Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.021
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Cendekiawan Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Journal for Lesson and Learning Studies QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia AbdimasMu UMTAS: Journal of Community Service Journal of Law, Education and Business Indonesian Journal of Education and Development Research BAHASTRA SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Journal of Citizen Research and Development AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation PESHUM Journal of Health Education Law Information and Humanities Educational Journal Jurnal Wawasan Nusantara Jurnal Pacu Pendidikan Dasar
Yopa Taufik Saleh
Prodi PGSD Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Media Pembelajaran Papibilat Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Bilangan Bulat Kelas VI SD di Kecamatan Tamansari Widi Nurannisa Putri; Mohammad Fahmi Nugraha; Yopa Taufik Saleh
Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Vol. 1 No. 2 (2024): Agustus 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/hemat.v1i2.2741

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui keefektifan media pembelajaran Papibilat yang dilatar belakangi dengan adanya  hasil belajar siswa khususnya pada materi bilangan bulat masih di bawah KKM yaitu mencapai nilai rata-rata  75 serta guru juga kurang berinovasi dalam membuat media pembelajaran yang menarik sehingga berdampak pada hasil belajar. Metode penelitian ini menggunakan jenis pengembangan Research and Development dengan tipe Borg&Gall 10 langkah. Pengumpulan data pada penelitian ini yaitu observasi, wawancara, angket dan tes. Sedangkan untuk teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis kualitatif dan analisis kuantitatif serta analisis hasil tes siswa berupa pretest dan posttest. Lokasi yang digunakan untuk penelitian uji coba kelompok kecil dan kelompok besar di SDN 2 Setiamulya dan SDN 1 Gobras sera uji lapangan utama di SDN 2 Gobras dengan subjek kelas VI SD. Hasil penelitian ini yaitu (1) media pembelajaran Papibilat layak digunakan dengan hasil akhir validasi ahli media sebesar 96% dengan kategori “Sangat Layak”. Validasi ahli bahasa sebesar 100% dengan kategori “Sangat Layak”. Validasi ahli materi sebesar 83% dengan kategori “Sangat Layak”. (2) Penilaian pada uji coba kelompok kecil mendapatkan skor rata-rata 95% dengan kategori “Sangat Layak”. Pada uji coba kelompok besar memperoleh skor rata-rata 94% dengan kategori “Sangat Layak”. Dari hasil tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran Papibilat layak digunakan sebagai media pembelajaran matematika. (3) Hasil dari pretest dan posttest terjadi perubahan signifikan skor awal atau pretest rata-rata sebesar 46,9 sedangkan rata-rata posttest sebesar 82. Hasil ini menunjukkan bahwa rata-rata hasil posttest lebih besar dari hasil rata-rata pretest. Keefektifan media yang diukur menggunakan N-Gain mendapat skor rata-rata sebesar 0.77 atau 77%. Maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran papibilat “Efektif” digunakan dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD di kecamatan Tamansari.
Pengaruh Media Pembelajaran Geoboard terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Keliling dan Luas Bangun Datar Kelas V SDN Leuwikidang Sri Pujawati; Yopa Taufik Saleh; Alfadl Habibie
Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Vol. 2 No. 1 (2025): Februari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/hemat.v2i1.5156

Abstract

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di SDN Leuwikidang ditemukan kurangnya penggunaan media pembelajaran, siswa kurang memahami materi keliling dan luas bangun datar sehingga hasil belajar siswa masih dibawah KKm khususnya pada mata pelajaran Matematika materi keliling dan luas bangun datar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran yaitu media Geoboard pada materi keliling dan luas bangun datar kelas V Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design yang terdapat 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini dilakukan di SDN Leuwikidang  dengan sampel 34 siswa, instrument pengumpulan data yang digunakan diantaranya observasi, wawancara, angket, penilaian para ahli  dan tes.  Teknik analisis yang digunakan adalah kuantitatif  berdasarkan hasil uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis data. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran geoboard memiliki kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil output SPSS 23 dapat dilihat nilai rata-rata posttest kelas eksperimen adalah 83,53 lebih besar dari nilai posttest kelas kontrol yaitu 76,47. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran geoboard berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi keliling dan luas bangun datar di kelas 5 SDN Leuwikidang.
Pengembangan Media Pembelajaran Pasca Kerta pada Materi Kerajaan Nusantara di Kelas IV SD Indra Nugraha; Yopa Taufik Saleh; Nandini Huda
Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Vol. 2 No. 1 (2025): Februari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/hemat.v2i1.5157

Abstract

Penelitian ini membahas bagaimana pengembangan media papan scrabble kerajaan nusantara (PASCA KERTA) pada materi kerajaan nusantara pada siswa di kelas IV SD. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangan media pembelajaran PASCA KERTA pada materi kerajaan nusantara di kelas IV SD. Pengembangan media pembelajaran ini menggunakan model ADDIE yang prosesnya terdiri atas tahapan berikut. Analysis (analisis), Design (perancangan), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), dan Evaluation (evaluasi). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar yaitu SDN 2 Sukarasa, dan SDN 3 Sukarasa dengan jumlah keseluruhan 15 siswa. Penelitian ini terdapat 1 tahapan yaitu angket respon siswa. Teknik dan pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli, tes, dan angket. Hasil pengembangan media pembelajaran PASCA KERTA memperoleh keterangan sangat baik dengan memperoleh persentase 93 % menurut ahli media, sedangkan dari validasi materi pada media PASCA KERTA memperoleh keterangan sangat baik menurut validasi ahli materi dengan persentase 100% sedangkan validasi bahasa pada media PASCA KERTA memperoleh nilai dengan keterangan baik dengan persentase 93%. Hasil penilaian angket respon siswa terhadap media PASCA KERTA untuk kelompok kecil memperoleh pessentase 97% dengan keterangan sangat baik dan kelompok besar memperoleh persentase 93 % dengan keterangan sangat baik.
Pengembangan Media Pembelajaran Pantik (Papan Magnetik) pada Materi Konsep Dasar Perkalian Kelas II Sekolah Dasar Mila Itama; Anggia Suci Pratiwi; Yopa Taufik Saleh
Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Vol. 2 No. 1 (2025): Februari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/hemat.v2i1.5158

Abstract

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di SDN Ancol ditemukan kurangnya penggunaan media pembelajaran, siswa kurang memahami materi konsep dasar perkalian sehingga hasil belajar siswa masih dibawah KKM khusunya pada mata pelajaran matematika materi konsep dasar perkalian. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran yaitu media PANTIK (Papan Magnetik) pada materi konsep dasar perkalian. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan desain penelitian dikemukakan oleh Borg and Gall dengan dengan tujuh tahapan. Penelitian ini dilakukan di SDN Ancol dengan sampel 32 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan diantaranya observasi, wawancara, angket, penilaian para ahli dan tes. Teknik analisis data digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif berdasarkan hasil uji coba kelayakan dan uji efektivitas. Hasil dari penilitian ini menunjukan bahwa media PANTIK (Papan Magnetik) memiliki kiteria sangat baik. Berdasarkan uji coba tim ahli dan respon siswa memperoleh hasil, validasi ahli media memberikan skor 4,33, ahli materi memberikan skor 4,77, ahli bahasa memberikan skor 5,00. Respon siswa dari uji keompok kecil mendapatkan skor 29,4 respon siswa dari uji kelompok besar mendapatkan skor 58,2. Kemudian hasil uji efektivitas, dari hasil pretest dan posttest, hasil efektivitas hasil kontrol mendapat N-Gain 0,45, dengan kategori sedang dinyatakan kurang efektif dan kelas eksperimen memperoleh skor rata-rata N-Gain 0,85 dengan kategori tinggi. Untuk itu media PANTIK (Papan Magnetik) dinyatakan layak dan efektif dijadikan pembelajaran pada materi konsep dasar perkalian di kelas II Sekolah Dasar.
Development of Dam-Daman Learning Media on Flat Shape Material to Improve Learning Outcomes of Class III Elementary Schools in Tasikmalaya Mohammad Arfan Munajat; Mohammad Fahmi Nugraha; Yopa Taufik Saleh
QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 1 (2023): June 2023
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/qistina.v2i1.551

Abstract

This study aims to develop a dam-daman learning media on flat shape material to improve learning outcomes for third grade elementary school students in Tasikmalaya. Aims to find out how the development of dam-daman learning media on flat material and determine the effectiveness of dam-daman learning media on flat material. The method used is the R&D (Research and Development) Borg and Gall method with seven stages. The sample used was simple random sampling technique from the entire population of 4 elementary schools and the samples in this study were class III students consisting of 6 students at SDN Sindangsari INP as a small group trial, 12 students at SDN Condong as a large group trial. and 27 students as an effectiveness test at SDN 2 Cileuleus. Instruments for collecting data by observation, interviews and validation instrument questionnaires (validation of media, language, material and questions). Quantitative and qualitative data analysis techniques from the results of the feasibility and effectiveness tests. Based on the results of the research, we have obtained a dam-daman learning media on flat shape material. This dam-daman learning media for elementary school students of class III flat shapes has very good criteria in terms of media, language, material and student responses. Based on the feasibility test by experts and student responses in the form of scores, where the validation results of media experts got a score of 3.63, linguists at 4.00, material experts at 4.00 and student responses at 3.55. Then the results of the effectiveness test in the control class got an N-Gain score of 0.1 with low criteria and the results of the control class got a score of 0.7 with high criteria. Therefore using dam-daman media can certainly improve student learning outcomes. However, this is inseparable from the need for further research because this study tested the effectiveness of an elementary school in the Cisayong sub-district.
Pengembangan Media Roda Kuis pada Model Pembelajaran Kooperatif Tife Times Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Nova Sentia; Yopa Taufik Saleh; N Leni Sri Mulyani
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol. 2 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v2i1.6605

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media roda kuis pada model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV. Salah satu permasalahan pendidikan yaitu fasilitas belajar masih terbatas, sehingga guru dituntut kreatif dalam meningkatkan kualitas dalam proses pembelajaran, seperti mengembangkan media pembelajaran. Salah satu media pembelajaran yang dapat menarik perhatian dan mengatasi kebosenan siswa yaitu berbasis permainan, seperti menggunakan media roda kuis pada model pembelajaran teams games tournament. Penelitian ini mengembangkan media pembelajaran roda kuis pada materi majas personifikasi dan majas metafora. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model Borg and Gall, dengan beberapa tahapan, yaitu: (1) Potensi dan Masalah;(2) Mengumpulkan Informasi;(3) Desain Produk;(4) Validasi Desain;(5) Perbaikan Desain;(6) Uji Coba Produk;(7) Revisi Produk; dan (8) Uji Coba Pemakaian. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara (interview) dan pemberian angket (kuesioner). Hasil pengembangan media pembelajaran roda kuis memperoleh keterangan sangat baik dengan memperoleh persentase 95% menurut hasil validasi ahli media, sedangkan hasil validasi Bahasa dan materi mendapatkan persentase 100% sedangkan hasil validasi guru kelas IV memperoleh persentase 96%. Hasil penilaian angket respon siswa terhadap media pembelajaran roda kuis pada uji coba kelompok kecil dengan memperoleh persentase 79,2% dan uji coba kelompok besar dengan memperoleh persentase 96,7%. Hasil implementasi media pembelajaran roda kuis terhadap motivasi belajar siswa di SDN Cimapag meningkat dari persentase skor rata-rata 48,7% menjadi 85,2% pada aspek minat belajar, 84,7% pada aspek percaya diri dan 86,1% pada aspek ketekunan dengan skor persentase keselurahan 85,3% dengan kategori “tinggi”.
Pengaruh model model Pembelajaran Game-Based Learning Berbantuan Media Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 2 Mandalasari pada Materi Siklus Hidup Hewan Salsabila Qurotaaini; Leni Sri Mulyani; Yopa Taufik Saleh
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025): July 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v4i2.6680

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang terjadi di SDN 2 Mandalasari, yaitu rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran IPAS dan kurangnya model pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran game-based learning berbantuan media pop-up book terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 2 Mandalasari pada materi siklus hidup hewan. Metode penelitian ini adalah metode eksperimen. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design, dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 2 Mandalasari yang berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data melalui tes menggunakan soal. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji statistik yang terdiri dari uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pada hasil pretest dan posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan rata-rata pretest eksperimen 30,55 dan kelas kontrol 32,55. Sedangkan rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 91,67 dan kelas kontrol 71,67. Terlihat ada perbedaan hasil rata-rata kelas eksperimen dan kontrol setelah diberikan perlakuan. Selain itu, hasil analisis data yang diperoleh pada penelitian ini berdistribusi normal dan homogen dengan taraf signifikansi normalitas data yaitu data pretest kelas eksperimen memperoleh 0,364 dan kelas kontrol 0,740 dan posttest kelas eksperimen memperoleh 0,088 sedangkan kelas kontrol 0,156 semunya memperoleh berdistribusi normal karena nilai sig ≥ 0,05, taraf signifikansi homogenitas data yaitu 0,932 > 0,05. Pengujian hipotesis menggunakan (uji-t) diperoleh signifikansi (2-tailed) 0,001 < 0,05 artinya model pembelajaran game-based learning berbantuan media pop-up book berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 2 Mandalasari pada materi siklus hidup hewan.
Pengaruh Media Pembelajaran Permainan Lingkaran Baca Terhadap Keterampilan Membaca Siswa Kelas I SDN 1 Linggasirna Salsabila Salsabila; Anggia Suci Pratiwi; Yopa Taufik Saleh
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025): July 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v4i2.6686

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca siswa kelas I SDN 1 Linggasirna. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata keterampilan membaca siswa yang masih di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP), yaitu sebesar 77,5. Rendahnya keterampilan membaca ini disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang menarik serta minimnya penggunaan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini. Salah satu media pembelajaran yang diterapkan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah media permainan Lingkaran Baca. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari media pembelajaran permainan Lingkaran Baca terhadap keterampilan membaca siswa kelas I SDN 1 Linggasirna. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental. Jenis penelitian yang digunakan adalah One-Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 21 siswa kelas I. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan tes. Data dianalisis menggunakan uji statistik Paired Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada keterampilan membaca siswa setelah penerapan media permainan Lingkaran Baca. Nilai rata-rata pre-test sebesar 44,52 meningkat menjadi 89,28 pada post-test. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,00 yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 (0,000 < 0,05), yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dan efektivitas penggunaan media pembelajaran permainan Lingkaran Baca terhadap keterampilan membaca siswa kelas I SDN 1 Linggasirna.
Pengaruh Media Roda Putar Berbantuan Praktik Sederhana Terhadap Hasil Belajar Pembelajaran IPA Materi Indera Pendengaran pada Siswa Kelas IV di SDN 2 Mangunreja Riska Sulistiawati; Yopa Taufik Saleh; Nita Anggi Purnama
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026): January 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v5i1.7817

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya temuan permasalahan berupa hasil belajar IPA pada kelas IV yang rendah di SDN 2 Mangunreja, khususnya materi Indera Pendengaran. Selain itu penggunaan media yang masih terbilang jarang digunakan pada saat proses pembelajaran, sehingga menyebabkan siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran. Untuk itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media roda putar dan praktik sederhana terhadap hasil belajar IPA materi indera pendengaran siswa kelas IV di SDN 2 Mangunreja. Penelitian ini menggunakan metode Pre-Eksperimental Design dengan desain One Group Pretest-Posttest, melibatkan seluruh siswa kelas IV SDN 2 Mangunreja sebanyak 20 orang. Instrumen penelitian berupa tes pretest dan posttest, dan data dianalisis menggunakan SPSS 25 melalui uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 58,92 meningkat menjadi 83 pada posttest setelah perlakuan diberikan. Uji normalitas menunjukkan nilai signifikansi pretest 0,194 dan posttest 0,233, keduanya di atas 0,05 sehingga data berdistribusi normal. Uji homogenitas menghasilkan nilai signifikansi 0,148, yang menandakan varians data bersifat homogen. Berdasarkan hasil paired samples t-test, nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media roda putar berbantuan praktik sederhana berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPA materi indera pendengaran. Media ini mampu meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan pemahaman siswa, terbukti dari peningkatan nilai belajar setelah perlakuan. Oleh karena itu, media roda putar berbantuan praktik sederhana dinilai efektif dan layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar IPA.
Co-Authors Ade Rahayu Adelia Lintang Anjarika Ai Nurhayati Sunarya Alfadl Habibie Alfald Habibie Alvi Nurmeisa Aprilia Agista Dewi Arina Apriliana Budi Hendrawan Dede Via Fauziah Devi Annisa Rahmawati Dini Maulida Eki Hilman Rasyid Gumgum Gumilar Haerul Anwar indah sari rohaeti Indra Nugraha Ismail Ismail Isyfi Asyfiyati Karla Mahardika Leni Sri Mulyani Lia Komala Sari Lisnanda Putri M Fahmi Nugraha Meiliana Nur Fitriani Meiliana Nurfitriani Meiliana Nurfitriani Meiliana Nurfitriani Meiliana Nurfitriani Nuraina Mila Itama Milah Nurkamilah Mohammad Arfan Munajat Mohammad Fahmi Nugraha Mohammad Fahmi Nugraha N Leni Sri Mulyani Nandini Huda Nisa Nisa Nita Anggi Purnama Nova Sentia Novia Nurul Mustami Novia Ramadani Nuraina Nuraina Nurhanida Nurhanida Permana, Rahmat Pratiwi, Anggia Suci Rahmat Permana Resa Juliawati Rifahul Elyanyan Arfah Riki Abdul Hak Rintan Khaerun Nisa Riska Sulistiawati Riva Sumarlina Rysma Rysma Salsabila Qurotaaini Salsabila Salsabila Sri Pujawati Sunanih Sunanih Sunanih Syifa Nursiyami Teti Nurul Fathiyati Tia Maryani Tiara Fitri Maulia Tri Sri Mulyani Utep Asyari Warti Nurlatifah Widi Nurannisa Putri Yadin Nuryadin Yunta Pau Abdah