Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.967
P-Index
This Author published in this journals
All Journal CAUCHY: Jurnal Matematika Murni dan Aplikasi EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika JCES (Journal of Character Education Society) International Journal on Emerging Mathematics Education Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika) Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat BERDAYA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Griya Journal of Mathematics Education and Application Jurnal Jendela Pendidikan Hipotenusa: Journal of Research Mathematics Education (HJRME) ARITMATIKA: Jurnal Riset Pendidikan Matematika Safari : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Nian Tana Borneo Community Development Sigma&Mu: Journal of Mathematics, Statistics and Data Science Differential: Journal on Mathematics Education Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE)
Soraya Djamilah, Soraya
Universitas Muhammadiyah Banjarmasin
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan LKPD Kurikulum Merdeka Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Materi Perbandingan Fitriah; Soraya Djamilah; Rahmatya Nurmeidina
ARITMATIKA: Jurnal Riset Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2024): ARITMATIKA : Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Tadris Matematika FTIK UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/aritmatika.v5i2.304

Abstract

Tujuan penelitian pengembangan ini untuk menguraikan proses pengembangan, validitas, serta kepraktisan dari lembar kerja peserta didik (LKPD) Kurikulum Merdeka yang mengadopsi pendekatan kontekstual terkait materi perbandingan. Metode yang diterapkan ialah penelitian pengembangan (R&D) dengan menggunakan model Plomp. Model Plomp meliputi beberapa fase, yaitu fase investigasi awal, fase desain, fase realisasi/konstruksi, dan fase tes, evaluasi, dan revisi. Instrumen penelitian menggunakan lembar validasi serta lembar kepraktisan. Validitas dinilai oleh tiga orang validator yang meliputi seorang dosen pendidikan matematika sebagai ahli materi, seorang guru matematika sebagai ahli media, dan seorang guru matematika sebagai ahli kurikulum. Kepraktisan dinilai oleh 28 peserta didik dan seorang guru yang mengajar materi perbandingan ini. LKPD Kurikulum Merdeka mencapai skor validitas rata-rata 92,32% yang dikategorikan “sangat valid”. Sedangkan tingkat kepraktisan LKPD Kurikulum Merdeka mencapai rata-rata skor 89,68% yang tergolong “sangat praktis”. Temuan penelitian ini menghasilkan bahwa LKPD Kurikulum Merdeka berbasis pendekatan kontekstual pada materi perbandingan telah memenuhi standar validitas serta kepraktisan.
Development of "petualangan matematika" learning media using scratch on probability material Hatimah Hatimah; Soraya Djamilah; Arif Ganda Nugroho
Hipotenusa Journal of Research Mathematics Education (HJRME) Vol 9, No 1 (2026): HIPOTENUSA JOURNAL OF RESEARCH MATHEMATICS EDUCATION (HJRME)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36269/hjrme.v9i1.3779

Abstract

Mathematics, especially the topic of probability, is often considered abstract, complicated, and boring by students, which leads to low interest in learning. This condition is exacerbated by the use of monotonous conventional teaching methods. This study aims to: (1) provide an overview of the feasibility of developing an educational game titled “Petualangan Matematika” based on smartphones using the Scratch platform for the topic of Probability, (2) explain the validity of the educational game as assessed by expert validators, and (3) describe the practicality of the smartphone-based educational game in supporting the learning process of mathematics, specifically on the topic of Probability. The research employed the Research and Development (R&D) method by adopting the ADDIE development model, which consists of five systematic stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The visual design of the game was created using Canva, while the development of the educational game itself was carried out using the Scratch platform. The final product is an educational game that can be accessed and played on smartphone devices. The research subjects consisted of 27 students, divided into two groups: a small group of 5 students who participated in the readability test, and a larger group of 22 students who took part in the practicality test. The instruments used to assess both validity and practicality were questionnaires utilizing a Likert scale. The data analysis techniques involved evaluating the results of the readability and practicality tests. The results of the study concluded that: (1) the product, a smartphone-based educational game titled “Petualangan Matematika” for the topic of Probability, is categorized as highly feasible for use in learning activities; (2) the validity level of the game is very high, as evidenced by expert assessments: media expert validation yielded a score of 81.25%, while two subject matter experts provided scores of 93.75% and 100%, respectively; and (3) the game demonstrated a very high level of practicality, indicated by a 92% score in the readability test conducted with the small group and a 97.125% score in the practicality test with the larger group.
OPTIMALISASI PEMBELAJARAN INTERAKTIF MELALUI INTEGRASI TALKING STICK DAN LIVEWORKSHEETS DI KELAS VII SMP Yunisa Rahmawati; Mayada Mayada; Nanda Nur Alfisyah; Soraya Djamilah
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 9, No 7 (2026): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v9i7.%p

Abstract

Proses pembelajaran matematika di MTs Miftahussalam Barambai masih didominasi metode konvensional yang berpusat pada guru, minim pemanfaatan teknologi, serta kurang melibatkan peserta didik secara aktif. Permasalahan ini menghambat pengembangan keterampilan berpikir kritis dan partisipasi aktif peserta didik dalam belajar. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengoptimalkan pembelajaran interaktif melalui integrasi metode talking stick dan platform digital liveworksheets pada peserta didik kelas VII. Tujuan umum kegiatan ini adalah mengoptimalkan keterlibatan peserta didik, membangun kebiasaan berpikir kritis, serta memperkenalkan penggunaan teknologi sederhana dalam pembelajaran matematika. Pelaksanaan terdiri dari tahap perencanaan, persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Strategi yang diterapkan menggabungkan pendekatan verbal melalui metode talking stick dan digital melalui liveworksheets untuk menciptakan suasana belajar yang aktif dan kolaboratif. Data dianalisis secara kualitatif melalui observasi langsung, evaluasi keterlibatan peserta didik, serta diskusi dengan pihak sekolah. Hasil menunjukkan adanya lebih antusias partisipasi peserta didik dalam diskusi, pemahaman konsep aritmatika yang lebih baik, dan meningkatnya minat belajar. Meski terdapat kendala seperti keterbatasan perangkat digital dan kurangnya perhatian peserta didik pada awal kegiatan, solusi adaptif seperti peminjaman perangkat dan pendekatan lebih interaktif berhasil diterapkan. Integrasi metode talking stick dan liveworksheets terbukti efektif dalam menciptakan pembelajaran matematika yang lebih menarik, menyenangkan, dan kontekstual. Pendekatan ini layak dijadikan strategi alternatif pembelajaran interaktif di jenjang SMP/MTs, sejalan dengan penguatan pendidikan abad ke-21
Optimalisasi Pasokan Bahan Baku Eceng Gondok dan Pemanfaatan Marketplace Shopee untuk Pemasaran Kerajinan di Desa Gulinggang: Strategy for Optimizing Water Hyacinth Raw Material Supply and Utilizing Shopee Marketplace to Increase Handicraft Product Sales Ratna Habibah; Soraya Djamilah; Hainur Rahman; Syarif Hidayat; Suwandi; Sherina; Santi; Nabella Azzahra; Siti Noorlena; Alya Valiza; Noor Lisani Safitri; Lidya Syahjiah
Borneo Community Development Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35747/bcd.v6i1.1496

Abstract

Kegiatan pengabdian di Desa Gulinggang, Kecamatan Juai, Kabupaten Balangan, berfokus pada penguatan pengelolaan bahan baku eceng gondok dan pengenalan pemasaran digital melalui marketplace Shopee. Pendekatan kegiatan dilakukan secara deskriptif dan partisipatif melalui observasi, wawancara, dokumentasi, pengelolaan bahan baku, serta pendampingan pembuatan akun Shopee. Hasil kegiatan menunjukkan terlaksananya proses pengemasan dan penataan bahan baku eceng gondok serta pembuatan akun Shopee sebagai media awal pemasaran produk kerajinan. Luaran tersebut memberikan sarana yang dapat digunakan untuk mendukung pengelolaan bahan baku dan promosi digital. Dampak terhadap peningkatan penjualan, jangkauan konsumen, maupun pendapatan belum diukur dalam kegiatan ini sehingga manfaat ekonomi dinyatakan sebagai potensi yang memerlukan evaluasi lebih lanjut.
Development of learning comic with Banjar culture on two variable linear equations system Yun ita; Rahmatya Nurmeidina; Soraya Djamilah
Hipotenusa Journal of Research Mathematics Education (HJRME) Vol 9, No 2 (2026): Hipotenusa Journal of Research Mathematics Education (HJRME)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36269/hjrme.v9i2.5537

Abstract

Students experience difficulties in translating information presented in problem-solving tasks into appropriate mathematical models. Therefore, learning media are needed to help students solve problem-solving tasks more easily and contextually. This study aims to describe the development process, validity, and practicality of a Banjar Culture-based learning comic on the topic of a system of linear equations in two variables (SLETV). This study employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of five stages Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research instruments consisted of validation and practicality sheets. The validation sheet was assessed by three validators, consisting of a lecturer experienced in developing mathematics learning comics, a mathematics teacher who teaches eighth-grade students, and a lecturer experienced in Banjar Culture-based research. The practicality sheet was completed by 22 students and one mathematics teacher. The data were analyzed using descriptive qualitative and descriptive quantitative techniques. The qualitative data were analyzed based on the comments and suggestions provided by the validators as a basis for product revision, while the quantitative data were analyzed using percentage scores to determine the levels of validity and practicality. The results showed that the comic obtained a validity score of 89.52%, categorized as very valid, and a practicality score of 94.45%, categorized as very practical. Therefore, the Banjar Culture-based learning comic was considered valid and practical and can be used in the learning process as well as for independent learning.
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui PBL Berbasis LKPD Bermuatan Kearifan Lokal Pada Kesebangunan Mayada Mayada; Iin Ariyanti; Soraya Djamilah
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 6 No. 03 (2026): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Agustus 2026
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v6i03.3509

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan mengukur ketercapaian ketuntasan klasikal berdasarkan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) bermuatan kearifan lokal pada materi kesebangunan di kelas VII SMPN Satu Atap Satu Kahayan Kuala. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart dalam dua siklus dengan subjek enam peserta didik semester genap Tahun Ajaran 2025/2026. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis serta lembar observasi aktivitas guru dan peserta didik yang divalidasi oleh tiga ahli. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Keberhasilan penelitian ditetapkan apabila nilai rata-rata mencapai ≥75 dan ketuntasan klasikal ≥70%. Hasil menunjukkan aktivitas guru mencapai 100%, aktivitas peserta didik meningkat dari 86,67% menjadi 100%, nilai rata-rata meningkat dari 80,07 menjadi 88, serta ketuntasan klasikal meningkat dari 83,33% menjadi 100%. Dengan demikian, PBL berbantuan LKPD bermuatan kearifan lokal efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan ketuntasan klasikal peserta didik pada materi kesebangunan secara optimal.
Analisis Miskonsepsi Siswa Kelas VIII pada Materi Bilangan Berpangkat dengan Teknik Four-Tier Diagnostic Test Sinta Sinta; Soraya Djamilah; Iin Ariyanti
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 6 No. 03 (2026): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Agustus 2026
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v6i03.3510

Abstract

Kesalahan konseptual pada materi bilangan berpangkat dan bentuk akar dapat menghambat pemahaman siswa terhadap materi lanjutan. Penelitian ini bertujuan menganalisis miskonsepsi siswa kelas VIII melalui four-tier diagnostic test. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek 24 siswa kelas VIII-C di salah satu SMP Negeri di Kabupaten Barito Kuala. Data dikumpulkan melalui four-tier diagnostic test dan wawancara semi-terstruktur, kemudian dianalisis melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan serta diperkuat dengan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 11 siswa mengalami miskonsepsi pada satu atau lebih indikator. Miskonsepsi yang ditemukan meliputi misinterpretation of mathematical symbols, alternative conception, interference of concepts, dan rule misapplication. Hasil wawancara juga menunjukkan bahwa sebagian temuan awal lebih tepat dikategorikan sebagai ketidakpahaman konsep dan kesalahan prosedural. Temuan ini menunjukkan perlunya penguatan pemahaman konseptual siswa pada materi bilangan berpangkat dan bentuk akar.
Co-Authors Ahmad Lazwardi Alya Valiza Arif Ganda Nugroho Ariyanti, Iin Ariyanti, Iin Baihaki Baihaki Fithria Ulfah Fitriah Hainur Rahman Hatimah Hatimah Iin Ariyanti Ikrima Ikrima Iskandar Zulkarnain Istiqamah Lazwardi, Ahmad Lazwardi, Ahmad Leha, Noor Lidya Syahjiah Listia Maulida, Ihdalhubbi Mayada Mayada Mayada, Mayada Mega Puspitorini Milla Mohamad Waluyo Muhammad Noor Kholid Muhammad Rais Hadyan Nabella Azzahra Nanda Nur Alfisyah Naufal Ishartono Noor Lisani Safitri Norhaliza Norhaliza Nur Melinda Rafiza binti Abdul Razak Rahmatya Nurmeidina Rahmi Hidayati Ratna Habibah Renaldy, Muhammad Riski Riski, Riski Risky, Dea Santi Sherina Sinta Sinta Siswahyudianto Siti Hajar binti Halili Siti Noorlena Siti Nurra Suwandi Syarif Hidayat Tonra, Wilda Syam Ulfah, Fithria Widia Sabila Yoga Dwi Windy Kusuma Ningtyas Yun ita Yunisa Rahmawati