Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.374
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Suska Journal of Mathematics Education Jurnal Gantang NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Kiprah JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Theorems (The Original Research of Mathematics) JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Khazanah Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Jurnal MathEducation Nusantara Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan
Nur Izzati
Universitas Maritim Raja Ali Haji
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Soal Model AKM Pada Konten Geometri Volume Bangun Ruang Sisi Datar Fitria Hairunnisa; Nur Izzati
MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Vol 7 No 3 (2022): MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Timor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jipm.7.3.2022.167-174

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya pemahaman siswa tentang soal AKM pada materi geometri dan belum terbiasa diberikan soal yang berbetuk seperti AKM. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan model soal AKM yang valid agar dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap model soal AKM pada konten geometri khususnya volume bangun ruang sisi datar. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau development research yang dilaksanakan dengan model pengembangan ADDIE terdiri atas (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi), pada penelitian ini hanya sampai tahap pengembangan karena hanya menginginkan produk yang valid. Penelitian ini dilakukan di SMPN 10 Tanjungpinanag. Instrumen pengumpulan data berupa wawancara guru matematika dan beberapa siswa serta observasi.
Analisis Konsentrasi Belajar Matematika Dalam Ranah Afektif Dikelas IX SMP Negeri 1 Bintan Timur Reonita Margi Utami; Nur Izzati
MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Vol 7 No 3 (2022): MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Timor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jipm.7.3.2022.156-166

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya tanggungjawab siswa terhadap belajar matematika dimana hal ini memiliki keterkaitan dengan konsentrasi belajar matematika siswa dalam ranah afektif. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini untuk mengetahui konsentrasi belajar matematika siswa dalam ranah afektif dengan metodologi penelitian deskriptif kualitatif untuk mendukung kelancaran dari penelitian ini sendiri. Subjek pada penelitian ini terdiri dari 25 peserta didik. Alat pengumpulan data yang digunakan kuesioner penilaian diri, observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini yaitu untuk menunjukkan konsentrasi belajar siswa yang dinilai dari beberapa aspek: penilaian pemusatan pikiran, mandiri, tanggungjawab, sopan santun dan kejujuran dalam konteks pembelajaran matematika. Setelah dilakukannya tahap pengumpulan dan pengolahan data maka dapat diketahui bahwa sebagian siswa memiliki nilai yang baik dalam aspek pemusatan pikiran dengan perolehan persentase 62,5%, aspek penilaian mandiri 62,5% dengan kriteria baik, pada aspek penilaian tanggung jawab, diperoleh presentase sebesar 82% dengan kriteria sangat baik, aspek kesantunan siswa diperoleh presentase sebesar 71% yang mana presentase ini menunjukkan bahwa sikap sopan santun siswa dalam melaksanakan proses pembelajaran sudah dikatakan baik, dari segi penilaian aspek kejujuran siswa, diperoleh presentase 71% yang berarti siswa sudah baik dalam hal kejujuran. Berdasarkan hasil analisis data yang telah diperoleh, dapat disimpulkan nilai perilaku siswa dikatakan baik melaksanakan pembelajaran matematika dalam ranah afektif. Abstract This research is motivated by a lack of student responsibility towards learning mathematics, which is related to the concentration of students learning mathematics in the affective domain. The purpose of this study was to determine the concentration of students learning mathematics in the affective domain with a qualitative descriptive research methodology to support the smooth running of this research itself. Subjects in this study consisted of 25 students. Data collection tools used self-assessment questionnaires, observations and interviews. The results of this study are to show the concentration of student learning which is assessed from several aspects: assessment of concentration, independence, responsibility, courtesy and honesty in the context of learning mathematics. After carrying out the data collection and processing stages, it can be seen that some students have good grades in the aspect of concentration of mind with a percentage of 62.5%, the self-assessment aspect is 62.5% with good criteria, in the aspect of responsibility assessment, a percentage of 82 is obtained % with very good criteria, the politeness aspect of students obtained a percentage of 71% which shows that the polite attitude of students in carrying out the learning process is said to be good, in terms of assessing aspects of student honesty, a percentage of 71% is obtained which means that students are good in terms of honesty. Based on the results of the data analysis that has been obtained, it can be concluded that the value of student behavior is said to be good at carrying out mathematics learning in the affective domain.
HUBUNGAN REGULASI DIRI DENGAN KECEMASAN BELAJAR MATEMATIKA YANG DIMILIKI PESERTA DIDIK KELAS VII MTs Tria Noor Fatonah; Nur Izzati
Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics) Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/th.v7i2.4394

Abstract

Regulasi diri merupakan salah satu aspek yang sangat penting untuk mengendalikan kecemasan belajar yang dimiliki siswa, khususnya matematika. Hal tersebut tampak pada siswa kelas VII MTs Negeri Tanjungpinang yang kurang akan regulasi pada dirinya yang menyebabkan kecemasan selama belajar matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat hubungan regulasi diri dengan kecemasan belajar matematika yang dimiliki siswa MTs. Populasi penelitian ini adalah siswa-siswi MTs Negeri Tanjungpinang tahun ajaran 2022/2023 dan sampel penelitian kelas VII sebanyak 31 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket regulasi diri dan angket kecemasan. Metode penelitian menggunakan korelasi product moment. Hasil penelitian yaitu nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,007 < 0,05 dan nilai pearson correlation sebesar 0,478  sehingga terdapat hubungan yang sedang antara regulasi diri dengan kecemasan belajar matematika yang dimiliki siswa kelas VII MTs Negeri Tanjungpinang
ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA KELAS IX MTS PADA MATERI FUNGSI KUADRAT Distya Haerani Saputri; Nur Izzati
Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics) Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/th.v7i2.4479

Abstract

Tujuan dilakukan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan representasi matematis yang dimiliki siswa kelas IX MTs Negeri Tanjungpinang pada materi fungsi kuadrat. Metode yang digunakan penelitian ini ialah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian berjumlah 3 siswa yang dipilih dari 29 siswa kelas IX 1 di MTs Negeri Tanjungpinang. Penentuan subjek penelitian dilakukan dengan purposive sampling yakni berdasarkan tingkat kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Instrumen yang digunakan berupa soal tes pada materi fungsi kuadrat sebanyak 3 soal uraian. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan model Miles and Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa siswa dengan kategori kemampuan tinggi mampu memenuhi tiga indikator representasi matematis yakni visual, verbal, dan simbolik. Siswa dengan kategori kemampuan sedang mampu memenuhi dua indikator representasi matematis yakni verbal dan simbolik, siswa tidak mampu memenuhi indikator visual karena kurang memahami cara penyelesaiannya dari soal yang diberikan. Siswa dengan kategori kemampuan rendah hanya mampu memenuhi satu indikator representasi matematis yakni verbal, siswa tidak memenuhi indikator visual dan simbolik karena tidak memahami informasi yang diberikan pada soal dan tidak memahami cara penyelesaiannya.
Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keaktifan Siswa Kelas VIII-1 SMPN 11 Tanjungpinang Dalam Pembelajaran Matematika Amoria Mahdalena Br Peranginangin; Nur Izzati
MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Vol 8 No 1 (2023): MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Timor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jipm.8.1.2023.24-36

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi keaktifan siswa kelas VIII-1 SMPN 11 Tanjungpinang dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa/i kelas VIII-1. Metode yang digunakan untuk pengumpulan data penelitian adalah angket dan wawancara guru serta siswa. Teknik analisis yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Untuk keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi keaktifan siswa kelas VIII-1 SMPN 11 Tanjungpinang dalam pembelajaran matematika adalah faktor internal dan eksternal. Faktor internal seperti faktor fisiologis yaitu fungsi jasmani dan faktor psikologis yaitu perhatian, tanggapan, motivasi dan minat serta faktor eksternal seperti faktor lingkungan non-sosial yaitu tempat dan fasilitas belajar dan faktor lingkungan sosial yaitu guru dan keluarga merupakan faktor yang mendukung keaktifan keaktifan siswa kelas VIII-1 dalam pembelajara matematika. Sedangkan, faktor internal seperti faktor fisiologis yaitu keadaan jasmani dan faktor psikologis yaitu ingatan serta faktor eksternal seperti lingkungan non-sosial yaitu suasana belajar dan faktor lingkungan sosial yaitu teman merupakan faktor yang menghambat keaktifan siswa kelas VIII-1 dalam pembelajaran matematika. Faktor yang dominan mempengaruhi keaktifan siswa kelas VIII-1 dalam pembelajaran matematika adalah faktor psikologi siswa.
Development of an interactive PowerPoint to instill a deeper understanding of polyhedron concepts in mathematics class Nur Izzati; Nurul Wahyuni; Bony Irawan
Alifmatika (Jurnal pendidikan dan pembelajaran Matematika) Vol 5 No 1 (2023): Alifmatika - June
Publisher : Fakultas Tarbiyah Universitas Ibrahimy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35316/alifmatika.2023.v5i1.95-109

Abstract

Mathematics is generally considered a complex subject by the majority of students in Indonesia. Students tend to rely on simple learning strategies such as memorizing formulas. This perpetual trend distance our students from deeper mathematical understandings such as concept application. In this study, we develop an interactive learning media based on Microsoft PowerPoint to instill a deep conceptual understanding of polyhedrons in class VIII students. This Research and Development study follows the 4D development model with a limited dissemination phase. The research data was collected through validation techniques by expert validators to measure the feasibility level of learning media. The instruments used in the research were interview sheets, observation sheets, learning style tests, media validation sheets, language validation sheets, and material validation sheets. The data analysis technique uses the Method of Summated Ratings, then the eligibility percentage for the developed media is calculated. The results showed that the eligibility percentage for media experts was 92%, material experts 96%, and linguists 90%. The average percentage of the three assessments corresponds to the “very valid” category. In conclusion, the media developed is very feasible for its intended purpose.
Analisis Learning Obstacle Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel Desiy Savitri; Nur Izzati
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 6, No 1 (2023): January 2023
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jmn.v6i1.293

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan learning obstacle siswa SMP dalam menyelesaikan soal pada materi persamaan linear satu variabel. pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif yang digunakan dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, tes kemampuan responden. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi. Subjek dalam penelitian ini adalah 2 siswa SMP Negeri 6 Tanjungpinang. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh 3 hambatan yang termasuk jenis epistemological obstacle. Learning obstacle tersebut yaitu, 1) siswa kesulitan memahami konsep persamaan linear satu variabel, 2) Siswa kesulitan pada operasi hitung (penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian) dengan baik, dan 3) Siswa kesulitan memahami soal cerita yang relevan dalam kegiatan sehari-hari
Development of Problem-Based Learning (PBL) E-worksheet on Comparative Material Cherryn Oktavera; Nur Izzati
Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 12 No. 1 (2023): June
Publisher : Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin, South Kalimantan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/tarbiyah.v12i1.8545

Abstract

This research was conducted to the lack of availability of teaching materials based on the student's need, namely variations in the use of teaching materials that are suitable for use in the learning process. This research aims to determine the feasibility of the developed e-worksheet. It used Research and Development (R&D) with a 4D development model. The subjects were 26 students of class VII.6 of Tanjungpinang 6 Junior High School (SMP). The data collection instrument was a validation questionnaire assessed by material expert validators, linguists and media experts. The results of the validation obtained regarding the eligibility information of the e-worksheet, with the assessment of material experts, obtained a percentage of 81% in the valid category, the assessment of language experts obtained a percentage of 76% in the very valid category, and the assessment of the media obtained a percentage of 73% in the valid category. Based on the overall data analysis results, it was concluded that the developed PBL-based e-worksheet was declared feasible and could be used in learning mathematics.
Interactive PowerPoint Media Based on Problem-Based Learning on Set Material Indah Feliya Santika; Nur Izzati
Jurnal Gantang Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Gantang
Publisher : Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/jg.v8i1.5326

Abstract

The use of learning media will have an impact on increasing the motivation of students. However, the media is not the only factor determining the success of achieving learning outcomes. Learning strategies such as approaches, methods, and models will affect the success of Learning. This study aims to develop interactive PowerPoint media that utilizes problem-based Learning on the set material. This Research and Development study follows the Alessi & Trolip development model with planning, design, and development steps. At the development stage, this study only reached the alpha test stage to check media validity. Data was collected by testing the validity of the material, language, and media experts, which was carried out with the help of mathematics education lecturers and mathematics teachers at junior high schools. Data processing techniques use MSR (method of summated ratings). The validity test results by material and language experts obtained a value of 90.81%, with a very good category. It indicates that the material and language aspects of media are valid. Moreover, the media aspect validity test results in a value of 74.02%, with a good category indicating that the media is valid.
Classroom Action Research: What Are Mathematics Teachers’ Problems in the Implementation? Nur Izzati; Rindi Antika; Alona Dwinata
Jurnal Gantang Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Gantang
Publisher : Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/jg.v8i1.5673

Abstract

This study aims to describe the problems of mathematic teachers in doing classroom action research (CAR). Specifically, this study aims to: (1) Describe the problem of mathematics teachers in planning, implementing, and making reports on the results of classroom action research; (2) Describe the factors causing the problems of mathematics teachers in planning, implementing, and making reports on the results of classroom action research. The study applied a descriptive method. The samples were civil servant mathematics teachers who served in several State Junior High Schools, State High Schools, and State Vocational Schools in Tanjung Pinang City. Data were collected through questionnaires, interviews, and documentation. Data were analyzed and presented descriptively. Some of them were caused by: 1) being busy; 2) difficulty getting literature; 3) Lack of technology mastery; 4) the CAR training could be more optimal.
Co-Authors Afdillah, Afdillah Agus Suharman Alona Dwinata Alpindo, Okta Aminingsih Aminingsih Amoria Mahdalena Br Peranginangin Angel Christina Tarihoran Anggi Hidayahtulloh Beby Meidhita Syam Bony Irawan Cherryn Oktavera Desi Syaras Mita Desiy Savitri Dina Fitriyah Dinny Meikasari Distya Haerani Saputri distya haerani saputri Eka Suraningsih Eko Febri Syahputra Siregar Elyani, Rini Fitria Hairunnisa Indah Feliya Santika Jayanti Natasya Linda Rosmery Tambunan Maghfiroh Sa Adatul Muk Minah Maharani Delta Dewi Maimunah maini, novia Marina Marina Meisha Nuraisyah Metta Liana Mirta Fera Nevrita, Nevrita Nielda Junika Nur Eka Kusuma Hindrasti Nurul Wahyuni Nurwijayanti Perkasa, Anugrah Prastowo, Aang Yudho Reonita Margi Utami Rezky Ramadhona, Rezky Rindi Antika Sahilda, Yuntira Silvi Andriani Siregar, Nur Asma Riani Sukma Adi Perdana, Sukma Adi Susanti Susanti Susanti Syarmadi Syarmadi Tommy Yudha Pratama Tri Budi Tria Noor Fatonah Wardani, Agustina Sri Wicaksono, Rahmat Wastio Wina Desthiani