Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.873
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia Medikora: Jurnal Ilmiah Kesehatan Olahraga Jurnal Computech & Bisnis (e-Journal) Jurnal Keolahragaan Jorpres (Jurnal Olahraga Prestasi) BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Majalah Ilmiah Olahraga (MAJORA) Sepakbola
Komarudin
Universitas Negeri Yogyakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
ANALISIS PROSES BERPIKIR KREATIF SISWA SMP DALAMPENGAJUAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARIGAYA KOGNITIF FIELD-INDEPENDENT Komarudin, -
Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 1 No 1 (2016)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/ed-humanistics.v1i1.8

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir kreatif siswa SMP Negeri 1 Sukoharjo yang mempunyai tipe gaya kognitif field-independent (FI) dalam pengajuan masalah matematika berdasarkan langkah-langkah Wallas, yaitu preparation, incubation, illumination, dan verification. Penelitian ini berjenis studi kasus. Pengambilan data dilakukan dengan think aloud method. Teknik keabsahan data dilakukan dengan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses bepikir kreatif pada siswa FI, yaitu (a) preparation, siswa membaca TPM (tugas pengajuan masalah) dalam hati, mengamati petunjuk dan informasi gambar dengan cermat, dan siswa dapat mengetahui hal-hal yang diketahui dengan sekali membaca TPM; (b) incubation, siswa cenderung diam sejenak. Hal ini sebagai awal dalam menyusun masalah matematika; (c) illumination, siswa menentukan atribut dan hal-hal untuk masalah yang akan diajukan, siswa mengungkapkan secara verbal masalah tersebut sambil menundukkan kepala. Setelah itu menuliskan masalah tersebut pada LJK (lembar jawaban kerja) dan jika terjadi kesalahan pada masalah yang diajukan, siswa cenderung langsung memperbaiki masalah tersebut;(d) verification, siswa mengoreksi masalah matematika yang diajukan, menjelaskan prosedur penyelesaian masalah yang diajukan dan menyelesaikan masalah tersebut pada LJK. Siswa mengoreksi kembali masalah dan penyelesaian yang telah dilakukan FI.Kata kunci: berpikir kreatif, pengajuan masalah, gaya kognitif
Co-Authors Anas Ardiansyah Ari Iswanto Arif Purnomo Dadi Rosadi Dimyati, Dimyati Fiki Sa'adah Fiky Zarya Fitri Khoiriah Galih Pamungkas Hari Yuliarto Ibnu Khaldun Sudirman Jaka Sunardi Jaka Sunardi Joko Nurkamto José V García-Jiménez Laksono Trisnantoro M. Furqon Hidayatullah Meikahani, Ranintya Muhamad Ichsan Sabillah Rizka Prihandana Nugraha Rizkyanto, Willy Ihsan Ruben Alexander Pakpahan Saryono Saryono Saryono Saryono Satya Perdana Soh Kim Geok Subagyo Subagyo Sujarwo Sumaryanto Sumaryanto Yudanto Yudanto