Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.745
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab LISANIA Jurnal Ilmu dan Pendidikan Bahasa Arab E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning Imtiyaz : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Arab TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Al-Lughah: Jurnal Bahasa Muhadasah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Lughawiyah: Journal of Arabic Education and Linguistics LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature
Achmad Ja’far Sodik
Universitas Islam Negeri Fatmawati Soekarno Bengkulu
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia Berbasis Analisis Fishbone Ummu Kaltsum; Ahmad Nuruddin; Achmad Ja’far Sodik; Shofwatul Fu’adah; Muh Sabilar Rosyad
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 2 (2025): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/muhad.v7i2.4529

Abstract

Penelitian ini menganalisis problematika pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia menggunakan Fishbone Analysis untuk mengidentifikasi akar masalah secara menyeluruh. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan jenis fenomenologi pada problematika pembelajaran bahasa Arab, dengan melakukan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala pembelajaran bahasa Arab di Indonesia bersifat multidimensional, meliputi faktor pedagogis, teknis, dan lingkungan. Keterbatasan kompetensi guru, minimnya media dan bahan ajar kontekstual, kurangnya fasilitas pendukung, serta lingkungan belajar yang tidak mendukung praktik bahasa saling memperkuat satu sama lain dan menurunkan efektivitas pembelajaran. Oleh karena itu, peningkatan kualitas pembelajaran membutuhkan intervensi terpadu melalui pelatihan guru, pengembangan bahan ajar inovatif, pemanfaatan media yang beragam, serta penguatan lingkungan berbahasa agar proses belajar lebih efektif dan berkelanjutan.
Co-Authors Abdul Ghofur Abdul Wahab Rosyidi Ahmad Mubaligh Ahmad Nuruddin Ecky Cahyo Pratama Hafidah, Hafidah Ixsir Eliya Muh Sabilar Rosyad Muhammad Ainul Yaqin Muhammad Iqbal Fathoni Muhammad Kholilur Rosyid Muhammad Nur Kholis Muhsin Muis Nurlaila Nurlaila Rahmah Fadhilah Agustina Shiddiq, Jamaluddin Shofwatul Fu’adah Sutaman, Sutaman Syukran Syukran Syukran Syukran Umi Machmudah Ummu Kaltsum Uril Bahruddin, Uril Wildana Wargadinata