techniques and measurement techniques, while the data collection tools used are validation sheets, questionnaires (teacher and student response questionnaires) and tests. The test subjects in this research were 24 students in class VIII B of SMP Negeri 02 Muara Pawan Ketapang. This research produced a validity level of 90% in the very valid category, a practicality level of 94.85% in the very practical category and an effectiveness level of 79,16% in the very effective category]]>
<![CDATA[Pengembangan Buku Saku Berbasis Ideal Problem Solving terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah pada Materi Bangun Ruang ]]>
<![CDATA[Balqis, Puri Ratih]]>;
<![CDATA[Sandie, Sandie]]>;
<![CDATA[Jamilah, Jamilah]]>
<![CDATA[ Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 3 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54373/imeij.v5i3.1208
<![CDATA[The aim of the research is to develop a Pocket Book based on IDEAL Problem Solving that is suitable for use by students. This research is Research and Development (R&D). The research design used is the ADDIE model which consists of five stages consisting of Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluating. This research was conducted at Assalam Pontianak Middle School with the research subjects being 15 students in class VII B. The data collection tools used were expert validation sheets, teacher and student response questionnaires, and problem solving ability tests. The data analysis used is calculating the validity of the media with the minimum criteria of "valid", calculating the practicality of teacher and student response questionnaires with the minimum criteria of "practical, and effectiveness using posttest calculations of minimally effective criteria. Based on the results that have been described, it is concluded that the IDEAL Problem Solving-Based Pocket Book on Problem Solving Abilities is suitable for use in learning because it can help improve problem solving abilities. The validity level of the Pocket Book with a validity level of "very valid" reaches media validity of 92% and material validity of 91.55%, the practicality level of the Pocket Book with the practicality level of "practical" and "very practical" with a student response questionnaire score of 81.01% and the questionnaire teacher response was 92%, and the effectiveness level of the Pocket Book with an effectiveness level of "effective" reached an average of 83.2%]]>
<![CDATA[Analisis Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Materi Bilangan Bulat Ditinjau dari Motivasi Belajar ]]>
<![CDATA[Nuraini, Nuraini]]>;
<![CDATA[Sandie, Sandie]]>;
<![CDATA[Irvandi, Wandra]]>
<![CDATA[ Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 4 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54373/imeij.v5i4.1523
<![CDATA[This research aims to analyze differentiated lessons on student learning outcomes in whole number material in terms of learning motivation. The research method used in this research is qualitative with a descriptive research form. The subjects of this research were 6 class VII students at SMPN 01 Sungai Kakap, namely using differentiated learning in content, process, and product. The instruments used in this research are non-test instruments, namely learning motivation questionnaires, observation security sheets, documentation, and interview guides. Based on the results of research that has been conducted, it can be concluded that student learning motivation influences learning outcomes in differentiated learning.]]>
<![CDATA[M-Learning Aplikasi MIT App Inventor pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) Kelas VIII SMP Negeri 2 Pontianak Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis ]]>
<![CDATA[Saputra, Oky]]>;
<![CDATA[Muchtadi, Muchtadi]]>;
<![CDATA[Sandie, Sandie]]>
<![CDATA[ Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 4 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54373/imeij.v5i4.1595
<![CDATA[This article aims to develop M-Learning-based learning media using the MIT APP Inventor Application to improve students' critical thinking skills on the topic of two-variable linear equation system (SPLDV) in grade VIII of SMPN 2 Pontianak. The method used is research and development by involving 3 experts for material validation and 3 experts for media validation. The research subjects consisted of 29 grade VIII students of SMPN 2 Pontianak. The data collected includes validation sheets, student response questionnaires, teacher response questionnaires, and student critical thinking skills tests. The results of the study show that the MIT APP Inventor application-based learning media achieves a validity level of 81.61% (very valid), a practicality level of 86.76% (very practical), and an effectiveness level of 17% (quite effective). Thus, the MIT APP Inventor application is suitable to be used as a learning medium for grade VIII students of SMPN 2 Pontianak in facing SPLDV materials]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Nearpod Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dalam Materi Statistika Kelas VIII ]]>
<![CDATA[Maulinisa, Dwi Nurul]]>;
<![CDATA[Sandie, Sandie]]>;
<![CDATA[Ardiawan, Yadi]]>
<![CDATA[ Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 4 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54373/imeij.v5i4.1602
<![CDATA[This research aims to determine the level of validity, level of practicality and level of effectiveness of nearpod-assisted learning media on problem solving abilities in statistics material. The research method used in this research is the research and development method. The subjects in this research were divided into two, namely development subjects and product trial subjects. The data collection tools used in this research were validation sheets, questionnaires, and tests. Based on the results of the research that has been carried out, it can be concluded that the learning media assisted by nearpod on problem solving abilities is very valid, very practical, and very effective for use as a learning medium.]]>
<![CDATA[Pengembangan Instrumen untuk Meningkatkan Pemahaman Konseptual Mahasiswa dalam Memahami Operasi Bilangan ]]>
<![CDATA[Buchari, Buchari]]>;
<![CDATA[Sandie, Sandie]]>
<![CDATA[ Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 4 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54373/imeij.v5i4.1745
<![CDATA[This research aims to develop an instrument to improve conceptual understanding of number operation materials owned by prospective teachers at IKIP PGRI Pontianak. This research is a development research. The subjects in this study are students in the third semester of the Mathematics Education Study Program, Faculty of Education, Mathematics and Technology, as many as 20 students who were randomly selected. The main instrument is the researcher himself, while the supporting instruments are the task of number operation problems and interview guidelines. Data analysis is carried out descriptively on all data obtained. The results of the analysis show that the form and type of learning instrument that is suitable for improving students' conceptual ability, especially in the interpretation ability in number operation material, is a multiple-choice sample problem unit. Students' interpretation skills in number operations material are not good because they still have the opportunity to understand and apply the concept of operations on numbers. Learning instruments in the form of units of multiple-choice questions of the second type are practical to be applied with the aim of improving students' conceptual abilities, especially interpretation skills in number operation materials ]]>
