Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.457
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) PENA SAINS PENDIPA Journal of Science Education BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Agroteknika JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Indonesian Journal of Biology Education
Septi Kurniasih
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Analisis Pengelolaan Laboratorium IPA di SMP IT AL-Mubarok Kota Serang: Perspektif Toksikologi Lingkungan Azizatul Mufakkiroh; Liska Berlian; Septi Kurniasih
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Vol. 9 No. 1 (2026): JPPSI, April 2026
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPA, FMIPA Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppsi.v9i1.108442

Abstract

Laboratorium merupakan sarana penting dalam pembelajaran sains yang mendukung kegiatan eksperimen ilmiah. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengelolaan laboratorium IPA meliputi aspek struktur organisasi, pelaksanaan praktikum, pengelolaan limbah, serta fasilitas laboratorium dalam perspektif toksikologi lingkungan. Penelitian ini dilakukan di SMP IT AL-Mubarok Kota Serang menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru IPA sebagai pengajar sekaligus pengelola laboratorium. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan laboratorium belum optimal. Meskipun kebersihan ruangan tetap terjaga, penataan peralatan dan pelabelan bahan kimia masih kurang memadai. Organisasi laboratorium belum didukung oleh sistem manajemen yang komprehensif, termasuk dalam pengelolaan inventaris bahan kimia serta ketidakhadiran Lembar Data Keselamatan Bahan. Selain itu, kegiatan praktikum masih terbatas dan belum terdapat prosedur yang jelas dalam pengelolaan limbah hasil praktikum. Dari perspektif toksikologi lingkungan, ditemukan praktik pembuangan limbah cair langsung ke sistem drainase, keterbatasan alat pelindung diri (APD), serta rendahnya pemahaman guru terhadap tingkat toksisitas bahan kimia yang digunakan. Secara keseluruhan, diperlukan perbaikan sistem manajemen laboratorium yang mencakup aspek keselamatan kerja, dokumentasi, dan pengelolaan limbah berbasis risiko toksikologi guna mendukung kegiatan laboratorium yang aman dan berkelanjutan.
PENGENALAN BAHASA INGGRIS DASAR MELALUI MEDIA POSTER DAN PUZZLE BOARD Muhammad Agus Hardiansyah; Septi Kurniasih; Mochamad Naim
Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Volume 3, No 2 Oktober 2022
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jppm.v3i2.830

Abstract

Indonesia English is the most widely spoken language in the world. Mastery of English is a very important ability to be able to communicate with the global world. The importance of introducing English as early as possible to students starts from introducing basic skills such as letters, numbers, and vocabulary. This English introductory activity uses posters and puzzle boards so that this activity can provide a pleasant experience for students at SDN Kertamukti 1 Sumur District, Pandeglang Regency. The activity which lasted for 2 meetings involved 24 students who were in class IV.
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DESA KEMANISAN MELALUI SOSIALISASI PEMANFAATAN BARANG BEKAS UNTUK BUDIDAYA TANAMAN HIDROPONIK Muhammad Agus Hardiansyah; Septi Kurniasih; Mochammad Naim; Lukman Nulhakim
Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM)
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jppm.v4i1.1083

Abstract

Pengelolaan sampah anorganik dan kemandirian pangan merupakan masalah yang dihadapi masyarakat di Desa Kemanisan, Kec. Tirtayasa, Banten. Sampah anorganik yang tertimbun, tidak dapat diolah ataupun dihancurkan secara alami dan mengakibatkan pencemaran tanah dan air di wilayah desa tersebut. Upaya yang umum dilakukan warga desa adalah dengan membakar sampah. Kegiatan ini berbahaya karena mengakibatkan pencemaran dari tanah berpindah ke udara. Di sisi lain, masyarakat sedang berusaha meningkatkan kemandirian pangan dengan melakukan budidaya di lahan pekarangan, namun masih terkendala dengan keterbatasan lahan dan kualitas tanah yang kurang baik untuk pertanian. Untuk menanggulangi masalah tersebut, dilakukan sosialisasi pemanfaatan barang bekas untuk budidaya tanaman hidroponik bagi perangkat desa, kelompok tani, ibu PKK dan pemuda Karang Taruna. Pemanfaatan barang bekas dapat membantu penanggulangan sampah anorganik berupa barang bekas dengan cara digunakan kembali sebagai instalasi hidroponik berbiaya rendah. Untuk melaksanakan kegiatan ini, dilakukan koordinasi dengan mitra yang merupakan praktisi budidaya hidroponik yang berpengalaman dalam melakukan budidaya sayuran dengan sistem hidroponik sederhana. Kegiatan tersebut dilakukan dengan (1) memberikan informasi mengenai hidroponik dan komponennya; (2) komoditas yang dapat dikembangkan dengan metode hidroponik; dan (3) demonstrasi dan lokakarya pembuatan instalasi hidroponik model rakit apung dan DFT dengan memanfaatkan barang bekas. Hasil dari kegiatan tersebut adalah masyarakat desa yang memiliki pengetahuan dan keterampilan baru mengenai hidroponik dan dapat dimanfaatkan untuk memecahkan masalah yang hadir di desa mereka.
Pengembangan Instrumen Tes 4TMC CBT Pada Materi Sistem Pernapasan untuk Mengukur Berpikir Kritis Siswa SMP Kelas VIII Bahraeni Tajri Zahrah Via Faradisa; Septi Kurniasih; Liska Berlian
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 14 No. 4 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i4.2010

Abstract

Permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran IPA salah satunya adalah kurangnya berpikir kritis siswa, sedangkan berpikir kritis merupakan keterampilan yang sangat penting dalam perkembangan keterampilan abad ke-21 (21st Centurly Skill). Berpikir kritis dapat diukur menggunakan tes diagnostik yang berbentuk pilihan ganda empat tingkat, yang dikenal sebagi Four Tier Multiple Choice (4TMC) berbasis CBT (Computer Based Test). Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen tes yang valid dan mengetahui efisiensi instrumen tes berbasis 4TMC CBT pada materi sistem pernapasan yang dirancang untuk mengukur berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D), dengan tahapan Define, Design, Develop, and Disseminate. Sampel penelitian terdiri dari 45 siswa kelas VIII SMP. Instrumen yang digunakan meliputi angket validasi dan angket uji keterbacaan siswa. Hasil validasi instrumen tes oleh validator menunujukkan tingkat kevalidan, yaitu 91,60% kategori (sangat valid) oleh validator evaluasi, 93,63% kategori (sangat valid) oleh validator materi, dan 95,02% kategori (sangat valid) oleh guru IPA. Sementara itu, hasil angket uji keterbacaan mendapatkan nilai rata-rata 89,20% kategori (sangat baik). Instrumen ini juga menunjukkan reliabitas tinggi sebesar 0,766 dan tingkat kesukaran soal 16 soal kategori (sedang) serta daya pembeda soal sebanyak 3 soal kategori (sangat baik) dan 19 soal kategori (baik). Berdasarkan hasil peneliian ini, dapat disimpulkan bahwa instrumen tes berbasis 4TMC CBT pada materi sistem pernapasan dapat digunakan sebagai alat evaluasi untuk mengukur berpikir kritis siswa kelas VIII.
Pengembangan LKPD Berbasis TGT (Team Games Tournament) Konsep Ekologi untuk Melatih Literasi Lingkungan Pada Siswa Kelas VII Sekarmaya Andrawaty; Suroso Mukti Leksono; Septi Kurniasih
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 4 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i4.3765

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis TGT (Team Games Tournament) dengan konsep ekologi untuk melatih literasi lingkungan pada siswa kelas VII. Dalam era pembelajaran yang semakin memperhatikan isu-isu lingkungan, diperlukan strategi pembelajaran yang inovatif dan efektif. Model pembelajaran TGT dipilih karena dapat meningkatkan keterlibatan siswa melalui kolaborasi dan kompetisi dalam kelompok. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate). Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas VII di tiga sekolah menengah pertama di Kota Serang. Data dikumpulkan melalui validasi ahli materi, ahli media, dan guru IPA, serta uji keterbacaan LKPD oleh siswa. Hasil validasi menunjukkan bahwa produk LKPD yang dikembangkan dikategorikan "sangat valid", dengan persentase kevalidan mencapai 88,56%. Selain itu, uji keterbacaan LKPD menunjukkan skor rata-rata 94,72%, yang juga tergolong "sangat baik". Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap pembelajaran IPA, khususnya dalam meningkatkan literasi lingkungan siswa, serta menjadi referensi bagi pengembangan bahan ajar yang lebih kontekstual dan relevan dengan kondisi lingkungan sekitar.
Studi Fase Pertumbuhan dan Perkembangan Tanaman Lotus (Nelumbo nucifera) pada Ekosistem Buatan Kolam Sains Universitas Bengkulu Anton Panjaitan; Deni Parlindungan; M Sutarno; Bhakti Karyadi; Septi Kurniasih
Agroteknika Vol 8 No 4 (2025): Desember 2025
Publisher : Green Engineering Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55043/agroteknika.v8i4.536

Abstract

Lotus adalah tanaman air yang memiliki habitat alami di rawa atau tempat berlumpur. Pertumbuhan dan perkembangan lotus perlu dikaji lebih dalam untuk mempermudah proses budidaya. Budidaya lotus di bengkulu masih terbilang minim, meskipun di beberapa daerah sudah ada hanya dijadikan sebagai tanaman hias. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pertumbuhan dan perkembangan lotus di kolam sains Universitas Bengkulu. Pengamatan dilakukan pada 4 stasiun penelitian dengan variasi ketinggian air dan lumpur yang berbeda. Parameter pertumbuhan lotus yang diamati adalah pertumbuhan biji (pertumbuhan tunas, jumlah tunas, jumlah daun, jumlah akar dan panjang akar), pertumbuhan bibit (jumlah daun, diameter daun, jumlah rimpang dan perbandingan pertumbuhan daun melayang dan daun koin), dan pemanenan (pertumbuhan bunga dan biji yang dihasilkan) dan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertumbuhan bibit lebih maksimal dari biji yang memiliki ciri dengan bentuk membulat sempurna, tidak kisut dan tidak berjamur. Lokasi terbaik untuk pertumbuhan dan perkembangan lotus yaitu pada plot 2 dilihat dari laju pertumbuhan yang lebih cepat dibandingkan plot 1, plot 3 dan plot 4 dengan Parameter pertumbuhan pada plot 2 memiliki rata-rata diameter daun 66,3 mm, jumlah daun 5 helai, diameter tangkai daun 2 mm, dan jumlah rimpang 5 ruas. Jumlah biji yang dihasilkan memiliki rata-rata 28 terdiri dari 19 biji fertil dan 9 biji infertil. Pertumbuhan dan perkembangan tanaman lotus di kolam sains lebih maksimal dengan ciri lokasi yaitu kedalaman lumpur 62 cm dan kedalaman air 21 cm. Bunga lotus lebih banyak menghasilkan biji fertil dibandingkan dengan biji infertil yang menunjukkan tingkat keberhasilan penyerbukan tinggi.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIRTUAL LABORATORIUM BERBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MELATIH KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA TEMA LAPISAN BUMI DAN ANTARIKSA Alfia Sabililah; Mudmainah Vitasari; Septi Kurniasih
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i2.6616

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat validitas dan respon siswa terhadap Media Pembelajaran Virtual Laboratorium Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Melatih Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Tema Lapisan Bumi Dan Antariksa. Penelitian dan pengembangan merupakan metode yang digunakan dalam penelitian ini diadaptasi dari 4-D. Model ini terdiri dari 4 tahap yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran, tetapi penelitian ini hanya sampai pada tahap pengembangan bagian hasil respon siswa terhadap pengembangan media pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat validitas yang diperoleh dari para ahli materi, media, dan praktisi terhadap media pembelajaran virtual laboratorium berbasis inkuiri terbimbing memperoleh nilai persentase keseluruhan sebesar 85,82% dengan kategori “sangat valid”. Sedangkan Untuk hasil respon siswa menunjukkan nilai persentase sebesar 82,67% dan masuk dalam kategori “sangat baik”. Hal ini membuktikan bahwa produk yang dikembangkan dapat dilanjutkan pada tahap lanjut atau uji coba skala luas.
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS MODEL CASE BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN ESD PADA MATERI PERUBAHAN IKLIM UNTUK PESERTA DIDIK DI SMP Bagus Febriansyah; Suroso Mukti Leksono; Septi Kurniasih; Adi Nestiadi
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 8, No 2 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v8i2.9158

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang dilakukan sebagai respon terhadap fenomena triple planetary krisis yang hingga saat ini menjadi isu global, serta temuan pra-penelitian yang menunjukkan rendahnya literasi saintifik peserta didik dan keterbatasan bahan ajar dalam pembelajaran IPA, khususnya pada materi perubahan iklim. Materi ini penting diketahui melalui pendekatan ESD guna mendorong terbentuknya generasi yang sadar akan keinginan dan mendukung pencapaian SDGs di satuan pendidikan. Sebagai upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut maka dikembangkan produk bahan ajar berupa e-LKPD berbasis Case Based Learning dengan pendekatan ESD pada materi perubahan iklim untuk peserta didik di SMP. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RD) dengan model pengembangan ADDIE yang dibatasi sampai tahap pengembangan . Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi oleh ahli dan angket respon peserta didik. Hasil validasi menunjukkan bahwa produk memiliki tingkat validitas sebesar 94,5% dengan kategori sangat valid. Uji coba produk kepada peserta didik menghasilkan respon positif sebesar 91,5% dengan kategori sangat baik. Temuan ini menunjukkan bahwa e-LKPD berbasis Case Based Learning dengan pendekatan ESD pada materi perubahan iklim untuk peserta didik di SMP termasuk sangat valid, sangat baik, dan dapat diimplementasikan sebagai bahan ajar alternatif dalam pembelajaran IPA.
PENGEMBANGAN VIRTUAL LAB BERBASIS EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT TEMA KEBERLANJUTAN BIODIVERSITAS Afriyani Safitri; Suroso Mukti Leksono; Adi Nestiadi; Septi Kurniasih
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 8, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v8i1.8413

Abstract

Penelitian pengembangan ini dilakukan sebagai respons terhadap fenomena Triple Planetary Crisis dan temuan pra-penelitian yang menunjukkan rendahnya kemampuan literasi lingkungan serta keterbatasan sarana dan prasarana dalam memfasilitasi kegiatan praktikum, khususnya yang berkaitan dengan pembahasan ekologi dan pelestarian lingkungan sesuai dengan kompetensi Education for Sustainable Development (ESD) dalam mendukung penerapan Sustainable Development Goals (SDGs) di lingkungan pembelajaran. Berdasarkan permasalahan yang ditemukan, maka dikembangkan virtual lab berbasis Education for Sustainable Development tema keberlanjutan biodiversitas sebagai media pembelajaran IPA. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (RD) dengan pendekatan model pengembangan ADDIE, dibatasi sampai tahap development. Hasil validasi menunjukkan tingkat validitas produk sebesar 94,1% dengan kategori sangat valid, dan reliabilitas angket mencapai 0,807. Uji coba penggunaan produk kepada peserta didik memperoleh respons positif sebesar 88,9% dengan kategori sangat baik. Temuan ini menunjukkan bahwa virtual lab berbasis Education for Sustainable Development tema keberlanjutan biodiversitas valid, reliabel, dan dapat diimplementasikan dalam pembelajaran IPA.
PENGEMBANGAN WEBSITE MELALUI PENDEKATAN EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT (ESD) SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPA Muhammad Reihan Anugrah Fitrah Kurniawan; Suroso Mukti Leksono; Adi Nestiadi; Septi Kurniasih
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 8, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v8i1.8216

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan pra-penelitian yang menunjukkan bahwa prinsip Education for Sustainable Development (ESD) atau pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan belum terintegrasi secara optimal dalam materi pelajaran IPA di tingkat SMP, sehingga siswa masih kekurangan sumber belajar yang mengaitkan materi keanekaragaman hayati dan perubahan iklim dengan konsep keberlanjutan. Selain itu, tingkat literasi lingkungan siswa SMP juga masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur tingkat validitas website yang dikembangkan sebagai sumber belajar. Metode yang diterapkan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan adalah ADDIE. Instrumen yang digunakan meliputi wawancara, observasi, serta lembar validasi. Proses pengembangan website mencakup tahap analisis potensi dan masalah, pengumpulan data, perancangan produk, validasi, dan revisi produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat validitas website melalui pendekatan Educaiton for Sustainble Development (ESD) sebagai sumber belajar pada pembelajaran IPA mencapai 93% dengan kategori sangat valid, sehingga layak digunakan pada tahap selanjutnya.
Co-Authors Adi Nestiadi Afriyani Safitri Alfia Sabililah Annisa Novianti, Annisa Anton Panjaitan Azizatul Mufakkiroh Bagus Febriansyah Bahraeni Tajri Zahrah Via Faradisa Bhakti Karyadi Cahya Muliana Sari Dase Erwin Juansah Deni Parlindungan Dwi Indah Suryani Endang Purnama Hendri Ridho Prasetia Ikhsanudin Ikhsanudin Liska Berlian Lukman - Nulhakim Lukman Nulhakim M Sutarno Mochamad Naim Mochammad Naim Mudmainah Vitasari Muhammad Agus Hardiansyah Muhammad Reihan Anugrah Fitrah Kurniawan Nada Karima Fasya Nulhakim, Lukman Pipit Marianingsih Putri Amelia Roihanah Fatin Sekarmaya Andrawaty Siti Najariah Sundari Siti Nurhalimah Sjaifuddin Sjaifuddin Suroso Mukti Leksono