Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.908
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Kreatif Tadulako Online Journal of Health, Education, And Literacy (J-Healt) Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Tolis Ilmiah: Jurnal Penelitian Journal of Innovation Research and Knowledge Jeinsa : Jurnal Ekonomi Ichsan Sidenreng Rappang Jurnal Cendekia Mengabdi Berinovasi dan Berkarya DIPANEGARA KOMPUTER SISTEM INFORMASI (DIPAKOMSI) Kajian Ilmiah Mahasiswa Administrasi Publik (KIMAP) Poltekita: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Nasriani Nasriani
FKIP UNTAD
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan

 1 
Analisis Penerapan Model Pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) dalam Membentuk Sikap Mencerminkan Nilai-Nilai Pancasila di SDN 3 Bunobogu Muhajir, Muhajir; Nasriani, Nasriani; Rudini, Moh.
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 13 No 2 (2025): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol13issue2page556-566

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk efektivitas model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V SDN 3 Bunobogu. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologis, melibatkan 10 siswa dan 1 guru kelas sebagai subjek penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model VCT berdampak positif terhadap peningkatan sikap dan karakter siswa, terutama dalam hal tanggung jawab, kedisiplinan, empati, kerja sama, serta penggunaan bahasa yang santun. Guru menunjukkan pemahaman yang baik terhadap konsep VCT, yang kemudian diwujudkan dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang kontekstual dan reflektif. Meski menghadapi beberapa tantangan seperti keterbatasan waktu dan perbedaan karakter siswa, guru mampu menggabungkan VCT dengan metode lain untuk mengoptimalkan hasil pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model VCT efektif dalam membantu siswa mengklarifikasi dan menginternalisasi nilai-nilai Pancasila secara mendalam. Rekomendasi diberikan agar model ini diterapkan secara luas dalam pembelajaran nilai dan karakter pada mata pelajaran lainnya di jenjang pendidikan dasar.
Co-Authors AMRIZAL SALIDA Ayu Dwi Putri Rusman Datuamas, Padila Zikrila A. Dwiyana, Asnurbaety Fakri, M. Nurul Fitriyani Fitriyani Hasan, Haidar Hasia Marto Herlinda Herlinda, Herlinda Ikbal Ikbal Indah Damayanti, Indah Insiano, Dewi Angraini Istiqomah, Afifah M. Ibrahim, M. Ma'ruf, Adnan Madyana Patasik Muhajir Muhajir, Muhajir Musfira, Musfira Nisma, Nismawati Natsir Nur Afiah, Nur Nur, Muhammad Purqan Rahman, Usman Rudini, Moh. Sudarmi Sudarmi Untung Suwardoyo Wukungsenggo, Yolpi