Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.948
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Profesi Kependidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Golden Age Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI JECED : Journal of Early Childhood Education and Development JURNAL RAUDHAH Preschool : Jurnal Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat AL IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (SNPPM) UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ihyaulum Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat AN-NAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edu Happiness : Jurnal Ilmiah Perkembangan Anak Usia Dini KARYA: Journal of Educational Community Service Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Muhammad Akil Musi
PG PAUD Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH KEGIATAN OUTBOUND ROLE PLAY TERHADAP PERILAKU PROSOSIAL ANAK USIA DINI Muhammad Akil Musi; Sitti Nurhidayah Ilyas; Gabrien Bunduk
Jurnal Golden Age Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v6i2.6233

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan outbound role play terhadap perilaku sosial anak usia dini. Penelitian didasari atas pentingnya aspek perkembangan sosial emosional anak khususnya perilaku prososial. Penelitian menggunakan metode eksperimen quasi eksperimental design dengan menggunakan model nonequivalent control group design.  Teknik penarikan sampel dalam penelitian ini dengan cara purposive sampling. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelompok B3 TK Telkom  Kota  Makassar Tahun Ajaran 2021/2022. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan pada proses penelitian ini ialah dengan menggunakan statistik deskriptif dan juga analisis nonparametrik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa kegiatan outbound role play dapat meningkatkan perilaku prososial anak, setelah dilakukan kegiatan outbound role play perilaku prososial anak mengalami perkembangan serta peningkatan pada setiap pertemuan dapat dilihat bahwa anak mampu membangun komunikasi, anak mampu mengembangkan interaksi sosial serta anak mampu bekerjasama.
Peranan Orang Tua dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Daring Pada Anak di TK Islam Terpadu Al Azhar Lokananta Kelompok B Nuraisyah Nuraisyah; Sitti Nur Hidayah Ilyas; Usman Usman; Muhammad Akil Musi
Jurnal Raudhah Vol 12, No 1 (2024): RAUDHAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/raudhah.v12i1.3386

Abstract

Meluasnya virus covid-19 atau virus jenis varian baru ini sejak tahun 2019 telah mengubah lanskap pendidikan dengan diperkenalkannya sistem pembelajaran daring. Hal ini menyebabkan seluruh jenjang pendidikan, termasuk tingkat taman kanak-kanak, beralih ke sistem pembelajaran online. Pada konteks tersebut, orang tua menjalankan peran yang sangat penting dalam memberikan dukungan selama belajaran online pada anak. Penelitian ini memiliki tujuan mengeksplorasi bagaimana orang tua berkontribusi dalam memberi motivasi pembelajaran daring di TK Islam Terpadu Al Azhar Lokananta. Metode penelitian berubentuk penelitian lapangan kualitatif, fokus pada peserta didik di kelompok B TK tersebut. Proses analisis data terdiri atas tahap reduksi data, analisis, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menunjukkan kesimpulan terdapat peran orang tua yang penting dalam memotivasi anak belajar saat daring. melalui beberapa peran sebagai inspirator, motivator, fasilitator, dan pembimbing.
Peningkatan Mutu Satuan Kelompok Bermain Melalui Pembimbingan Akreditasi Muhammad Akil Musi; Azizah Amal; Muhammad Yusri Bachtiar; Fadhilah Afifah; A. Sri Wahyuni Asti
KARYA: Journal of Educational Community Service Vol 3, No 1: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/karya.v3i1.61861

Abstract

This accreditation guidance activity is carried out based on an analysis of the situation and problems found where the perception of educators and PAUD education staff is still low on the implementation of accreditation. This mentoring activity was carried out for one day at the An Nur Khaeriyah Playgroup located in Tanete Rilau District, Barru Regency.The methods used in this mentoring activity are counseling, discussion and, as well as practice and assignments. The participants involved in this activity are 1 manager and 3 educators. Based on the results and discussion, it can be concluded that participants can absorb the material well and can and understand all the material presented by the supervisor. The success of mentoring activities cannot be separated from the strong desire of educators and education staff as well as discipline during mentoring activities. The reflection of this mentoring activity was that the participants in general could absorb the material well, but there were still some things that needed to be improved, especially in the aspect of implementing the STPPA indicators
Pengajaran Bahasa Inggris Interaktif Bagi Guru PAUD Di Majene Azizah Amal; Muhammad Akil Musi; Muhammad Yusri Bachtiar; Herlina Herlina
KARYA: Journal of Educational Community Service Vol 2, No 2: Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/karya.v2i2.56398

Abstract

The aim of this PPM activity is to help PAUD teachers in Majene Regency to find, create and apply material for English teaching and learning activities interactively and according to the children's ages. This activity was carried out in Majene Regency in order to help kindergarten teachers in Majene Regency to find and know how to actively teach English to children so that children can know and recognize vocabulary in English according to their developmental stages. Teachers as educators in early childhood education institutions play a role that is no less important than parents and the community. Education services in schools as the first and foremost place of education in early childhood education are responsible for meeting the needs of children to grow and develop. So whatever the teacher does in the school environment will have an impact on the child's life in the future. If teachers are able to provide good educational services, then children will naturally receive good learning intake too, and vice versa. The method for implementing this activity is intensive training with a combination of theory and practice as well as discussion and performance of workshop results at the end of the training. The introduction and strengthening of TEYL principles is carried out while still considering and respecting their (participants') position as teachers who have different backgrounds and experiences. This PPM activity emphasizes the use of songs, stories, games and crafts to help organize the English language learning process in PAUD.
EFEKTIFITAS MEDIA AUDIO VISUAL (ANIMASI TAYO) TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK 5-6 TAHUN Jusnidar Jusnidar; Nur Adillah Safirah; Usman Usman; Sitti Nurhidayah Ilyas; Muhammad Akil Musi
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI)
Publisher : Information Technology Education Department

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jipti.v5i2.1911

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of using audio visual media (Tayo Animation) on the listening ability of children aged 5-6 years old in Early Childhood Education DWP LPMP South Sulawesi. The research method used is a quantitative method with a Quasi Experimental Design research type. The population in this study were students at the Early Childhood Education DWP LPMP South Sulawesi, total 24 children. The sampling in this study is purposive sampling. The sample in this study consisted of 12 children with the division of 6 children as the experimental group and 6 children as the control group. The analysis techniques used are descriptive statistical analysis and non-parametric analysis. Based on the results of the study, it can be concluded that the listening ability of children who were given treatment using audio visual media (Tayo Animation) in the experimental group was more effective than the control group who were not given treatment. So, it can be concluded that the use of audio-visual media (Tayo Animation) provides significant effectiveness on the listening ability of children aged 5-6 years old in Early Childhood Education DWP LPMP South Sulawesi.
STRATEGI GURU DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA UNTUK MENGEMBANGKAN LITERASI ANAK USIA DINI A. Aulia Rahma; Usman Bafadal; Sitti Nurhidayah Ilyas; Muhammad Akil Musi; Rusmayadi
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI)
Publisher : Information Technology Education Department

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jipti.v5i2.1929

Abstract

Literacy development is a fundamental aspect to be instilled in children from an early age. With the enactment of the Merdeka Curriculum policy, it encourages the need for strategies in its implementation. This curriculum provides flexibility for teachers to adjust teaching strategies to be more effective in developing children's literacy. This study uses a descriptive qualitative method, aims to identify, and describe the teacher's strategy in implementing the Merdeka Curriculum to develop children's literacy skills. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The results showed that teachers use several strategies in implementing the independent curriculum to develop children's literacy, including the strategy of actively involving children in play activities, storytelling activities or stimulation by talking, using technological media, the teacher's role is quite large in optimizing children's literacy skills, so that children show good literacy skills such as being able to recognize letters, read, write, count and recognize numbers, and being able to express their opinions. The implication of this study shows that teachers need to have strategies in implementing the Merdeka Curriculum and utilizing various learning media to foster children's ability to literacy.
Peningkatan Pemahaman Konsep dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar melalui Penerapan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Fajri Rahayu; Muhammad Akil Musi; Hasmita Hasmita
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 3 (2024): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v4i3.56869

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep dan hasil belajar matematika siswa melalui penerapan pendekatan pembelajaran matematika realistic (PMR) di UPT SPF SD Inpres Tamalanrea II. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan selama 3 siklus dimana setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI C yang terdiri dari 27 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes yang dilaksanakan setiap siklus serta tes pretest dan post test. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif untuk menggambarkan tingkat pemahaman dan hasil belajar siswa setelah penerapan pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR). Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata siswa pada siklus I adalah 69,67%, siklus II adalah 77,22%, dan siklus III adalah 91,48%. Rata-rata nilai hasil pretest siswa adalah 45,92% dan rata-rata nilai hasil posttest siswa adalah 86,15%. Berdasarkan hasil analisis data tes setiap akhir siklus dan tes pretest-posttest dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) berhasil meningkatkan pemahaman konsep dan hasil belajar matematika siswa Kelas VI C UPT SPF SD Inpres Tamalanrea II pada tahun pelajaran 2022/2023.Kata Kunci: Pemahaman Konsep Matematis, Hasil Belajar, Pembelajaran Matematika Realistik (PMR)
Workshop Parenting Membentuk Karakter Anak Bangsa Rika Kurnia; Angri Lismayani; Muhammad Akil Musi; Sri Rika Amriani; Andi Rizkintha
Ininnawa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2024): Volume 02 Nomor 01 (April 2024)
Publisher : Program Studi Manajemen FEB UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ininnawa.v2i1.1993

Abstract

Parenting adalah proses ketrampilan dalam mengasuhan anak yang berlandaskan pada aturan yang agung dan mulia. Program parenting adalah program pendidikan yang diberikan kepada orang tua agar pengetahuan yang dimiliki oleh orang tua bertambah tentang proses tumbuh kembang anak dan menyelaraskan pendidikan anak yang diperoleh anatara di rumah dan di sekolah. Workshop parenting sangat penting diberikan untuk orang tua dimana hal tersebut merupakan segala tindakan cerdas yang dilakukan oleh orang dewasa atau orangtua kepada anak-anak dalam rangka melindungi, merawat, mengajari, mendisiplinkan dan memberi panduan kepada anak. Ada beberapa permasalahan yang temukan pada saat analisis diantaranya : Orangtua belum terlalu memahami bagaimana cara menciptakan keseimbangan yang sehat dalam mendidik anak. Orangtua belum memahami bagaimana cara menciptakan lingkungan pendidikan yang seimbang dan mendukung perkembangan anak dengan baik. Salah satu solusi yang ditawarkan untuk mengatasi masalah tersbut yaitu dengan diadakannya Workshop Parenting Membentuk Karakter Anak Bangsa. Workshop ini dilaksakan di Palu. Kegiatan ini dilaksanakan melalui beberapa tahap sehingga dapat memberikan hasil yang maksimal dimana beberapa orangtau yang terlobat dalam workshop tersebut sudah memahami bagaiman cara memberikan parenting yang baik untuk anak.
Peningkatan Literasi Digital: Bebas dan Terbatas dalam Bermedia Sosial bagi Siswa UPT SPF SMPN 53 Makassar Nurul Fadhillah S; Dewi Fatmarani Surianto; Fitriani Dzulfadhilah; Siti Syarifah Wafiqah Wardah; Muhammad Akil Musi
Ininnawa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2024): Volume 02 Nomor 01 (April 2024)
Publisher : Program Studi Manajemen FEB UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ininnawa.v2i1.2847

Abstract

Kemampuan literasi digital menjadi modal utama bagi semua orang yang kini terbiasa menghadapi banjir informasi di media sosial. Belum lagi dengan pesatnya perkembangan teknologi yang tidak disertai dengan kecakapan digital oleh penggunanya. Sebagai sekolah yang berada di ibu kota Sulawesi Selatan, para siswa UPT SPF SMPN 53 Makassar memiliki akses lebih mudah terhadap internet. Akses ini mendukung mereka dalam berinteraksi dengan siapa saja lewat media sosial pribadinya. Peserta pada kegiatan ini berjumlah 56 orang siswa UPT SPF SMPN 53 Makassar. Tujuan dari Pengabdian kepada Masyarakat ini untuk memberikan pembekalan kepada peserta mengenai literasi digital yang fokus pada digital culture, dan tentang kebebasan berpendapat. Peserta juga diberikan pengetahuan tentang hal yang harus diperhatikan sebelum menulis dalam media sosial, akibat jika melakukan ujaran kebencian kepada orang lain, beberapa pertimbangan sebelum berkomentar pada akun media sosial orang lain, etika berpendapat dan mengirim komentar dalam media sosial. Metode pelaksanaan yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pre-test untuk mengetahui pemahaman awal, dilanjutkan dengan ceramah (penyajian materi), diskusi dan tanya jawab, serta evaluasi. Hasil dari kegiatan pengabdian ini adalah adanya peningkatan pengetahuan yang terjadi kepada peserta meliputi literasi digital, digital culture, serta hal-hal yang harus perhatian saat berkomentar dalam media sosial. Peserta juga meningkat kesadarannya untuk berhati-hati dalam berkomentar di media sosial.
Penguatan Implementasi Kurikulum Merdeka:Pembelajaran Kontekstual dan Asesmen Berbasis Teknologi di PAUD Muhammad Akil Musi; Sitti Nurhidayah Hidayah; Parwoto; Muhammad Yusri Bachtiar; Azizah Amal
Ininnawa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): Volume 02 Nomor 02 (Oktober 2024)
Publisher : Program Studi Manajemen FEB UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ininnawa.v2i2.5839

Abstract

Pelatihan implementasi Kurikulum Merdeka di Kabupaten Wajo bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru PAUD dalam merancang pembelajaran yang kontekstual dan asesmen yang lebih fleksibel berbasis teknologi. Kegiatan ini diikuti oleh 100 peserta yang terdiri dari kepala sekolah, pengawas, penilik, dan guru PAUD dari lembaga pendidikan formal dan non-formal. Pelatihan dilakukan dalam dua hari dengan empat tahapan utama: identifikasi masalah dan kebutuhan, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Metode pelaksanaan meliputi ceramah, diskusi, dan praktik langsung dalam penyusunan tema pembelajaran serta modul ajar dan penggunaan asesmen berbasis teknologi yang sesuai dengan prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa 85% peserta berhasil merancang tema pembelajaran yang relevan dengan konteks lokal lembaga, 80% peserta berhasil menyusun modul ajar serta 60% saat pelatihan guru telah mencoba menggunakan teknologi dalam kegiatan asesmen. Tantangan utama yang dihadapi adalah keterbatasan dalam mengakses internet dan kesulitan dalam menyesuaikan tema dan capaian pembelajaran (CP) yang selalu mengalami perubahan dengan kondisi riil di lapangan. Meskipun demikian, peserta menunjukkan antusiasme tinggi terhadap perubahan dalam perencanaan pembelajaran dan asesmen berbasis teknologi. Program ini diharapkan dapat menjadi model dalam implementasi Kurikulum Merdeka di Kabupaten Wajo dengan dukungan lanjutan dari pemerintah daerah dalam hal pendampingan dan peningkatan kapasitas guru. Kata Kunci: Asesmen, Guru PAUD, Kurikulum Merdeka, Modul Ajar, Pembelajaran Kontekstual
Co-Authors A Auliah Rahma A. Aulia Rahma A. Sri Wahyuni Asti Ainul Annisa Amelia Jafar Andi Inayah Putri Andi Rizkintha Andi Syahriah Andi Syahriah Andi Wahyuni Asti Angri Lismayani Arifin Manggau, Arifin AZIZAH AMAL Bonita Mahmud Dewi Fatmarani Surianto Eka Trisna Handayani Fadhilah Afifah Fajri Rahayu Fitriani Dzulfadhilah Gabrien Bunduk Hajerah Hasmita Hasmita Herlina Hasan Herlina Herlina Ilyas, Sitti Nurhidayah Ineke Alriani Inneke Alriani Ismiyati Ismiyati Jusnidar Jusnidar Listiani Listiani Muh. Yusri Bachtiar Muhammad hayun Muhammad Thoha Abdurrohman Muhammad Yusri Bachtiar Muhammad Yusri Bactiar Mulyadi - Noviani Noviani Nur Adillah Safirah Nur Asia Rahim Nur Chafidah Nur Fajri Indayani Nur Hilmiyah Nuraisyah Nuraisyah NURHALIZA NURITA QALBU Nurmi Ar. Salam Nurul Fadhillah S Parwoto Rahmatiah Rahmatiah Ratna Dewi Ratnawati Ratnawati Rifka Irfainy RIKA KURNIA R Rusmayadi Rusmayadi Rusmayadi Sadaruddin, Sadaruddin Samirah Samirah Sembiring, Rinawati Siti Syarifah Wafiqah Wardah Sitti Nur Hidayah Ilyas Sitti Nurhidayah Hidayah Sunarsih Sunarsih Syamsuardi Saodi Umahayatul Umahayatul Usman Bafadal Usman Usman Widia Winata