Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.554
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) LenteraBio El-Tsaqafah: Jurnal Jurusan PBA Dharmas Education Journal (DE_Journal) Dedikasi: Journal of Community Engagement and Empowerment
Nur Kuswanti
Jurusan Biologi FMIPA Universitas Negeri Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
TATHWIR AL LU’BAH “BRAIN’S ADVENTURE” LI TANMIYATI DZAKIROH QOSHIROTUL MADAY LADAY THULLAB FI TA’LIM ALAROBIYYAH Qomariyah, Lailatul; Niswah Mz, Isniyatun; Qodir, Abdul; Mu’at, Mu’at; Ilahiyah, Iva Inyatul; Hakim, Luthfi; Kuswanti, Nur
El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA Vol. 23 No. 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/tsaqafah.v23i2.11312

Abstract

It turns out that the phenomenon in teaching Arabic is that students' thinking skills are still low. This phenomenon is evident in the number of students who give wrong answers to Arabic language questions that require deep thinking during Arabic language teaching. This is not consistent with the current curriculum that requires students to develop their mentality, specifically to think either critically or creatively. This phenomenon indicates that the level of thinking skills, especially in short-term memory, among students is still low. Therefore, the aim of this research is to develop the game "Brain Adventure" to develop short-term memory among students in teaching Arabic to sixth grade primary school students. The method used in this research is developmental research with the ADDIE development model. This model is implemented in several stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. The researchers focused on the first four stages. The results of this research are: the first stage of this research is the analysis of the curricula, the analysis of the materials, and the analysis of the students' memory abilities. The second stage is the design of questions and materials according to the curriculum. The third stage is the development of the game using the adventure model. The fourth stage is the implementation, which includes testing the material experts and educational media experts before implementing the developed game on small topics. As for the results of the questionnaire, the level of feasibility of the adventure game from the experts falls into the value "very good". This indicates that this game is suitable for use in teaching the Arabic language as a teaching tool to develop short-term memory in students.
Pengembangan E-LKPD Berbasis Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Materi Sistem Sirkulasi untuk Melatih Berpikir Kritis Aini, Lusiati; Kuswanti, Nur
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol. 14 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v14n1.p62-74

Abstract

Salah satu elemen profil pelajar Pancasila yang harus dilatihkan kepada siswa yakni kemampuan berpikir kritis. Kemampuan berpikir kritis bisa diajarkan selama pembelajaran melalui sumber belajar yang mendukung, antara lain E-LKPD berbasis pembelajaran kooperatif tipe think pair share. Salah satu materi yang bisa digunakan untuk melatihkan kemampuan berpikir kritis yaitu Sistem Sirkulasi Manusia. Penelitian ini bertujuan menghasilkan E-LKPD berbasis pembelajaran kooperatif tipe think pair share pada materi Sistem Sirkulasi Manusia untuk melatih kemampuan berpikir kritis peserta didik yang layak berdasarkan validitas, kepraktisan, dan keefektifannya. Pengembangan E-LKPD ini merujuk pada model pengembangan 4D yang mencakup tahap-tahap define, design, develope, dan disseminate. Data validitas E-LKPD didapat dari hasil validasi tiga validator. Data kepraktisan E-LKPD didapat dari hasil angket respons peserta didik setelah menggunakan E-LKPD. Data keefektifan E-LKPD didapat dari hasil post test peserta didik setelah pembelajaran menggunakan E-LKPD. Hasil yang diperoleh menunjukkan validitas E- LKPD sebesar 3,97 dengan kategori sangat valid. Respons positif peserta didik sebesar 96,75%, sehingga E-LKPD berkategori sangat praktis. Ketuntasan hasil belajar peserta didik sebesar 100%, yang menyatakan bahwa E-LKPD berkategori sangat efektif. Berdasarkan data tersebut, maka bisa disimpulkan bahwa penelitian ini menghasilkan E-LKPD yang layak berdasarkan validitas, kepraktisan, dan keefektifannya. 
Pengembangan Flipbook Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Materi Sistem Ekskresi Manusia untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains Siswa Kelas XI Putri, Silviana Kharisma; Kuswanti, Nur
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol. 14 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v14n1.p84-97

Abstract

Pendidikan abad ke-21 ditandai pesatnya ilmu pengetahuan dan teknologi yang bertujuan untuk menyiapkan siswa dalam menghadapi tantangan di masa depan. Teknologi dapat diterapkan dalam penyusunan sumber belajar flipbook yang dapat diakses melalui media elektronik. Literasi sains merupakan kemampuan mengaitkan isu yang berhubungan dengan sains serta pengaplikasiannya. Pendekatan yang dapat melatih literasi sains antara lain CTL yang menekankan siswa aktif dalam menemukan konsep dan menghubungkannya pada kehidupan nyata. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan flipbook berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) materi Sistem Ekskresi Manusia untuk melatihkan keterampilan literasi sains siswa kelas XI yang layak berdasarkan validitas, kepraktisan dan keefektifan. Penelitian ini menggunakan model 4D (define, design, develop, disseminate). Validitas flipbook ditentukan berdasarkan komponen isi, penyajian, dan kebahasaan. Kepraktisan flipbook ditentukan berdasarkan respons siswa. Keefektifan flipbook ditentukan berdasarkan ketuntasan hasil belajar siswa setelah pembelajaran menggunakan flipbook. Analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan penelitian, flipbook memperoleh rata-rata skor 3,97, respons positif siswa sebesar 99,03%, serta ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 100%. Dapat disimpulkan bahwa penelitian ini menghasilkan flipbook berbasis CTL pada materi Sistem Ekskresi Manusia untuk melatihkan keterampilan literasi sains siswa kelas XI yang layak, berdasarkan validitas, kepraktisan dan keefektifannya.
The Development of a Concept Attainment Model Based E-Worksheet to Improve the Biology Conceptual Understanding of High School Students on the Material of Echinodermata Phylum Classification Edelia, Dewi Fortuna; Kuswanti, Nur
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol. 14 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v14n1.p128-139

Abstract

Understanding concepts is an important thing to be emphasized by students so that they are able to solve problems related to the material being studied. Understanding concepts is a prerequisite to train students' thinking skills. Indicators of understanding concept include, 1) interpreting, 2) classifying, 3) comparing, 4) exemplifying, 5) explaining, 6) inferring, and 7) summarizing. Concept attainment model-based e-worksheet can be one of alternative to train understanding concepts. The purpose of this research was producing concept attainment model-based e-worksheet on the material of the Echinodermata Phylum classification which is valid, practical, and effective to improve students' conceptual understanding. This research used the 4D model, contained steps of defining, designing, developing, and disseminating. The features included in the e-worksheet are "investigate the morphology", "observe the specimen", "define the concept", and "confirm the concept". Those present test items, material and visualization of Echinodermata as subjects that will be studied by students. The applicability of the e-worksheet was limited to 30 students of a senior high school in Surabaya. Data collection methods included validation, observation, tests, and response questionnaires. The e-worksheet was valid if it got validity score of ? 2.51, the e-worksheet was practical if its applicability of e-worksheet and positive response of students was ? 75%, and the e-worksheet was effective if it obtains n-gain score of ? 0.7. The research results showed an average of the validity score of 3.6 (very valid), the applicability reached 94% (very practical), the positive response from students reached of 98.4% (very practical), and the n-gain score reached 0.71 (very effective). Based on these data, the e-worksheet is declared valid, practical, and effective to improve students' understanding concepts.
VALIDITAS LEMBAR KERJA MAHASISWA TERINTEGRASI STEM UNTUK MELATIH LITERASI SAINS MAHASISWA PADA MATERI GELOMBANG BUNYI Rochim, Roudhoutul Aulia; Fitriyah, Lina Arifah; Af’idah, Noer; Wijayadi, Andri Wahyu; Falah, Fajrul; Kuswanti, Nur
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 2 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i2.1604

Abstract

Pengembangan literasi sains merupakan fokus utama dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia, terutama terkait rendahnya hasil literasi sains siswa berdasarkan survei PISA. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) berbasis STEM guna meningkatkan literasi sains mahasiswa calon guru. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) model 4D: Define, Design, Develop, dan Disseminate. Pada tahap analisis kebutuhan, dilakukan identifikasi masalah, analisis kompetensi dasar, serta analisis konten yang relevan dengan pembelajaran literasi sains, khususnya materi gelombang bunyi. Subjek penelitian adalah mahasiswa calon guru yang terlibat dalam pengujian LKM. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa LKM mendapatkan skor rata-rata 4,57, dengan validator 1 memberikan skor 4,70, validator 2 dengan nilai 4,80, dan validator 3 dengan nilai 4,20, yang dinyatakan valid. Setelah divalidasi, LKM dinyatakan layak digunakan dengan sedikit perbaikan. Secara keseluruhan, pengembangan LKM ini dinyatakan valid dan harapannya dapat meningkatkan literasi sains pada mahasiswa calon guru. Studi lanjutan dapat diujikan kepada mahasiswa untuk melihat pengaruh bahan ajar ini terhadap peningkatan literasi sains mereka sebagai calon guru, serta mengeksplorasi pengembangan LKM untuk materi lain di berbagai jenjang pendidikan.
Co-Authors Abdul Qodir Af’idah, Noer Agustinaningrum, Nur Afni Aini, Lusiati Ayu Astrini, Eka Ayu Edelia, Dewi Fortuna Falah, Fajrul Ilahiyah, Iva Inyatul Khusna, Ulia Asmaul Krisdiyanti, Diah Lailatul Qomariyah, Lailatul Lina Arifah Fitriyah Luthfi Hakim Maria Ulfa Mubarokah, Nur Mu’at, Mu’at Niswah MZ, Isniyatun Nur Ducha NUR LAXMI, SUCI Nur Pelupessy, Nur Faizah Oktafida Pratami, Vivin A.Y. Putri, Silviana Kharisma Rachmayanti, Nur Roudhoutul Aulia Rochim Sabrina , Nadya Mazayu Nur Tjandrakirana Tjandrakirana Trisnawati, Nuril Wijayadi, Andri Wahyu