Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.87
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Shaut Al-'Arabiyah alfazuna: Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban NANAEKE Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab Al asma : Journal of Islamic Education Jurnal Konsepsi Jurnal Tafsere KHIDMAH: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab Journal of Arabic Education and Linguistics Ambacang: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat
Ahmad Munawwir
Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search
Journal : shaut al-'arabiyah

 1 
تطور المعاني في مختلف العصور Ahmad Munawwir
Shaut al Arabiyyah Vol 7 No 1 (2019): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v7i1.10045

Abstract

Tulisan ini membahas tentang perkembangan dan perubahan makna kata dalam bahasa Arab seiring perkembangan waktu. Perkembangan makna kata tersebut disebabkan oleh beberapa faktor, yaitu: 1) faktor linguistik, 2) faktor historis, 3) faktor sosial/budaya, 4) faktor psikologis, 5) faktor penyerapan bahasa asing, dan 6) faktor kebutuhan kepada makna baru, serta beberapa contoh kata-kata dalam bahasa Arab yang mengalami perubahan/pengembangan makna. Kata-kata yang mengalami pengembangan makna terbagi dua: 1) kata-kata yang berkaitan dengan istilah dalam syariat Islam, 2) kata-kata di luar istilah syariat.
Pendekatan Sistem Pembelajaran Bahasa Arab Ahmad Munawwir
Shaut al Arabiyyah Vol 7 No 2 (2019): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH (IN PRESS)
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v7i2.11451

Abstract

Dalam menyukseskan proses pendidikan demi mengembangkan potensi manusia, diperlukan penyusunan standar proses pendidikan, yang dapat dijadikan pedoman oleh setiap guru dalam pengelolaan proses pembelajaran serta menentukan komponen-komponen yang dapat mempengaruhi proses pendidikan. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan untuk menentukan kualitas proses pendidikan adalah pendekatan sistem. Pendekatn sistem ini mencakup adanya tujuan, adanya komponen sistem, dan adanya fungsi yang menjamin dinamika (gerak) dan kesatuan kerja sistem. Pembelajaran sebagai suatu sistem yang komponen-komponennya terdiri dari: (1) Peserta didik atau siswa, (2) Guru, (3) Tujuan, (4) Materi, (5) Metode, (6) Sarana/Alat, (7) Evaluasi, dan (8) Lingkungan/konteks. Manfaat pendekatan dalam sistem pembelajaran diantaranya: (1) arah dan tujuan pembelajaran dapat direncanakan dengan jelas, (2) menuntun guru pada kegiatan yang sistematis, (3) dapat merancang pembelajaran dengan mengoptimalkan segala potensi dan sumber daya yang tersedia, (4) dapat memberikan umpan balik.
Metode Eklektik dalam Pembelajaran Bahasa Arab Ahmad Munawwir
Shaut al Arabiyyah Vol 8 No 1 (2020): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v8i1.15030

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji metode Eklektik, bagaimana proses pembelajaran dengan metode tersebut, serta bagaimana kelebihan dan kekurangannya. Jenis penelitian ini ialah library research atau studi kepustakaan, sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan dengan menekankan pada kajian teks serta aspek analisa, kemudian mengumpulkan beberapa teks yang berhubungan dengan materi yang dikaji dengan mencari literatur-literatur yang berkaitan, baik itu dari materi penelitian, baik dari buku, jurnal dan artikel lain yang berhubungan dengan materi. Dari hasil penelitian ini dapat dipahami bahwa metode ini lahir sebagai sebuah bentuk usaha penggabungan dari metode yang sudah lahir terdahulu, kemudian metode ini tidak dikembangkan berdasarkan teori linguistik dan psikologi tertentu melainkan berdasarkan asumsi. Metode ini memiliki tujuan yang ingin dicapai yaitu tujuan dari beberapa metode yang dipilih dan digabungkannya, sehingga keterampilan bahasa bisa teramu semua pada metode ini. Metode Eklektik ini di dalam bahasa Arab dinamakan Thariqah Intiqaiyyah, Thariqah Mukhtarah, Thariqah Mudzawijah dan Thariqah Taulifiyah
الكلمة والجملة في اللغة العربية Ahmad Munawwir
Shaut al Arabiyyah Vol 8 No 2 (2020): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v8i2.17958

Abstract

يبحث هذا البحث في الكلمة والجملة في اللغة العربية وأنواعهما، إذ يتركز على شيئين: 1) ما هي الكلمة وما تقسيماتها، و2) ما هي الجملة وما تقسيماتها. وكان البحث بحثا مكتبيا معتمدا على الكتب والمراجع الأخرى.  فالكلمة لفظ يدل على معنى مفرد، وهي تنقسم إلى ثلاثة أقسام؛ اسم وفعل وحرف. أما الجملة أو الكلام فهي ما تركب من كلمتين أو أكثر، وله معنى مفيد مستقل. والجملة تنقسم إلى ثلاثة أقسام؛ الجملة الأصلية والجملة الكبرى والجملة الصغرى.
Dialek Daerah pada Percakapan Bahasa Arab Santri di Pesantren: Studi Kasus Pada Pesantren Pendidikan Islam Darul Abrar Bone Ahmad Munawwir; Muhammad Ihsan; Amran AR; Moh. Sholeh Afyuddin
Shaut al Arabiyyah Vol 11 No 1 (2023): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v11i1.40649

Abstract

This study aims to determine the absorption process of regional dialects in the Arabic conversation of class VIII students at KMI PPI Darul Abrar Bone. This type of research is descriptive qualitative with a sociological approach. The results showed that the absorption of regional dialects in the Arabic conversations of class VIII students at KMI PPI Darul Abrar occurred due to environmental factors that still lingered and influenced them, spontaneous factors the effect of the lack of Arabic vocabulary they mastered, and the use of code mixing between Arabic and regional dialects. they. This absorption has an impact on the inability of students to understand language differences well, and their low mastery of Arabic vocabulary. The expected solution is to get used to using good and correct language, using various learning techniques, and applying the audiolingual method to the learning process. The implication of this research is the presence of awareness among teachers that the process of learning Arabic has not been maximized so far, so it is hoped that the solutions offered can be realized optimally
Al-Qur’an dan Bahasa Fusha Besse Safata; Ahmad Munawwir; Al-gifari, Abu Dzar
Shaut al Arabiyyah Vol 12 No 2 (2024): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v12i2.50457

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengertian Al-Qur’an dan bahasa Fusha serta mengetahui hubungan Al-qur’an dan Bahasa Fusha. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif untuk mendeskripsikan dan menganalisis pengertian Al-Qur'an dan bahasa Arab Fusha, serta hubungannya. Data dikumpulkan melalui studi literatur dan dokumentasi, yang kemudian diolah untuk mendapatkan kesimpulan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa kata "Al-Qur'an" secara etimologis memiliki beberapa makna, di antaranya "bacaan" (قرأ), "petunjuk" (قرائن), dan "himpunan" (القرء). Secara terminologis, Al-Qur'an didefinisikan sebagai firman Allah yang merupakan mukjizat dan diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW. Bahasa Arab Fusha, yang digunakan dalam Al-Qur'an, adalah bahasa ilmiah yang dipahami secara luas di dunia Arab dan digunakan dalam konteks resmi. Penelitian ini juga menyoroti keistimewaan bahasa Arab dalam Al-Qur'an, yang bukan hanya kaya dalam pemilihan kata dan struktur, tetapi juga memiliki makna yang mendalam, menjadikannya sebagai mukjizat yang tidak dapat ditandingi oleh karya sastra lain. Al-Qur'an menggunakan bahasa Arab dengan tingkat keindahan yang luar biasa, yang diakui bahkan oleh para penyair dan ahli bahasa Arab pada zamannya. Hal ini menegaskan bahwa Al-Qur'an sebagai firman Allah memiliki perbedaan mendasar dengan syair-syair Arab lainnya, baik dalam pemilihan kata maupun struktur bahasanya
تطبيق طريقة المحادثة لتحسين مهارة الكلام باللغة العربية لطالبات الصف السابع في مدرسة يسرب (YASRIB) الثانوية للبنات بلاباجونج وطان سوبينج: Penerapan Metode Muhadatsah dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Dengan Bahasa Arab Santri Kelas 7 MTs Yasrib Putri Watansoppeng Nopiansyah, Shafiyyah Syawaliah; Munawwir, Ahmad; Al Qifari, Abudzar
Shaut al Arabiyyah Vol 13 No 1 (2025): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v13i1.58175

Abstract

This research aims to: 1) determine the Arabic speaking skill before applying the conversation method to improve Arabic speaking skill for seventh-grade female students at YASRIB High School for Girls in Watansoppeng. 2) determine the Arabic speaking skill after applying the conversation method to improve Arabic speaking skill for seventh-grade female students at YASRIB High School for Girls in Watansoppeng. 3) determine the effect of the conversation method before and after its application on improving Arabic speaking skill for seventh-grade female students at YASRIB High School for Girls in Watansoppeng. This research is a quantitative pre-experimental study. The design used is One Group Pretest-Posttest, which is a research design that uses one group without a comparison group. The sample for this research consisted of 15 female students from the tenth grade. The data collection method was testing and documentation, and the research tools were in the form of oral test documentation. The data analysis technique used is descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis using the Uji-T test. Based on the results of the analysis using descriptive statistics, it is known that the speaking skill before receiving treatment had an average score of 21.33. The speaking skill after receiving treatment had an average score of 54.33. This means that by using the active knowledge sharing model, there is an increase in learning outcomes of 33.00. Then, based on the results of the inferential statistical analysis using the IBM SPSS version 26 application, a Sig. (2-tailed) score of 0.000 was obtained, which means the significance of the paired sample test is 0.000, indicating that sig is less than 0.05 (0.05 > 0.000), thus accepting the alternative hypothesis (Ha) and rejecting the null hypothesis (Ho). This indicates that there is effectiveness in Arabic speaking skill before and after applying the conversation method to improve Arabic speaking skill for seventh-grade female students at YASRIB High School for Girls in Labuan Bajo and Tan Subing. The implications of this research are: 1) improving speaking skill using the conversation method. 2) This research shows that using various methods can improve learning outcomes. Therefore, it is expected that the teacher will use a varied method.
Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka terhadap Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Muslimin Indonesia Center (MIC) Samarinda Munawarah, Munawarah; Munawwir, Ahmad; Chalik, Sitti Aisyah; Al-Qifari, Abudzar
Shaut al Arabiyyah Vol 14 No 1 (2026): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v14i1.65027

Abstract

The purpose of this study is to determine the implementation of the Independent Curriculum in Arabic language learning at MTs Muslimin Indonesia Center, to identify emerging problems, and to provide solutions or recommendations to address these obstacles. This study uses a descriptive qualitative research method. The research approach includes a pedagogical approach, and a social. Data sources include the principal, Arabic language teachers, and the vice principal for curriculum. Data collection techniques consist of observation, interviews, and documentation, using observation guidelines, interview guidelines, and documentation checklists. Data analysis follows the Miles and Huberman model, including data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results show that the implementation of the Independent Curriculum still faces various obstacles, such as teachers' lack of understanding of the terms and concepts of the new curriculum, suboptimal preparation of learning tools, limited learning resources, minimal use of technology, and learning time that does not match the number of hours stipulated in the curriculum. However, in terms of assessment, no obstacles were found for Arabic language teachers. To address these challenges, this study recommends increasing teacher training and mentoring, as well as optimizing the implementation of project-based learning to improve students' Arabic language competency. Furthermore, proposed solutions include improving Arabic reading and writing habits, increasing the stock of textbooks, adjusting learning schedules.
Co-Authors Afyuddin, Moh Sholeh Ahmad Afiif Akbar Ibrahim Al Qifari, Abudzar Al-gifari, Abu Dzar Al-Qifari, Abudzar Amran Ar Ar, Amran Azizul Hakim Besse Ruhaya Besse Safata Chalik, Sitti Aisyah Elviana Garancang, Sabaruddin Halimatus Sa’diah Hasanuddin, Hannur Jannah Hasriati Imamah, Ayunda Irhas, Moh Latuconsina, Nur Khalisah Lukita, Rani Maemunah Mappasiara Mardiana Hapipah Marwah Melanie Fitria Lubis Moh. Sholeh Afyuddin Muh. Anwar HM Muhammad Ihsan Munawarah Munawarah, Munawarah Musdar Nanda Mulia Riski Nistya Setiawan, Rifki Nopiansyah, Shafiyyah Syawaliah Nora Juita Nurfadillah Nurfadillah Nurlatifah Nurlatifah Prasista, Nita Rahmadhani Rappe Salahuddin Sarah Anggraini Siti Maisyaroh Nasution St. Aisyah Syarifuddin, Erlangga Takdir, Takdir