Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : WIDYA LAKSANA

PELATIHAN PENGEMBANGAN PENILAIAN KINERJA MENULIS BAHASA INGGRIS BAGI GURU BAHASA INGGRIS SMA KECAMATAN BULELENG Marhaeni, AAIN
JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 1, No 2 (2012)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (355.907 KB) | DOI: 10.23887/jwl.v1i2.9275

Abstract

Kegiatan  pengabdian kepada  masyarakat  dalam  bentuk  workshop berkelanjutan  inidilaksanakan berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan oleh Prof. Dr. A.A. Istri Ngurah Marhaeni, M.A (2009). Ada tiga tahap pelaksanaan kegiatan: pelatihan, implementasi, dan refleksi serat perencanaan tindak lanjut. Secara umum, pelaksanaan P2M berjalan dengan baik, semua peserta: 17 orang guru Bahasa Inggris SMA dan 3 pengawas mata pelajaran Bahasa Inggris SMA Kecamatan Buleleng, hadir dalam setiap tahapan kegiatan. Guru-guru mampu mengimplemenasikan instrument penilaian kinerja menulis dengan baik pula. Instrument tersebut dapat membantu guru untuk lebih objektif untuk memberikan penilaian terhadap kemampuan menulis siswa; melatih siswa untuk bisa menjadi pebelajar mandiri, lebih teliti karena berpatokan pada instrument yang sangat rinci sehingga mereka  mampu mengevaluasi dirinya sendiri; dan adanya pemantauan dalam proses menulis membantu siswa untuk menghasilkan karya yang lebih baik. Namun, disisi lain, pengimplementasian instrument ini juga memiliki kelemahan. Instrumen yang rinci (analitik) terkesan rumit untuk diimplementasikan oleh beberapa orang guru pada awalnya sehingga perlu waktu yang lebih banyak untuk melakukan penskoran. Karena instrument ini digunakan juga untuk menilai proses, maka jumlah pertemuan pun jadi bertambah sedangkan keterampilan berbahasa yang lain juga harus diajarkan, dan input siswa yang rendah juga mempengaruhi kesuksesan penimplementasian instrument. Jadi disarankan, dengan kondisi sekolah  yang  berbeda-beda,  terutama  dari  input  siswa, guru agar  tetap termotivasi untuk berlatih mengimplementasikan instrument tersebut agar dapat mendorong siswa untuk berprestasi. Instrumen tersebut bisa menjadi jalan keluar untuk bisa melatih diri menjadi objektif, melatih siswa untuk sadar akan dikelemahan dan kelebihan yang dimilikinya dalam menulis, serta mampu menghargai suatu proses dari pada hanya sekadar hasil
PELATIHAN PENGEMBANGAN PENILAIAN KINERJA MENULIS BAHASA INGGRIS BAGI GURU BAHASA INGGRIS SMA KECAMATAN BULELENG Marhaeni, AAIN
JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 2, No 2 (2013)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1067.573 KB) | DOI: 10.23887/jwl.v2i2.9137

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk workshop berkelanjutan ini dilaksanakan berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan oleh Prof. Dr. A.A. Istri Ngurah Marhaeni, M.A (2009). Ada tiga tahap pelaksanaan kegiatan: pelatihan, implementasi, dan refleksi serat perencanaan tindak lanjut.bSecara umum, pelaksanaan P2M berjalan dengan baik, semua peserta: 17 orang guru Bahasa Inggris SMA dan 3 pengawas mata pelajaran Bahasa Inggris SMA Kecamatan Buleleng, hadir dalam setiap tahapan kegiatan. Guru-guru mampu mengimplemenasikan instrument penilaian kinerja menulis  dengan  baik  pula.  Instrument  tersebut  dapat  membantu  guru  untuk  lebih objektif  untuk  memberikan  penilaian  terhadap  kemampuan  menulis  siswa;  melatih siswa untuk bisa menjadi pebelajar mandiri, lebih teliti karena berpatokan pada instrument yang sangat rinci sehingga mereka   mampu mengevaluasi dirinya sendiri; dan adanya pemantauan dalam proses menulis membantu siswa untuk menghasilkan karya  yang lebih baik.  Namun, disisi lain, pengimplementasian instrument ini juga memiliki kelemahan. Instrumen yang rinci (analitik) terkesan rumit untuk diimplementasikan oleh beberapa orang guru pada awalnya sehingga perlu waktu yang lebih banyak untuk melakukan penskoran. Karena instrument ini digunakan juga untuk menilai proses, maka jumlah pertemuan pun jadi bertambah sedangkan keterampilan berbahasa yang lain juga harus diajarkan, dan input siswa yang rendah juga mempengaruhi kesuksesan penimplementasian instrument. Jadi disarankan, dengan kondisi  sekolah  yang  berbeda-beda,  terutama  dari  input  siswa,  guru  agar  tetap termotivasi untuk berlatih mengimplementasikan instrument tersebut agar dapat mendorong siswa untuk berprestasi. Instrumen tersebut bisa menjadi jalan keluar untuk bisa melatih diri menjadi objektif, melatih siswa untuk sadar akan dikelemahan dan kelebihan yang dimilikinya dalam menulis, serta mampu menghargai suatu proses dari pada hanya sekadar hasil.
Co-Authors A. Andriani A.P. Adhiyanti Adhiyanti, A.P. Adriyansayah, Danny Agus Seputra I Ketut Agustini, Ni Komang Putri Ali Djamhuri Anak Agung Ayu Sriathi Anak Agung Ketut Ayuningsasi Anom Arimbawa I Gusti Ngurah Agung Antari, Diah Windu Apriasti, Ni Putu Ariasa, I Wayan Aris Noviani, Putu Artasthana, G. A. Aryasthini M, Made Sinthya Asta Lugra Pramita Astika, I P Widhi Astiti, N. T. K. K. Damayanti, Elfira Nur Dayuh Rimbawan I Nyoman Dewi, Anak Agung Mitha Indri Dewi, Anak Agung Yumita Dewi, Frisca Diana Dewi, N A K Dewi, Ni Made Kisna Dewi, Ni Putu Nia Kharisma Dian Purnama Yanti Cok Istri Diannisa, Ni Putu Asri Dianthy, Luh Gede Arieska Dinda Pramisita, Anak Agung DK, Tantra Dwi Saputra Ida Bagus Dwitanaya, Made Susanta G.A.P. Suprianti Gede Eka Dharma Antara Hadisaputra, I. N. P. Hairullah Haris Sanjaya Harsinta Dewi, Anak Agung Yuli Hotmarina Hutahaean I G W Murjana Yasa, I G W Murjana I G.A.P.N.S. Paragae I Gede Ari Bona Tungga Dangin I Gst Lanang Agung Parwata I Gusti Bagus Indrajaya I Gusti Wayan Murjana Yasa I Ketut Sudibia I Made Candiasa I Nengah Jaya I Nyoman Adi Jaya I Wayan Ega Jayananda I Wayan Gayun Widharma I Wayan Lasmawan I Wayan Sudirman I.G.N.S. Bramantha P I.K. Sudibia I.P. Kuswara A P I.P.I Kusuma Ida Ayu Candrika Dewi Ida Ayu Desy Astriyani Ida Ayu Gde Dyastari Saskara Ida Ayu Himadara Ida Ayu Nyoman Saskara Ida Ayu Nyoman Yuliastuti IGAP Wirathi IM Suyana Utama IPY, Sudarmawan Jati Primajana, Dewa Jayanthi, Ni Kadek Eka Kadek Eka Jayanthi, Ni Kruyff, Samantha Elizabeth Jade de Kusuma, I.P.I L. P. Artini L.G.M. Karisma Lestari, Ni Wayan Yuni Lie Jasa Luh Ermayani Luh Putu Artini Luh Putu Ratna Dewi Luh Sugianti Luis Guterres, Vicente Manuel Made Ary Meitriana Made Dwi Setyadhi Mustika Made Heny Urmila Dewi Made Indriyani Puspita Sari Made Kembar Sri Budhi Made Putra Yasa, I Made Sukarsa Made Sukarsa Made Yustisa Putri Wiyatna Magdalena Silawati Samosir Mahardika, I Putu Oka Dhimas Martaningsih D, Anak Agung Fitri Mudiarcana, Gede Navo Hendyhartono Muhamad Rozali N. Dantes Naning Suciati, Ayu Ni Kadek Della Ni Ketut Suarni Ni Ketut Widiartini Ni Komang Arie Suwastini Ni Komang Ayu Sri Swandari Ni Luh Gede Dyana Pandu Widjayanti Ni Luh Putu Wiagustini Ni Made Ayu Indiradewi Ni Made Itarini Ni Made Itarini Ni Nyoman Reni Suasih Ni Nyoman Setya Ari Wijayanti Ni Nyoman Sunariani Ni Nyoman Yuliarmi Ni Putu Cahya Agung Tika Meidiana Ni Putu Martini Dewi ni putu sudarsani, ni putu Ni Putu Wiwin Setyari ni wayan wayan sukerni Novlin Sirait NP Cipta Wardani Nyoman Dantes Nyoman Djinar Setiawina Nyoman Tri Arya Nugraha Nyoman Yuliarmi, Ni P.M. Dewi Pahrurrozi . Permata Sari Ayu Indah Ni Putu Intan, Permata Sari Ayu Indah Pradnyadewi, Diah Pramana, Riksa Pratiwi, Wayan Lia Indah Primajana, Dewa Jati Purnamasari, Ni Made Gina Purnamasari, Ni Made Gina Putri Cohara, Shallomitta Angelina putu pendit primadewi Putu Srila Lohita Prabhajayati Ratih, I. A. M. Rizka Amira Rusmayani, Lia S. A. M. K. D. Natalia Santana Putra A, Made Sariyasa . Sayuni, Luh Wahyu Mas Sinthya Aryasthini M, Made Suarimbawa, Kadek Agus Suarimbawa, Kadek Agus Sudarsana Arka Suprianti, GAP Suputra, P. E. D. SURYA DEWI RUSTARIYUNI Teguh Khalid Billady Triana Lidona Aprilani Trisna Yundhari Utama, I M. Permadi W Priyana Agus Sudharma, I Wayan, Rianti Oka Wirabrata, Dewa Gede Firstia Y. Lapian Yamtinah Yenny Verawati Yulia Dewi, Putu Eka Yundhari, Ni Wayan Trisna