Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

2.926

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA REKAYASA PENA SAINS Natural Science Education Research (NSER) IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education

Fatimatul Munawaroh

1Program Studi Pendidikan IPA, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura

Author-ID : 325044

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

Uji Kelayakan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Menggunakan Articulate Storyline 3 Aulia, Syafira; Wulandari, Ana Yuniasti Retno; Ahied, Mochammad; Munawaroh, Fatimatul; Rosidi, Irsad
Natural Science Education Research Vol 5, No 2 (2022): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v5i2.11854

Tujuan penelitian yang dilakukan adalah menghasilkan sebuah produk akhir berupa media pembelajaran interaktif berbasis android yang dikembangkan melalui software Articulate Storyline 3 yang layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran pada materi IPA SMP gerak dan gaya. Data penelitian yakni berupa hasil kelayakan media diperoleh dari angket kelayakan media pembelajaran interaktif hasil validasi ahli media, ahli materi, dan guru IPA. Hasil data diperoleh media pembelajaran interaktif berbasis android yang dihasilkan sangat layak untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran dengan prolehan skor persentase kelayakan sebesar 81,94% ditinjau dari segi kelayakan media dan sebesar 85,16% dari segi kelayakan materi. Kesimpulan dari penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis android yang dihasilkan sangat layak untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran.

PENGEMBANGAN MODUL IPA BERBASIS MODEL EXPERIENTIAL LEARNING Hidayati, Suci; Ahied, Mochammad; Hadi, Wiwin Puspita; Munawaroh, Fatimatul
Natural Science Education Research Vol 6, No 2 (2023): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v6i2.4181

The purpose of this research was to got a product in the form of science module based experimental learning model on student concept understanding. The research used developing model ADDIE (analyze, design, development, implementation, evaluation). The sample in this research used students of VIII F grade SMP Negeri 1 Srengat by using of purposive technique sampling. Data collected used validation by validator, legibility, and student’s response. The result showed that there was: the validity of science module based on feasibility of material and media very worth used with of validity the material feasibility score was 90.58% and reliability score was 92.74%, while validity based on feasibility of media score was 95.07% and reliability score was 97.22. Based on the result can be concluded that the science module based on experiential learning model very feasibility used and used effective on learning.

PENGARUH MODEL GUIDED INQUIRY-MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA Heriyanto, Heriyanto; Ahied, Mochammad; Munawaroh, Fatimatul; Rosidi, Irsad
Natural Science Education Research Vol 2, No 3 (2020): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Guided Inquiry-Mind Mapping terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pre-eksperimental yang menggunakan desain one group pretest and postest. Teknik pengambilan data menggunakan teknik tes untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa. Teknik analisis data menggunakan uji t sampel berpasangan. Hasil analisis data diperoleh bahwa –thitung kurang dari sama dengan ttabel kurang dari sama dengan thitung (-13,954 kurang dari sama dengan 2,145 kurang dari sama dengan 13,954) dengan signifikansi kurang dari 0,05 yaitu 0,000 menunjukkan bahwa model Guided Inquiry-Mind Mapping berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Kemampuan berpikir kreatif siswa sebelum perlakuan mendapatkan nilai rata-rata sebesar 39 dengan kategori tidak kreatif dan sesudah perlakuan mendapatkan nilai rata-rata sebesar 74 dengan kategori kreatif.

Profil Kemampuan Berpikir Kretif Siswa Setelah Pembelajaran Guided Inquiry dengan Metode Pictorial Riddle Devi, Silvia Sandrias; Munawaroh, Fatimatul; Hadi, Wiwin Puspita; Muharrami, Laila Khamsatul
Natural Science Education Research Vol 2, No 1 (2019): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil kemampuan berpikir kreatif siswa setelah pembelajaran guided inquiry dengan metode pictorial riddle. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan berpikir kreatif. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa persentase indikator kemampuan berpikir kreatif siswa yaitu berpikir lancar sebesar 81,25% dan berpikir luwes sebesar 81,25% dengan kategori sangat kreatif, berpikir orisinil sebesar 66,93% dan elaborasi sebesar 70,31% dengan kategori kreatif.Kata Kunci: guided inquiry, kemampuan berpikir kreatif, pictorial riddle.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER BERBASIS MIND MAPPING TERHADAP KREATIVITAS SISWA Azila, Siti Nur; Muharromi, Laila Khamsatul; Rosidi, Irsad; Munawaroh, Fatimatul
Natural Science Education Research Vol 1, No 2 (2019): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran advance organizer berbasis mind mapping terhadap kreativitas siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah siswa-siswi SMP N 2 Kwanyar kelas VIIA dan VIIB. Desain penelitian yang digunakan True-Eksperimental Design dengan bentuk desain Posttest-Only Control Design. Berdasarkan hasil penelitian terdapat perbedaan nilai rata-rata antara kelas kontrol dan eksperimen. Nilai signifikansi uji t sampel bebas hasil signifikansi 0,001 kurang dari sama dengan 0,05 dan nilai thitung diperoleh 3,854 dan dibandingkan dengan ttabel diperoleh df = 28 sebesar 2,048. Karena -thitung kurang dari sama dengan ttabel kurang dari sama dengan thitung (-3,854 kurang dari sama dengan 2,048 kurang dari sama dengan 3,854) maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran advance organizer berbasis mind mapping berpengaruh signifikan terhadap kreativitas siswa.

Uji Kelayakan Video Animasi Pada Materi Sistem Tata Surya Surur, Jamilatus; Munawaroh, Fatimatul; Ahied, Mochammad; Yasir, Mochammad; Qomaria, Nur
Natural Science Education Research Vol 7, No 2 (2024): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v7i2.12015

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kelayakan produk dan respon siswa. Penelitian ini menggunakan populasi siswa kelas VII dengan sampel sebanyak 15 siswa.. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan pertimbangan kelas dan lokasi terdekat dengan domisili peneliti. Adapun cara uji coba dengan door to door Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi aspek media, angket validasi aspek materi dan angket respon siswa. Hasil yang diperoleh menggunakan rumus persentase. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) kelayakan media video animasi sebesar 82,40% termasuk kategori sangat valid dan kelayakan materi sebesar 79,16% termasuk kategori sangat valid, (2) respon siswa sebesar 85,77% termasuk kategori sangat baik

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SUSAN LOUCKS HORSLEY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Nurhayati, Nurhayati; Munawaroh, Fatimatul; Wulandari, Ana Yuniasti Retno; Ahied, Mochammad
Natural Science Education Research Vol 1, No 2 (2019): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Model pembelajaran Susan Loucks Horsley merupakan model pembelajaran yang sesuai dengan 5 domain taksonomi IPA oleh McCormack dan Yager, yaitu domain pengetahuan, keterampilan proses, kreativitas, menghubungkan, dan mengaplikasikan. Lima domain tersebut dapat diterapkan ke dalam beberapa sintaks model pembelajaran Susan Loucks Horleyuntuk melatih kemampuan berpikir kritis siswa.Misalkan pada domain mengaplikasian dan menghubungkan, hal tersebut dapat melatih siswa untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritisnya ketika sedang mencari informasi melalui kegiatan ilmiah. Penelitian menggunakan metode pre eksperimen dengan desain One-Group Pretest Posttest Desain dan dilaksanakan di SMPN 1 Pamekasan dengan populasi semua siswa kelas VIII pada pokok bahasan bunyi, getaran gelombang, sistem pendengaran manusia, dan sistem sonar. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Sampel penelitian sebanyak satu kelas. Pengumpulan data yaitu menggunakan tes untuk kemampuan berpikir kritis. Teknik analisis data menggunakan uji t berpasangan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) ada pengaruh model pembelajaran Susan Loucks horsley terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dengan signifikansi sebesar 0,000, sedangkan –thitung kurang dari sama dengan ttabel kurang dari sama dengan thitungyaitu -39,048 kurang dari 2,045 kurang dari 39,048 (2) terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa setelah diterapkan model pembelajaran Susan Loucks Horsley, yaitu 0,75 berdasarkan uji N-Gain Score dengan kategori tinggi.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) BERBANTUAN WAYANG DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Sari, Dewi Putri Puspita; Muharrami, Laila Khamsatul; Hadi, Wiwin Puspita; Munawaroh, Fatimatul
Natural Science Education Research Vol 1, No 2 (2019): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran CTL berbantuan wayang dalam pembelajaran IPA terhadap hasil belajar siswa kelas VII MTs. Bangkalan tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan desain Nonequivalent control group design . Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII Mts.Bangkalan. Sampel yang digunakan adalah kelas VII H sebanyak 34 siswa sebagai kelas eksperimen 1 dan kelas VII G sebanyak 33 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data pengujian hipotesis pengaruh pembelajaran IPA menggunakan Uji t sampel bebas dengan desain Nonequivalent control group design dengan program SPSS versi 16.00. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa: ada pengaruh model pembelajaran CTL berbantuan wayang pada materi pencemaran lingkungan memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil uji t sampel bebas, yakni dengan signifikan 0,002 kurang dari 0,05 dengan nilai t-thitung kurang dari ttabel kurang dari thitung yaitu -3,281 kurang dari 2,004 kurang dari 3,281.

ANALISIS KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SAVI BERBANTUAN AUDIO-VISUAL Ummah, Ummi Maslachatul; Hidayati, Yunin; Qomaria, Nur; Munawaroh, Fatimatul
Natural Science Education Research Vol 6, No 3 (2023): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v6i3.5573

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran SAVI berbantuan audio-visual terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan metode pre-eksperimental dengan desain penelitian one group pretest and Posttest. Sampel penelitian siswa kelas VII MTs “Syarif Hidayatulloh”. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik analisis data menggunakan uji-t sampel berpasangan. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Ada perbedaan keaktifan setelah menggunakan model SAVI berbantuan audio-visual. (2) Ada perbedaan hasil belajar setelah menggunakan model SAVI berbantuan audio-visual

Pengaruh Media Crocodile Physics untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Ali, Ahmad; Muharrami, Laila Khamsatul; Wulandari, Ana Yuniasti Retno; Munawaroh, Fatimatul
Natural Science Education Research Vol 1, No 1 (2018): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Crocodile physics adalah perangkat lunak simulasi 3D yang digunakan sebagai media pembelajaran berbasis komputer. Penerapan teknologi dalam dunia pendidikan memberikan kesempatan kepada siswa dalam mengeksperikan pengetahuan ke dalam pembelajaran menggunakan komputer. Crocodile physics sebagai media pembelajaran berbasis laboratorium virtual memberikan kemudahan dalam mempelajari IPA dengan tampilan gambaran nyata kepada siswa. Penggunaan teknologi komputer mengubah pola pikir siswa terhadap IPA yang kurang diminati. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh media crocodile physics dalam meningkatkan minat belajar siswa. Penelitian dilaksanakan di SMPN 1 Kamal dengan populasi siswa kelas VIII pada pokok bahasan Getaran dan Gelombang. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling untuk satu kelas yaitu kelas VIII C. Desain penelitian yang digunakan adalah One-Group Pretest-Posttest Designs. Teknik pengumpulan data menggunakan angket minat siswa. Teknik analisis data menggunakan uji t sampel berpasangan dan uji N-Gain. Perolehan nilai thitung sebesar -6,807 dan nilai N-Gain sebesar 0,08 dengan kategori rendah. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata pretes dengan persentase sebesar 76% dan rata-rata postes dengan persentase sebesar 80%.

Co-Authors Ahmad Ali Aida Fikriyah Arina, Hasyatul Arina aulia, syafira Azila, Siti Nur Badrud Tamam Darma, Ach Budi Devi, Silvia Sandrias Dewi, Lus Viana Hidayati, Suci Ida Ayu Putu Sri Widnyani Irsad Rosidi, Irsad Ismawati, Sofi Ayu Isroila, Afida Jamnais, Erwin Khasanah, Eka Kristanti Nur Laila Khamsatul Muharrami, Laila Khamsatul Latifah, Diana Rizki Mochammad Ahied MOCHAMMAD YASIR Muallafah, Rini Muhammad Deny Falahi Muharromi, Laila Khamsatul Na'imah, Virdatun Nak'imah, Binti Novelia, Anisa Nurhayati Nurhayati Nury, Nafisatin Putera, Dwi Bagus Rendy Astid Qayyimah, Uswatul Qomaria, Nur Rifki, Moh Sari, Dewi Putri Puspita Sholiha, Mariatus Surur, Jamilatus Ummah, Ummi Maslachatul Wiwin Puspita Hadi Wulandari, Ana Yuniasti Retno Yunin Hidayati

Title

Found 31 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 31 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 31 Documents
Search