Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.9
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika Prosiding Universitas PGRI Palembang Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Journal of Educational Review and Research Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan JOLMA Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa (JURRIBAH) Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Liza Murniviyanti
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Efektivitas Model Pembelajaran RADEC Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa di SD Negeri 06 Payung Rizki Ramadini; Liza Murniviyanti; Ali Fakhrudi
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v5i2.1647

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran RADEC terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 06 Payung tahun ajaran 2020/2021. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 06 Payung dengan sampel kelas V sebanyak 23 siswa yang diambil dengan teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes berbentuk soal uraian yang terdiri dari 4 soal yang mencakup pada materi menulis teks eksplanasi. Rancangan penelitian menggunakan penelitian kuantitatif jenis kuasi eksperimen dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design. Data dianalisis dengan bantuan program IBM SPSS Statistics 22. Analisis data hasil tes dilakukan dengan menggunakan uji normalitas (uji Shapiro Wilk), uji homogenitas ( uji Lavene) dan uji hipotesis uji-t (Paired-Sample T-test). Hasil penelitian yang diperoleh pada kemampuan menulis teks eksplanasi siswa dengan nilai rata-rata pretest 47,39 sedangkan pada pembelajaran menggunakan model pembelajaran RADEC rata-rata nilai posttest 79,78. Hasil nilai N-Gain score sebesar 0,627, artinya kriteria skor rata-rata Gain yaitu sedang. Sedangkan hasil rata-rata nilai N-Gain score pretest posttest sebesar 62,76, artinya tingkat efektivitas dikategorikan ke dalam cukup efektif. Uji hipotesis kemampuan menulis teks eksplanasi diperoleh nilai sig- tailed 0,000, karena nilai sig < 0,05, artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan data tersebut sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran RADEC efektif terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa di SD Negeri 06 Payung.
PENERAPAN METODE IMAGE STREAMING PADA PEMBELAJARAN MENULIS PUISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 PLAKAT TINGGI Helsi Opiyeni; Dessy Wardiah; Liza Murniviyanti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.50502

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the image streaming method in improving the poetry writing skills of tenth-grade students at SMA Negeri 2 Plakat Tinggi. The research used a quantitative approach with a Post-test Only Control Group Design. The population consisted of 213 students, with 72 students selected as samples, divided into an experimental group (X.1) and a control group (X.2). Data were collected through written tests assessing theme consistency, imagination, diction, figurative language, and concrete words. The results showed that the experimental group achieved a mean score of 85.22, significantly higher than the control group's mean of 69.67. Statistical analysis using the Independent-Samples T-Test yielded a tcount of 18.84, which exceeds the ttable value. Therefore, the null hypothesis (H0) was rejected, and the alternative hypothesis (Ha) was accepted. The findings conclude that the image streaming method significantly enhances students' creative expression and cognitive imagination in poetry writing compared to conventional methods.
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI ‘BUNGA’ PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI UANG DI SDN 112 PALEMBANG Ema Santika; liza Murniviyanti; Melinda Puspita Sari Jaya
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.59716

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video animasi “BUNGA” (Belajar Dunia Uang Bersama Ema) dalam pembelajaran Bahasa Indonesia materi sejarah uang di kelas IV SDN 112 Palembang. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada minimnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi, sementara siswa lebih tertarik pada media visual yang interaktif dan menarik. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Hasil validasi oleh ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa menunjukkan bahwa media video animasi yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat valid. Uji coba dilakukan melalui tahapan one-to-one, small group, dan field test. Hasil uji kepraktisan menunjukkan bahwa media ini mudah digunakan dan menarik bagi siswa. Efektivitas media dibuktikan melalui peningkatan hasil belajar siswa dari pre-test ke post-test, yang menunjukkan bahwa media video animasi “BUNGA” efektif digunakan dalam pembelajaran. Dengan demikian, media video animasi “BUNGA” dinyatakan valid, praktis, dan efektif sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia untuk materi sejarah uang di Sekolah Dasar, serta sesuai dengan prinsip Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran yang menyenangkan dan kontekstual
Co-Authors Ade Andella Putri Aldi Kusyandi Ali Fakhrudi Amelia Putri Awalia Bukman Lian, Bukman Darwin Effendi Dessy Wardiah Dia Pitaloka Dian Nuzulia Armariena Edwita Edwita Ema Santika Helsi Opiyeni Henni Riyanti Hetilaniar, Hetilaniar Irawan, David Budi Juaidah Agustina Julia Almasari Manunah Manunah Mega Prasrihamni Melinda Puspita Sari Jaya Nelsi Utami Nilam Cahaya Rimba Hati Riswan Aradea Rizki Ramadini Rury Rizhardi Samiri Samiri Sefti dwi sintaa Silvia Yuniati SULASTRI Zulela Ms