Articles
<![CDATA[ANALISIS KOMPETENSI GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI KELAS III SDN 3 CILEUYA ]]>
<![CDATA[Sela Sri Novianti]]>;
<![CDATA[Agus Saeful Anwar]]>
<![CDATA[ Jurnal Lensa Pendas Vol 5 No 1 (2020): Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/jlp.v5i1.1617
<![CDATA[Analisis Kompetensi Guru terhadap Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran IPS di Kelas III SDN 3 Cileuya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kompetensi guru dan motivasi belajar pada mata pelajaran IPS di SDN 3 Cileuya. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif penelitian ini akan mengahasilkan deskripsi dan analisis yang berkaitan dengan kompetensi guru dan motivasi belajar pada mata pelajaran IPS kelas III SDN 3 Cileuya. Lokasi penelitian bertempat di SD Negeri 3 Cileuya dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas III guru beserta kepala sekolah sebagai informan. Teknik pengumpulan data dan instrumen adalah angket, wawancara, observasi dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian angket menunjukan 83% kompetensi pedagogik guru sudah dimiliki 75% kompetensi kepribadian yang dimiliki oleh guru kelas III 77% kompetensi sosial yang dimiliki guru kelas III dan 78% kompetensi professional yang dimiliki oleh guru kelas III. Dalam mengajar mata pelajaran IPS menunjukan hasil angket yang diperoleh adalah 79% kategori kompetensi yang dimiliki guru menunjukan bahwa guru kelas III dalam mengajar sudah baik.]]>
<![CDATA[ANALISIS PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI MASA PANDEMI COVID-19 ]]>
<![CDATA[Asri Hartati Laila Sari]]>;
<![CDATA[Agus Saeful Anwar]]>
<![CDATA[ Jurnal Lensa Pendas Vol 6 No 2 (2021): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/jlp.v6i2.1649
<![CDATA[Prestasi belajar merupakan hasil dari sebuah aktivitas pembelajaran, salah satunya yaitu ada aktivitas pembelajaran matematika. Pembelajaran matematika di sekolah tentunya sangat penting, karena pada dasarnya matematika selalu berdampingan dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode yang digunakan studi kasus. Subyek dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah, guru, dan siswa kelas V SD Negeri Longkewang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan mengikuti model Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika di masa pandemi Covid-19 yang dilakukan di kelas V SD Negeri Longkewang bahwa ketika pembelajaran dilaksanakan melalui sistem daring hasil belajarnya mengalami penurunan yang cukup signifikan. Hal ini disebabkan oleh mata pelajaran matematika yang tidak dapat dipelajari secara otodidak oleh siswa begitu saja, karena pembelajaran matematika ini membutuhkan bimbingan, latihan dan evaluasi dalam proses pembelajarannya.]]>
<![CDATA[KONSEP PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS PADA SISWA KELAS IV SDN CIGUGUR DALAM PERSPEKTIF MUTIF CHATIB ]]>
<![CDATA[Agus Saeful Anwar]]>;
<![CDATA[Sri Haryati]]>
<![CDATA[ Jurnal Lensa Pendas Vol 6 No 2 (2021): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/jlp.v6i2.1651
<![CDATA[Karakter merupakan cara seseorang dalam berpikir dan berperilaku yang merupakan ciri khas tertentu. Karakter akan terbentuk karena adanya sebuah pembiasaan yang ditanamkan. Pendidikan karakter religius adalah landasan awal untuk menciptakan generasi yang mempunyai moral ataupun akhlak mulia. Menjadi gurunya manusia harus lebih mementingkan proses belajar siswa daripada hasil akhirnya dan memahami kompetensi siswa, apapun kondisi yang dialami siswanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep pendidikan karakter religius dalam Perspektif Munif Chatib. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus. Subyek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV SDN Cigugur. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan mengikuti model Miles dan Huberman.]]>
<![CDATA[Pemanfaatan Media Pembelajaran Educandy Berbasis Games Edukasi pada Pelajaran Matematika untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas V SDN Cipicung ]]>
<![CDATA[Sesilia Ferdianti]]>;
<![CDATA[Agus Saeful Anwar]]>
<![CDATA[ Jurnal Lensa Pendas Vol 8 No 1 (2023): Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/jlp.v8i1.2482
<![CDATA[Pemanfaatan Media Pembelajaran Educandy Berbasis Games Edukasi Pada Pelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa SDN Cipicung. Penelitian ini dilatarbelakangi karena kegiatan pembelajaran belum terbiasa menggunakan media sebagai alat bantu sehingga membuat semangat belajar siswa rendah yang berdampak pada belum tercapainya kriteria ketuntasan minimal yang telah ditentukan. Subjek penelitian merupakan siswa kelas V SDN Cipicung yang berjumlah 21 siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Educandy berbasis games edukasi terhadap hasil belajar kognitif siswa. Media yang digunakan dalam penelitian ini yaitu media Aplikasi Educandy berbasis games edukasi. Sedangkan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian Pre-Eksperimental jenis One Group Pretest-Posttest, tujuan digunakannya metode ini adalah untuk melihat apakah ada pengaruh penggunaan media pembelajaran Educandy berbasis games edukasi terhadap hasil belajar kognitif siswa sebelum dan sesudah penggunaan media. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tulis berupa pilihan ganda yang berjumlah 20 soal. Teknik analisis yang digunakan dalam pengoalahan data hasil penelitian adalah uji normalitas Shapiro Wilk, uji homogenitas Levene dan uji hipotesis Paired Sample T-Test dengan menggunakan Aplikasi SPSS versi 25.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL TTW BERBANTU MEDIA EXPLOSION MAGIC BOX TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF ]]>
<![CDATA[Gina Faojina]]>;
<![CDATA[Agus Saeful Anwar]]>;
<![CDATA[Yani Fitriyani]]>;
<![CDATA[Oman Hadiana]]>
<![CDATA[ Jurnal Lensa Pendas Vol 9 No 2 (2024): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/jlp.v9i2.3807
<![CDATA[The aim of this research is to find out how the Think Talk Write (TTW) learning model combined with explosion magic box media influences the creative thinking abilities of class IV Science and Technology students at SD Negeri 1 Cigadung. This research uses Nonequivalent Control Group Design combined with Quasi Experimental Design techniques. The research subjects were students in class IVA and IVB at SD Negeri 1 Cigadung, consisting of 18 people in class IVA and 19 people in class IVB. To obtain information about students' creative thinking capacity, a pretest and posttest consisting of ten questions were used as a data collection approach. The research results show that the Think Talk Write (TTW) learning model and magic box explosion media have an impact on the creative thinking abilities of class IV students. The hypothesis finding Sig (2-tailed) 0.032 is less than 0.05. Therefore, H0 is rejected or H1 is approved, meaning that the creative thinking capacity of class IV Science and Technology students at SD Negeri 1 Cigadung is affected by the use of the Think Talk Write (TTW) model assisted by explosion magic box media.]]>
<![CDATA[PENERAPAN HIPNOTERAPI TERHADAP KECEMASAN BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH ]]>
<![CDATA[Oman Suryaman]]>;
<![CDATA[Ricki Yuliardi]]>;
<![CDATA[Agus Saeful Anwar]]>
<![CDATA[ JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 8 No 1 (2022): JUMLAHKU VOL.8 NO.1 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/jumlahku.v8i1.1493
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah agar siswa tidak mengganggap bahwa pelajaran Matematika merupakan mata pelajaran yang tidak menyenangkan, yang meninmbulkan kecemasan dan bahkan ada rasa takut bagi siswa setiap akan bertemu dengan pembelajaran matematika. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen dengan design penelitian one group pretest-postest, design. Populasi dalam penelitian adalah siswa SDN Sukamulya 2 yang berjumlah 20 orang, dengan sampel 10 orang. Penelitian ini adalah untuk membuktikan secara empiris penerapan hipnoterapi terhadap gangguan kecemasan. Penelitian ini penting untuk dilaksanakan karena dapat dijadikan bahan pertimbangan dalam proses penyembuhan gangguan kecemasan bagi para terapis. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen. Data penelitian didapat dari observasi, wawancara dan kuesioner. Pada teknik observasi, peneliti datang untuk mengamati proses pembelajaran. Selanjutnya peneliti melakukan wawancara dan memberikan kuesioner pada siswa. Penelitian dilakukan dengan cara memberikan terapi hipnoterapi pada siswa. Data diperoleh dari pretest dan posttest. Hasil penelitian ini adalah ada pengaruh yang signifikan penerapan hipnoterapi terhadap penurunan gangguan kecemasan pada Peserta didik (siswa) SD Negeri 2 Sukamulya khusunya kelas 5. Hal ini dibuktikan dari hasil penghitungan tes akhir kelompok penerapan hipnoterapi yaitu thitung = 49.3978 lebih besar dari pada ttabel = 2.145 dengan taraf signifikasi 5%.]]>
<![CDATA[Ethnomathematics study: The use of modulo concept in Kampung Naga ]]>
<![CDATA[Umbara, Uba]]>;
<![CDATA[Prabawanto, Sufyani]]>;
<![CDATA[Anwar, Agus Saeful]]>
<![CDATA[ Jurnal Infinity Vol 14 No 2 (2025): VOLUME 14, NUMBER 2, INFINITY ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP Siliwangi and I-MES ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22460/infinity.v14i2.p513-530
<![CDATA[This article discusses the ethnomathematics study of the Kampung Naga community in Tasikmalaya, Indonesia. Ethnomathematics can investigate the application of mathematical notions in these cultural activities. The study explored the forms of ethnomathematics in their ideas and activities in living their daily lives. This study uses an ethnomethodological approach with a realistic ethnographic design to show facts and provide broader meaning. Data were collected from five respondents through in-depth interviews. The study results show that the Kampung Naga community uses the modulo concept to determine the criteria for days that can be used to start various activities, such as building or repairing houses, working, farming, and other social activities. This exploration proves that mathematical concepts are integrated into cultural values in everyday life.]]>
<![CDATA[Ethnomathematics study: The use of modulo concept in Kampung Naga ]]>
<![CDATA[Umbara, Uba]]>;
<![CDATA[Prabawanto, Sufyani]]>;
<![CDATA[Anwar, Agus Saeful]]>
<![CDATA[ Jurnal Infinity Vol 14 No 2 (2025): VOLUME 14, NUMBER 2, INFINITY ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP Siliwangi and I-MES ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22460/infinity.v14i2.p513-530
<![CDATA[This article discusses the ethnomathematics study of the Kampung Naga community in Tasikmalaya, Indonesia. Ethnomathematics can investigate the application of mathematical notions in these cultural activities. The study explored the forms of ethnomathematics in their ideas and activities in living their daily lives. This study uses an ethnomethodological approach with a realistic ethnographic design to show facts and provide broader meaning. Data were collected from five respondents through in-depth interviews. The study results show that the Kampung Naga community uses the modulo concept to determine the criteria for days that can be used to start various activities, such as building or repairing houses, working, farming, and other social activities. This exploration proves that mathematical concepts are integrated into cultural values in everyday life.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL TGT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA ]]>
<![CDATA[Delavira nur luthfiah]]>;
<![CDATA[Agus Saeful Anwar]]>
<![CDATA[ Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23969/jp.v10i02.26991
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the effect of implementing the Teams Games Tournament (TGT) model on students' cognitive learning outcomes. This study is a quantitative study of the Quasi Experimental Design type with a Non-Equivalent Control Group Design. The population in this study were all fifth grade students of SDN 1 Darma totaling 59 students. Sampling in this study was Purposive Sampling. The sample used was class VA with 29 students as the experimental class and class VB with 30 students as the control class. The data collection technique in this study used an observation sheet of the implementation of learning on teachers and student learning activities while to measure students' cognitive learning outcomes using a pretest-posttest in the form of a multiple-choice test of 15 questions that had been validated by expert lecturers and teachers. The results of the hypothesis test produced Sig. (2-tailed) 0.009 < 0.05. Thus, H0 is rejected and Ha is accepted, indicating that the use of the Teams Games Tournament (TGT) learning model has an effect on the cognitive learning outcomes of fifth grade students in Mathematics at SDN 1 Darma as evidenced by the results of the hypothesis test.]]>
<![CDATA[Analisis Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Elemen Akhlak kepada Alam di SD ]]>
<![CDATA[Erlina]]>;
<![CDATA[Sutisna, Atang]]>;
<![CDATA[Saeful Anwar, Agus]]>
<![CDATA[ Jurnal Pelita PAUD Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Pelita PAUD ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Kuningan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33222/pelitapaud.v8i2.3982
<![CDATA[Sebagai pelajar Pancasila menyadari bahwa dirinya merupakan bagian dari ekosistem alam, maka manusia berkewajiban untuk menjaga lingkungan dan melestariakan alam agar kehidupan manusia tetap terjaga dan dapat hidup berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses dan tahapan penguatan profil Pancasila pada elemen akhlak kepada alam melalui proyek tema gaya hidup berkelanjutan di SD Negeri 2 Bayuning. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tipe studi kasus. Subjek diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan peringkat di kelas dan snowball sampling. Teknis analisis data menggunakan model Miles and Huberman meliputi reduksi data, data display (penyajian data), dan conclusion. Hasil dari penelitian ini menujukkan bahwa terdapat tahapan dan proses yang belum sesuai dengan pedoman pelaksana proyek pancasila (P5) yakni pembentukan tim fasilitator proyek P5 dan modul pelaksanaan proyek P5. Namun sekolah tetap melaksanakan proyek dengan bekerjasama dengan orangtua, komite sekolah, dinas Lingkungan Hidup, dan puskesmas untuk memperkuat profil pancasila pada elemen akhlak kepada alam.]]>
