Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.397
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Equilibrium: Jurnal Pendidikan Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Abdimas Toddopuli: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Didaktika: Jurnal Kependidikan Kulidawa Jurnal Sinestesia Abdimas Singkerru Abdimas Langkanae D'computare: Jurnal Ilmiah Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesian Journal of Fundamental Sciences INSANTA: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Bagi Masyarakat Journal Artificial: Informatika dan Sistem Informasi Jurnal Literasi Digital Malaqbiq : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat. Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Jurnal Informasi dan Teknologi (JITU)
Zahir, Abdul
Universitas Cokroaminoto Palopo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Perancangan Sistem Monitoring Kualitas Air (Suhu dan Salinitas) Lahan Budidaya Rumput Laut Menggunakan Mikrokontroler Andi Rosman N; Abdul Zahir; Eka Sarwinda; Andi Wahyuni Suherman
Indonesian Journal of Fundamental Sciences Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (305.689 KB) | DOI: 10.26858/ijfs.v5i2.11109

Abstract

The purpose of this research is to design a pond water quality monitoring tool using a microcontroller. The results showed that the temperature value at the location of the pond in the Palopo City fortress ranged from 24,339 0C to 26,044 0C for the first pond. While on the second pond, the temperature value ranges from 24,648 0C to 25,793 0C. For data on the condition of water salinity in the first and second ponds in the fortress area of Palopo, respectively are 500.72 ppm to 528.72 ppm and 536.39 ppm to 540.84 ppm. While data from the measurement of water quality in the rongkong river area shows that the temperature of the first pond is in the range of 27,011 0C to 27,835 0C. The temperature for the second pond is in the range of 26,418 0C to 27,392 0C. The condition of the first and second pond watersheds were 499.86 ppm to 524.60 ppm and 508.92 ppm to 536.16 ppm respectively.
Evaluasi Hasil Belajar Elektronika Digital melalui Tes Formatif, Sumatif, dan Remedial Abdul Zahir; Haspidawati Nur; Jusrianto Jusrianto; Wahyu Hidayat; Daniel Parubang
Jurnal Literasi Digital Vol. 1 No. 2 (2021): Juli 2021
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/jld.1.2.2021.13

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara deskriptif hasil evaluasi formatif, hasil evaluasi sumatif, hasil remedial Elektronika Digital semester genap tahun akademik 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Berdasarkan proses pengumpulan datanya, maka penelitian ini terkategorikan penelitian ex post facto, dalam artian bahwa penelitian mengambil data dari data yang sudah ada. Hasil penelitian ini memperlihatkan: 1) lebih separuh mahasiswa yang memprogramkan Mata Kuliah Elektronika Digital memiliki hasil evaluasi formatif berada di kelas interval tertinggi (sekor 85-100) atau ada 56% dari 715 mahasiswa, 2) Lebih separuh mahasiswa yang memprogramkan Mata Kuliah elektronika Digital memiliki hasil evaluasi formatif berada di kelas interval tertinggi (sekor 85-100) atau ada 51% dari 715 mahasiswa., dan 3) keikutsertaan mahasiswa yang menganggap nilai kumulatif Mata Kuliah Elektronika yang didapatkan perlu diperbaiki dalam remedial memberikan pengaruh besar terhadap kenaikan rerata nilai kumulatif yang diperoleh setiap kelas. Ada peningkatan kenaikan sekitar 4,03 poin atau ada kenaikan 6,22%.
Analisis Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Keamanan Komputer Abdul Zahir; Akramunnisa Akramunnisa
Jurnal Literasi Digital Vol. 3 No. 1 (2023): Maret 2023
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/jld.3.1.2023.236

Abstract

Penelitian Analisis Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Keamanan Komputer bertujuan untuk mengungkap secara deskriptif dan inferensial adanya perbedaan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Keamanan Komputer berdasarkan kelas dan berdasarkan dosen pengampu mata kuliah. Penelitian ini merupakan jenis penelitian ex-post facto yang dilakukan dengan pendekatan penelitian kuantitatif dengan dua cara menganalisis, yakni analisis deskriptif kualitatif untuk mengungkap deskripsi hasil belajar mahasiswa dan analisis statistik komparatif untuk menguji hipotesis ada tidaknya perbedaan hasil belajar mahasiswa berdasarkan kelas dan dosen pengampu mata kuliah. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester 5 program studi informatika universitas Cokroaminoto Palopo. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini hanyalah dokumentasi. Dokumen ini berupa nilai yang dikeluarkan oleh dosen pengampu dan kemudian dicetak oleh SIM. Instrumen yang digunakan adalah dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kuantitatif. Hasil penelitian ini diperoleh: 1) deskripsi hasil belajar mahasiswa berdasarkan kelas memperlihatkan frekuensi dan reratanya ada perbedaan hasil belajar mahasiswa berdasarkan kelas maupun berdasarkan dosen pengampu mata kuliah, 2) ada perbedaan secara signifikan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Keamanan Komputer berdasarkan kelas, dan 3) ada perbedaan secara signifikan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Keamanan Komputer berdasarkan dosen pengampunya. Temuan dari penelitian ini adalah mata kuliah Keamanan Komputer yang diajar oleh 8 dosen pengampu dan setiap dosen pengampu berbeda latar belakang akademiknya meniscayakan akan terjadi perbedaan hasil belajar di masing-masing mahasiswa dan kelas yang diampunya.
Refleksi Akhir Tahun Menggunakan Model 4F Berbasis Data Rapor Pendidikan Sekolah Penggerak Abdul Zahir; Supriadi Supriadi
Jurnal Literasi Digital Vol. 3 No. 2 (2023): Juli 2023
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/jld.3.2.2023.278

Abstract

Penelitian “Refleksi Akhir Tahun Menggunakan Model 4F Berbasis Data Rapor Pendidikan Sekolah Penggerak” bertujuan untuk melihat pelaksanaan implementasi kurikulum merdeka (IKM) pada 8 sekolah dasar sebagai pelaksana program sekolah penggerak menggunakan rapor pendidikan. Metode penelitian ini merupakan metode penelitian kualitatif reflektif deskriptif dengan menggunakan metode wawancara terbuka dan dokumentasi untuk mengukur aspek fact atau peristiwa, Feelings atau perasaan, Findings atau pembelajaran, dan Future atau penerapan ke depan. Adapun hasil penelitiannya adalah (1) Empat aspek pelaksanaan IKM (KOSP, perangkat ajar, P5, dan pembelajaran sesuai dengan tahap capaian peserta didik) berdasarkan data umum data rapor pendidikan sudah berada pada tingkatan yang baik. (2) Pengawas sekolah, kepala sekolah, dan guru komite pembelajaran merasa memberi reaksi positif. Semua pemangku kepentingan merasa senang, bahagia, optimis, dan puas. Data rapor pendidikan sebagai gambaran mutu pendidikan satuan pendidikan menjadi salah satu sebabnya, (3) Banyak pembelajaran selama IKM dilaksanakan dan Pelaksanaan praktik baik. Kehadiran rapor pendidikan menjadi penting dan menjadi rujukan pembelajaran untuk peningkatan IKM dan mutu pendidikan satuan pendidikan pada periode berikutnya, (4) Perencanaan berbasis data Rapor Pendidikan dalam melaksanakan rencana tindak lanjut seperti dokumen perencanaan pembelajaran, peningkatan kompetenasi Guru, Penguatan kolaborasi, dan implementasi Project penguatan profil pelajar Pancasila.
Pembelajaran dan Asesmen pada Guru Madrasah Aliyah Negeri Palopo Aliyah Negeri (MAN) Palopo Supriadi; Abdul Zahir; Abdullah Syukur
Abdimas Langkanae Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/jpm.v3i2.202

Abstract

Dalam rangka mendukung visi pendidikan Indonesia, dan sebagai bagian dari upaya pemulihan pembelajaran, Kurikulum Merdeka (yang sebelumnya disebut sebagai kurikulum prototipe) dikembangkan sebagai kerangka kurikulum. Dalam Kurikulum Merdeka, guru memiliki keleluasaan untuk memilih berbagai perangkat ajar, sehingga pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan belajar dan minat peserta didik. Kurikulum Merdeka menggunakan basis projek untuk menguatkan pencapaian profil pelajar Pancasila. Projek ini dikembangkan berdasarkan tema tertentu yang ditetapkan oleh pemerintah. Projek tidak diarahkan untuk mencapai target capaian pembelajaran tertentu, sehingga tidak terikat pada konten mata pelajaran. Salah satu faktor yang penting dalam kurikulu merdeka belajar yaitu perencanaan. guru menyusun perencanaan mengenai proses pembelajaran yang akan dilakukan selama periode tahun ajar sesuai dengan hasil asesmen diagnostik. Selain itu, guru juga bisa mengelompokkan siswa berdasarkan tingkat kemampuan mereka supaya pembelajaran dapat lebih tepat sasaran.. Tujuan yang ingin dicapai dalam kegiatan ini adalah melakukan transfer iptek dengan mengadakan kegiatan Pelatihan Perencanaan Berbasis Data Untuk Guru di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Palopo. Adapun metode pelaksanaan kegiatan pelatihan yaitu dengan menerapkan metode ceramah dan praktik. Adapun tahapan tersebut adalah: Memberikan pemahaman sekaligus pengenalan mengenai kurikulum merdeka, tahapan pelaksanaan kurikulum merdeka, dan melakukan pelatihan perencanaan Berbasis data pada implementasi kurikulum merdeka untuk guru di sekolah MAN Palopo. Hasil dari pelaksanaan kegiatan program PKM yang berjudul ” Pembelajaran Dan Asesmen pada Guru di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Palopo” mampu meningkatkan keterampilan guru dalam menerapkan implementasi kurikulum merdeka yang telah merupakan kebijakan pemerintah sehingga sangat penting untuk dipahami serta mampu diterapkan pada Sekolah Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Palopo.. Berdasarkan program pelatihan yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pelatihan berjalan dengan lancar dan mendapat respon positif dari guru sebagai peserta pelatihan dengan sangat baik dan telah terampil dalam merencanakan pengeloaan berbasis data dalam implementasi kurikulum merdeka.
Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 7 Kabupaten Luwu Zahir, Abdul
Abdimas Toddopuli: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/atjpm.v5i2.4236

Abstract

Kegiatan “Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 7 Kabupaten Luwu” merupakan upaya yang dilakakukan oleh SMA Negeri 7 Kabupaten Luwu untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan pendidik (guru) dan tenaga kependidikan terkait implementasi kurikulum merdeka. Kegiatan ini berlangsung selama 2 (dua) hari (14--15 Juni 2024) berlangsung bertempat di ruang guru SMAN 7 Luwu dengan jumlah peserta 50 orang (46 guru dan 4 staf) berlangsung dengan sukses. Kesuksesan penyelenggaraan kegiatan dikarenakan kerja sama apik antara narasumber/fasilitator, peserta, Kepala SMAN 7 Luwu, dan dukungan Fakultas Teknik Komputer Universitas Cokroaminoto Palopo. Kegiatan ini didesain dalam bentuk diskusi dan kerja praktek mengenai IKM, dimana peserta berbagi pengetahuan dan pengalaman mereka dan kemudian narasumber/fasilitator melakukan fasilitasi sehingga menciptakan hasil sesuai yang diinginkan. Hasil yang telah didapatkan menunjukkan bahwa tujuan kegiatan tercapai sesuai yang ditetapkan. Peserta mengalami peningkatan dalam aspek kognitif (pemahaman) dan aspek psikomotorik (keterampilan) setelah kegiatan dilaksanakan.
Workshop Penulisan PKM-GT dan PKM-AI Pada Mahasiswa Universitas Cokroaminoto Palopo ZAHIR, ABDUL
Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 1 (2022): Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/sipakaraya.v1i1.1959

Abstract

Kegiatan menulis merupakan salah satu cara agar ide atau gagasan yang ada di pikiran dapat dikenal oleh orang lain. Dengan menulis pengembangan ide dan gagasan akan lebih terarah dan terorganisir. Bangsa yang maju ditandai dengan berbagai hasil risetnya yang ditandai dengan banyaknya tulisan-tulisan. Hal yang berlawanan dialami oleh Indonesia. Saat ini, Indonesia masih kurang menerbitkan karya ilmiah dibandingkan dengan negara Malaysia dan Singapura. Untuk itu diperlukan workshop penulisan karya tulis ilmiah bagi mahasiswa UNCP. Karya tulis ilmiah yang akan dilatihkan adalah PKM-GT dan PKM-AI yang diselenggarakan dan dikompetisikan oleh Dikti. Target dari pelatihan ini adalah 1) Meningkatkan pemahaman dan kemampuan mahasiswa dalam membuat sebuah karya tulis ilmiah khsususnya PKM-GT dan PKM-AI. 2) Terjadi tukar informasi antara mahasiswa maupun dosen dibidang ilmu pengetahuan khususnya pengetahuan mengenai penulisan karya tulis ilmiah, format, dan jadwal kegiatan. 3) Setelah melalui pelatihan ini diharapkan permasalahan-permasalahan yang dialami oleh mahasisa dalam hal menulis sebuah karya ilmiah dapat diselesaikan dengan baik. Sementara luaran yang diharapkan pada program ini adalah peningkatan kemampuan mahasiswa dalam menulis sebuah karya ilmiah. Selain itu, diharapkan setelah mengikuti kegiatan ini mahasiswa akan termotivasi untuk menulis dan melahirkan minimal satu karya tulis ilmiah yang siap untuk dikompetisikan.
Pelatihan Metode Pembelajaran Bervariasi Untuk Guru SDN 221 Malili Abdul Zahir; Sunardin, Sunardin
Abdimas Langkanae Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/jpm.v4i2.316

Abstract

Pelatihan Metode Pembelajaran Bervariasi” yang dilaksanakan di SD Negeri 221 Malili dihadirkan sebagai upaya meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru sehingga tujuan pelaksanaan pembelajaran tercapai dengan baik. Pembelajaran dengan penerapan metode pembelajaran bervariasi merupakan perwujudan prinsip pembelajaran berdiferensiasi dan Teaching at The Right Level. Guru harus mampu mengelola pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran beragam sehingga kebutuhan peserta didik terpenuhi, tercipta suasana belajar yang nyaman, dan peningkatan hasil belajar. Metode pelaksanaan kegiatan yang dikemas dalam bentuk pelatihan diikuti 36 peserta. Hasil dari kegiatan ini memperlihatkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilah guru dalam hal metode pembelajaran bervariasi
Internalization of Entrepreneurial Character in Biology Learning through Environmental Approach Lutfi, Lutfi; Amir, Nour Ariyanti; Irfan, Muhammad; Sahabuddin, Romansyah; Zahir, Abdul
KULIDAWA Vol 5, No 2 (2024): November
Publisher : IAIN Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/kd.v5i2.10266

Abstract

This research aims to explore various approaches that have been applied in teaching biology with an environmental approach to develop students' entrepreneurial character. This article uses a systematic review method based on several references from books, articles, and online scientific publications. In conclusion, this literature review shows that environmental-based projects, collaboration with environmental organisations, and comprehensive curriculum integration can improve students' entrepreneurial skills. However, there are challenges in implementing these methods, especially regarding long-term impact evaluation and appropriate teaching strategies. Thus, this study provides insights into the importance of entrepreneurship integration in biology education to shape sustainable entrepreneurial character, and offers recommendations for further research in curriculum development that is adaptive to the needs of the times.
Workshop Metode Pembelajaran Bervariasi untuk Pembelajaran Differensiasi pada Guru SDN 223 Balantang Syukur, Abdullah; Zahir, Abdul; Supriadi, Supriadi
Abdimas Toddopuli: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2025): Volume 6, No 2 Juni 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/atjpm.v6i2.5317

Abstract

Workshop Metode Pembelajaran Bervariasi untuk Pembelajaran Differensiasi di SDN 223 Balantang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menerapkan strategi pembelajaran yang adaptif dan inklusif. Pendekatan pembelajaran differensiasi memungkinkan guru untuk memenuhi kebutuhan individual siswa yang beragam, berdasarkan minat, gaya belajar, dan tingkat kemampuan mereka. Metode pelaksanaan kegiatan terdiri dari observasi dan pelatihan kepada guru-guru. Kegiatan Workshop Metode Pembelajaran Bervariasi untuk Pembelajaran Differensiasi di SDN 223 Balantang ini dilaksanakan pada Selasa, tanggal 10 Oktober 2024 di SDN 223 Balantang Kabupaten Luwu Timur. Peserta kegiatan terdiri atas guru SD dari perwakilan 6 Sekolah yang ada di Kabupaten Luwu Timur. Jumlah peserta yang hadir sebanyak 30 orang. Hasil utama dari workshop ini adalah membekali para guru dengan berbagai metode pembelajaran, seperti pembelajaran berbasis proyek, inkuiri, dan penggunaan teknologi, yang dapat diterapkan untuk menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan mendukung perkembangan siswa secara optimal. Melalui workshop ini, para guru dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar mengajar serta menciptakan suasana kelas yang kondusif bagi pembelajaran yang efektif dan menyenangkan. Kata kunci: Metode Pembelajaran, Pembelajaran Bervariasi, dan Pembelajaran Differensiasi
Co-Authors Abdullah Syukur Abdullah Syukur Afandhy, Ikram Ahmad Fudhail  Majid Akramunnisa, Akramunnisa - Alya Ramadani Amir, Nour Ariyanti Andi Rosman N Andi Wahyuni Suherman Annisa Ariza, Nurul Daniel Parubang Dini Aminartin Eka Sarwinda Elsa, Nur Erni Erni Fitriyani Fitriyani Geminastiti Sakkir Haspidawati Nur Hasyim, Najib Ali Idris Imeldianti Saida Iswandi Iswandi Jahlia, Jahlia Joan Felix Tanriolo Junardi Junardi Jusniar Jusniar, Jusniar Jusrianto, Jusrianto Jusrianto, Jusrianto Lestari, Fani Lutfi Lutfi Lutfi Lutfi M. Affan Ramadhan Mardiana Mardiana Masluddin, Masluddin Megawati Megawati Muh Sulkifli Kanna Padang Muhammad Irfan Nasser, Rahmawati Nelsa Mali Sanda Padang Ni Made Pratiwi Nur Asmi Nur, Haspidawati Pakedeng, Irghie Fianto Parubang, Daniel Patresia, Putri Rensi Sarianti Rini Astuti Romansyah Sahabuddin Rusmala Rusmala, Rusmala S Rukmana, Novayanti Samsu, Muh. Hakim Sofiah Sofiah Stevi Geovani Sugianto, Lis Suhardi Suhardi Sunardin, Sunardin Suparto, Onik Supriadi Supriadi Supriadi, Supriadi Syukur, Abdullah Umar, Nur Fadhilah Vicky Bin Djusmin Wahyu Hidayat Wahyu Hidayat WALDI, WALDI Wijaya, Adinda Dwi Septiani Wulandari Wulandari