Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.405
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SAINSMAT Indonesian Journal of Educational Studies Jurnal Nalar Pendidikan Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Dedikasi Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika EduLine: Journal of Education and Learning Innovation ARRUS Journal of Mathematics and Applied Science Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Indonesian Journal of Social and Educational Studies Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Hexagon: Jurnal Ilmu dan Pendidikan Matematika SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Mathematics, Computation and Statistics (JMATHCOS) Issues in Mathematics Educations (IMED)
Ilham Minggi
Universitas Negeri Makasar
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Exploring The Future of Health Through The SELR Mathematical Model with Time Delay on The Risk of Diabetes Among Mathematics Students of FMIPA UNM Due to Unhealthy Lifestyles Muhammad Abdy; Muhammad Isbar Pratama; Syafruddin Side; Minggi, Ilham; Yusuf S.A.P., Andi Muh. Ridho
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025): Integrasi Matematika, Teknologi, dan Budaya dalam Pendidikan dan Aplikasi Terap
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v8i1.4513

Abstract

This study aims to build a SELR model with a time delay in diabetes cases, analyze the model, and conduct simulations to predict the incidence of diabetes. This study is a combination of theoretical and application studies. The analysis of the SELR model with a time delay is focused on diabetes cases, while the simulation is carried out using Maple Software. The study population was active students of FMIPA UNM, with a sample size of 1,000 students obtained using the Slovin technique. This study produces a mathematical model of SELR with a time delay for diabetes cases represented as a system of differential equations. Model analysis shows the existence of an equilibrium point free from diabetes cases and a stable endemic equilibrium point. In addition, the results of this study found the basic reproduction number (R₀) for cases without a solution of 25.97333855, which means that one individual can affect 25-26 people in the FMIPA UNM environment. However, if the solution is applied, the R₀ value decreases to 0.7502918529, indicating that there is no psychological spread, where each individual does not affect other individuals.
Pengaruh Tingkat, Kekuatan, dan Generalitas dalam Efikasi Diri terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas IX SMPN 2 Labakkang Nasrullah, Nasrullah; Rida Hikmah Ramadhani S; Minggi, Ilham
Hexagon: Jurnal Ilmu dan Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2025): April
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/hexagon.v3i1.12066.

Abstract

Jenis penelitian yang digunakan adalah ex post facto dengan pendekatan kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh tingkat, kekuatan, dan generalitas dalam efikasi diri terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IX SMPN 2 Labakkang. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 2 Labakkang, Kabupaten Pangkajene tahun ajaran 2024/2025, dengan populasi penelitian seluruh siswa kelas IX dengan memilih 64 siswa menjadi sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Data diperoleh melalui instrumen yaitu angket tingkat efikasi diri, kekuatan efikasi diri, generalitas efikasi diri dan tes kemampuan pemecahan masalah matematika. Data dianalisis dengan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan menggunakan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tingkat, kekuatan, dan generalitas dalam efikasi diri siswa berada pada kategori rendah, sedangkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa berada pada kategori sedang; (2) tingkat efikasi diri mempunyai pengaruh positif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika; (3) kekuatan efikasi diri mempunyai pengaruh positif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika; (4) generalitas efikasi diri mempunyai pengaruh positif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika; dan (5) tingkat, kekuatan, dan generalitas dalam efikasi diri secara bersama-sama mempunyai pengaruh positif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika.
Effectiveness of the Combination of Realistic Mathematics Education and Quantum Learning Approaches in Learning Mathematics Class VII SMP Negeri 2 Larompong M, Muhammad Darwis; Adea Nurjuwita; Minggi, Ilham
Issues in Mathematics Education (IMED) Vol. 9 No. 2 (2025): Volume 9 Nomor 2 Tahun 2025
Publisher : Program of Mathematics Education Department of Mathematics Faculty of Mathematics and Natural Sciences (FMIPA) Universitas Negeri Makassar (UNM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/imed.v9i2.9195

Abstract

Abstract. The research is a pre-experiment study that aims to determine the Effectiveness of the Application of the Combination of Realistic Mathematics Education and Quantum Learning Approaches in Learning Mathematics Class VII SMP Negeri 2 Larompong. This research was conducted in January 2023 and the subject was Class VII 1 SMP Negeri 2 Larompong consisting of 18 students. The research data were obtained through the learning implementation observation sheet, student activity observation sheet, student learning outcomes test (pretest) and after (posttest) the implementation of the action, and student interest in learning mathematics questionnaire. The data were analyzed quantitatively by using descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. The results are (1) The average student mathematics learning outcomes was 84,89, higher than the KKM (75); (2) The increase in student learning outcomes is 0,7976 or in the high category; (3) Student activity in the learning process during the 4 meetings was 93% or in the active category; (4) The increase in students interest in learning mathematics descriptively is 0,6313 and there are 77.78% with a normalized gain value of more than 0,3 or in the moderate category.
Proses Berpikir Kritis Matematis ditinjau dari Gaya Kognitif: Studi pada Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) Alimuddin, Alimuddin; Minggi, Ilham
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 1 (2024): January - March 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v4i1.1469

Abstract

Berpikir kritis matematis (Critical Thinking in Math) menjadi keterampilan yang krusial dalam menghadapi tantangan global saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi proses berpikir kritis matematis siswa, ditinjau dari gaya berpikir mereka, yaitu Field Independent (FI) dan Field Dependent (FD). Metodologi penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan partisipan dua siswa kelas VII SMP, satu dengan gaya kognitif FI dan satu dengan FD. Pengumpulan data menggunakan instrumen Group Embedded Figures Test (GEFT) (), tes berpikir kritis matematis (TBK), dan pedoman wawancara, kemudian dianalisis secara kualitatifHasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan gaya kognitif FI cenderung analitis, mandiri, dan sistematis dalam proses berpikir kritis matematis. Mereka mampu menyusun kesimpulan yang lengkap dan relevan berdasarkan penilaian pribadi. Sementara siswa dengan gaya kognitif FD lebih kontekstual dan sosial, sering kali memerlukan petunjuk dan dukungan dalam menyusun kesimpulan serta mengembangkan strategi pemecahan masalah. Dalam konteks kemampuan pemecahan masalah matematis, siswa FI mampu Inferensi dengan baik, sementara siswa FD kurang mampu dalam hal ini.Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pemahaman tentang peran gaya kognitif dalam proses berpikir kritis matematis siswa. Implikasi penelitian ini dapat digunakan untuk pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis matematis di lingkungan pendidikan.
Penggunaan Systematic Literature Review Berbantuan PoP untuk Pengembangan Kompetensi Guru SMP Kab. Takalar Minggi, Ilham; Nasrullah, Nasrullah; Alimuddin, Alimuddin
DEDIKASI Vol 25, No 2 (2023): JURNAL DEDIKASI
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/dedikasi.v25i2.56082

Abstract

Abstrak -Pelatihan Systematic Literature Review (SLR) yang melibatkan 9 peserta guru dari berbagai sekolah di Takalar merupakan langkah penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan penelitian guru. Dalam pelatihan ini, guru-guru memperoleh pengetahuan mendalam tentang metode SLR dan memahami cara melakukan penelusuran literatur secara sistematis menggunakan aplikasi Publish or Perish. Pelatihan ini tidak hanya meningkatkan keterampilan guru dalam penelitian, tetapi juga membantu mereka mengembangkan kemampuan dalam menulis artikel ilmiah. Penggunaan aplikasi Publish or Perish menjadi kunci keberhasilan pelatihan ini, memungkinkan peserta untuk mengevaluasi kualitas penelitian dan publikasi ilmiah, serta memahami cara meningkatkan kinerja akademik mereka. Hasilnya, guru-guru dapat mengaplikasikan pengetahuan baru mereka dalam mengembangkan kurikulum yang lebih efektif dan efisien, serta meningkatkan metode pembelajaran di sekolah mereka. Pelatihan ini tidak hanya memberi tambahan pengetahuan praktis, tetapi juga mendukung pengembangan diri guru, membantu mereka memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran, dan meningkatkan kemampuan penelitian mereka. Dengan demikian, pelatihan SLR dengan dukungan aplikasi Publish or Perish memberikan kontribusi positif dalam pengembangan pendidikan dan kualitas pengetahuan guru di sekolah.Kata kunci: Systematic Literature Review, PoP, Pengembangan Kompetensi. 
PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH UNTUK PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU Zaki, Ahmad; Sappaile, Baso Intang; Talib, Ahmad; Mulbar, Usman; Minggi, Ilham
Ininnawa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): Volume 02 Nomor 02 (Oktober 2024)
Publisher : Program Studi Manajemen FEB UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ininnawa.v2i2.5587

Abstract

Program PKM dilakukan dengan metode memberikan pelatihan, bimbingan, dan pendampingan kepada peserta mengenai penulisan karya tulis ilmiah untuk pengembangan profesionalisme guru yang dilakukan secara luring. Tujuan pelaksanaan PKM yaitu (1) untuk meningkatkan kompetensi dan pengetahuan peserta mengenai teroi dan konsep karya tulis ilmiah, (2) untuk meningkatkan pengetahuan mengenai penulisan karya tulis ilmiah, (3) untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan peserta mengintergrasikan penulisan karya tulis ilmiah dalam proses pembelajaran, dan (4) peserta dapat mengimplementasikan pelaksanaan penulisan karya tulis ilmiah dalam proses pembelajaran. Kegiatan PKM dilaksanakan hari Kamis tanggal 18 Juli 2024 di SMP Negeri 2 Jeneponto, Kabupaten Jeneponto, Provinsi Sulawesi Selatan kemudian dilanjutkan dengan pembimbingan dan pendampingan kepada peserta secara daring. Peserta kegiatan PKM adalah guru-guru Sekolah di Jeneponto. Materi yang disajikan dalam kegiatan PKM yaitu (1) konsep dan teori: karya tulis ilmiah; (2) jenis-jenis karya tulis ilmiah; (3) penyusunan karya tulis ilmiah untuk pengembangan profesionalisme guru, dan (4) penelusuran karya tulis ilmiah berbasis pembelajaran di kelas untuk pengembangan profesionalisme guru. Hasil yang diperoleh dalam kegiatan program PKM yaitu (1) meningkatnya kompetensi dan pengetahuan peserta mengenai konsep dan teori karya tulis ilmiah, (2) meningkatnya pengetahuan mengenai jenis-jenis karya tulis ilmiah, (3) meningkatnya kemampuan dan keterampilan penyusunan karya tulis ilmiah untuk pengembangan profesionalisme guru, dan (4) dapat mengetahui dan menelusuri karya tulis ilmiah berbasis pembelajaran di kelas untuk pengembangan profesionalisme guru. Luaran/output kegiatan PKM yaitu (1) laporan hasil pelaksanaan PKM, (2) artikel ilmiah yang dipublikasikan dalam prosiding ber-ISBN dari seminar nasional, (3) artikel pada media massa cetak/elektronik, (4) video yang kegiatan yang dipublikasikan secara luas pada media online youtube, dan (5) adanya peningkatan keberdayaan mitra sesuai permasalahan yang dihadapi.
Pelatihan Desain Pembelajaran Berbasis Penelitian Tindakan Kelas Minggi, Ilham; M, Muhammad Darwis; Asyari, Syahrullah; Qadry, Ikhbariaty Kautsar
SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No 1 (2022): April
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/smart.v2i1.33148

Abstract

Artikel ini bermaksud mengemukakan solusi atas masalah guru SD di Kec. Tinggi Moncong, Kab. Gowa terkait desain pembelajaran dan penelitian tindakan kelas (PTK). Realisasi metode yang ditawarkan atas masalah tersebut adalah pelatihan dengan mengadaptasi direct instruction model oleh Richard I. Arends. Aktivitas inti dalam pelatihan ini adalah penyajian konsep desain pembelajaran dan PTK, PTK sebagai basis desain pembelajaran, dan implementasi desain pembelajaran berbasis PTK, serta mendampingi peserta secara intensif untuk melakukan praktik desain pembelajaran berbasis PTK dan membuka ruang diskusi bagi peserta yang mengalami kesulitan. Hasil pelaksanaan kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konseptual guru tentang desain pembelajaran berbasis PTK, serta meningkatkan kemampuan praksis guru dalam desain pembelajaran berbasis PTK. Oleh karena itu, direkomendasikan perlunya kegiatan serupa dengan cakupan peserta yang lebih luas yang berasal dari komponen guru-guru yang berasal dari Kabupaten/Kota lainnya. Dengan demikian, peserta akan mengalami recharging solusi alternatif terhadap masalah pembelajaran yang mereka hadapi di kelas.
Co-Authors Adea Nurjuwita Agusalim Juhari Ahmad Talib Ahmad Zaki Ahmad, Asdar Ahmad, Fanisa Septarini Alimuddin, Fauziyyah Amral, Amral Arsita, Asriani Assagaf, Said Fachry Bahar, Erni Ekafitria Bakri, Riska Amelia Insani Baso Intang Sappaile, Baso Intang Basri, Muhammad Yusran Bernard Dinar, Muh. Erni Ekafitria Bahar Fajar Arwadi Fauzan, Aco Fauziah Hamzah Upu Khadijah Khadijah M, Muhammad Darwis Mansur, Harnita Mochammad Imron Awalludin Muhammad Abdy Muhammad Isbar Pratama Mulyaningrum, Dwidary Nasrullah Nasrullah Paduppai, Darwing Pandjajangi, Andi Muhammad Ridho Yusuf Sainon Andi Qadry, Ikhbariaty Kautsar Rida Hikmah Ramadhani S Rismayana Soleha, Nur Inayah Supardi, Herman Syafruddin Side Syahrullah Asyari, Syahrullah Syam, Sriwahyuni Syukri, Edi Tampa, Alimuddin Usman Mulbar Usman Mulbar Yusuf S.A.P., Andi Muh. Ridho Yusuf Sainon Andi Pandjajangi, Andi Muhammad Ridho