Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.266
P-Index
This Author published in this journals
All Journal METAMORFOSA Journal of Biological Sciences Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Abdimas Talenta : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi BINOMIAL : Jurnal Pendidikan Biologi Advances in Tropical Biodiversity and Environmental Sciences
Ni Putu Yuni Astriani Dewi
Pendidikan Biologi, Universitas Timor
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Immunology & microbiology Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Veterinary Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
PERSEPSI MASYARAKAT DESA SAENAM TERHADAP KEBERADAAN ANGGREK SPESIES (ALAM) Ni Putu Yuni Astriani Dewi; Maria Paulin Saridewi; Yunawati Sele
Binomial Vol 5 No 2 (2022): Jurnal Binomial
Publisher : Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/bn.v5i2.1419

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi masyarakat Desa Saenam terhadap keberadaan anggrek spesies (alam) Penelitian persepsi masyarakat Desa Saenam terhadap Anggrek spesies (alam) dilakukan dengan rancangan penelitian Purposive Sampling melalui kegiatan survei lapangan. Survei lapangan ini dilakukan melalui dua tahap, yaitu penentuan responden dan kegiatan wawancara masyarakat lokal Desa Senam, Kabupaten Timor Tengah Utara berdasarkan kuisioner. Analisa data dalam penelitian ini diperoleh data presentasi dari setiap jawaban yang dominan diberikan oleh responden. Hasil penelitian menunjukan bahwa masyarakat Desa Saenam mengetahui keberadaan serta mengetahui pengetahuan umum tentang anggrek spesies (alam). Hal tersebut menandakan bahwa masyarakat ternyata memberikan persepsi yang positif terhadap kelestarian anggrek spesies (alam) Upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk dapat membuat persepsi masyarakat Desa Saenam lebih peduli dan aktif terhadap kegiatan konservasi tanaman hias langka. Dengan demikan hal ini diharapkan akan membawa dampak yang positif pula bagi konservasi sumber daya alam hayati di Indonesia khususnya di Pulau Timor, Provinsi Nusa Tenggara Timur.
Hasil Belajar Calon Guru dalam Perkuliahan Berbasis Proyek: Kajian Deskriptif Pada Mata Kuliah Botani Tumbuhan Tinggi Yunawati Sele; Ni Putu Yuni Astriani Dewi
BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 6 No 3 (2021): Jurnal BIO-EDU Volume 6 Nomor 3 Tahun 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Timor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jbe.v6i3.4134

Abstract

The purpose of this study was to analyze the learning outcomes of teacher candidates in project-based learning. This research is a descriptive study with a quantitative approach. The research subjects were 26 students of the Biology Education study program at Timor University who were taking the Botany of Higher Plants course. Data was collected using a learning outcome test. The results showed that the learning outcomes of teacher candidates in project-based learning were in a good category with a score of 68.17. This shows that the application of project-based learning has a positive impact on empowering teacher candidates' learning outcomes. Learning becomes not boring and not just memorization because teacher candidates are given the opportunity and responsibility to learn actively from the projects that are carried out. Teacher candidates have a significant role in all stages of project-based learning from project planning, data collection, data organization, data processing, and presentation in project reports. Therefore, it is expected that project-based learning can be done consistently so that it can empower the learning outcomes of teacher candidates.
IDENTIFIKASI PEMAHAMAN KONSEP MAHASISWA MELALUI PENERAPAN MODEL JIGSAW BERBASIS PETA KONSEP Maria Paulin Saridewi; Feliksitas Angel Masing; Ni Putu Yuni Astriani Dewi
Binomial Vol 6 No 1 (2023): Jurnal Binomial
Publisher : Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/bn.v6i1.1421

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pemahaman konsep mahasiswa pada mata kuliah Zoologi Invertebrata melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbasis peta konsep. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester genap kelas II A, Tahun Akademik 2020/2021 yang sedang mengikuti perkuliahan Zoologi Invertebrata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai pretest dan posttest (kemampuan pemahaman konsep) mahasiswa dapat diketahui bahwa jumlah mahasiswa yang memperoleh nilai 60-75 sebanyak 3 orang, jumlah mahasiswa yang memperoleh nilai 50 – 59 sebanyak 8 orang, sedangkan 28 mahasiswa lainnya memperoleh nilai < 49. Jika dinyatakan dalam persentasi, maka hanya 7,7% mahasiswa yang memperoleh nilai 60-75, 20,5% mahasiswa memperoleh nilai 50-59, dan 71,8% mahasiswa yang memperoleh nilai < 49. Hal ini menunjukkan bahwa pemahaman konsep mahasiswa sebelum diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw berbasis peta konsep tergolong rendah, karena persentasi jumlah mahasiswa yang mendapat nilai < 49 lebih besar dibanding persentasi jumlah mahasiswa yang mendapat nilai > 60. Data nilai postest menunjukkan bahwa jumlah mahasiswa yang memperoleh nilai < 50 sebanyak 5 orang, jumlah mahasiswa yang memperoleh nilai 50 – 59 sebanyak 4 orang, sedangkan 30 mahasiswa lainnya memperoleh nilai > 60. Jika dinyatakan dalam persentasi, maka 12,8% mahasiswa yang memperoleh nilai < 50, 10,26% mahasiswa memperoleh nilai 50-59, dan sisanya 76,92% mahasiswa yang memperoleh nilai > 60.
PENGEMBANGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU MELALUI EDUKASI MEDIA POSTER BERBASIS APLIKASI CANVA Muhammad Amran Shidik; Lidwina Felisima Tae; Ni Putu Yuni Astriani Dewi
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 7, No 6 (2023): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jmm.v7i6.17585

Abstract

Abstrak: Canva merupakan salah satu aplikasi yang dapat membantu guru dalam mendesain media pembelajaran yang menarik. Aplikasi ini juga daat diakses seluruh fiturnya secara gratis bagi guru-guru. Hanya saja dilokasi mitra, guru-guru masih belum mengerti dan paham cara akses dan penggunaannya. Inilah yang menjadi tujuan dari kegiatan ini yaitu untuk mengembangkan kompetensi profesional guru melalui edukasi media poster berbasis Canva. Kegiatan pengabdian ini dilakukan pada akhir bulan Juni 2023, yang pesertanya adalah guru-guru di SMP Negeri Fatumfaun berjumlah 19 orang. Metode pengabdian ini dilakukan dengan cara memberikan edukasi melalui pelatihan dan pendampingan langsung kepada guru-guru secara langsung dalam membuat media poster menggunakan. Kegiatan pengabdian ini menghasilkan produk berupa media poster yang dibuat oleh peserta pengabdian. Evaluasi kegiatan dilakukan dengan mengisi kuesione r yang bersisi 7 pertanyaan bagi peserta untuk melihat respon terhadap kegiatan pengabdian. Dari hasil evaluasi diperoleh secara keseluruhan respon peserta sebesar 88,72% yang berarti berada pada kategori sangat baik. Hal ini menunjukkan bahwa kegiatan pengabdian ini telah mencapai tujuan yakni mengembangkan kompetensi profesioanl guru melalui edukasi media poster menggunakan Canva. Selain itu, kegiatan ini juga telah menambah wawasan dan pengetahuan guru-guru untuk memanfaatkan aplikasi canva dalam pembuatan perangkat dan media pembelajaran yang lebih menarik.Abstract: Canva is one application that can help teachers in designing interesting learning media. This application can also be accessed all its features for free for teachers. It's just that at the partner location, teachers still don't understand and understand how to access and use it. This is the purpose of this activity, which is to develop teacher professional competence through Canva-based poster media education. This service activity will be carried out at the end of June 2023, with 19 teachers at Fatumfaun State Junior High School. This method of service is carried out by providing education through training and direct assistance to teachers directly in making poster media using. This service activity produces products in the form of poster media made by service participants. Evaluation of activities is carried out by filling out a questionnaire with 7 questions for participants to see the response to service activities. From the evaluation results, the overall response of participants was 88.72%, which means it is in the very good category. This shows that this service activity has achieved the goal of developing teacher professional competence through poster media education using Canva. In addition, activities.
Primer Design and in Silico PCR for Detection Microsatellite Locus on Cassava (Manihot esculenta) as an Early Study of Genetic Diversity of Gluten Free Food Crops Ni Putu Senshi Septiasari; Ni Putu Yuni Astriani Dewi
Advances in Tropical Biodiversity and Environmental Sciences Vol. 8 No. 1 (2024): February 2024: Pages 1-57
Publisher : Institute for Research and Community Services Udayana University (LP2M Universitas Udayana)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24843/ATBES.2024.v08.i01.p04

Abstract

Food allergy is a hypersensitive reaction of the body to certain substances that should not be harmful. One of the basic ingredients of foods that are reported to contain allergens is wheat. The type of allergen in wheat is found in gluten, which produces the protein gliadin. The protein gliadin is thought to be the cause of allergic reactions, especially in children and people who have celiac disease. Local food ingredients such as cassava can be used as alternative raw materials for gluten-free food products. The genetic diversity test of cassava is needed to determine the genetic variation of the cassava population and the ability to adapt to natural surroundings. Study of genetic diversity of a plant population can be analyzed by DNA fingerprinting technique using microsatellite molecular markers in the PCR method. Primer selection is a crucial stage because the position of the primer attachment will determine the success of the amplification process. Primer design and in silico PCR assay were carried out as a preliminary study to design the right primer to attach to a specific template. The method used digitally with the help of the NCBI Pick Primer page and FastPCR software for PCR stimulation, knowing the position of the primer attachment, precisely determining the primer and the length of the resulting amplicon. The results obtained in the form of 5 pairs of primer sequences attached to the microsatellite polymorphic locus. The length of the amplicon produced in each primer was 167 bp, 195 bp, 155 bp, 161 bp and 112 bp. The basis of primer selection consists of the length of the primary base, the TM value (melting temperature), the percentage of GC amount and the possibility of the formation of dimers between primers.
Co-Authors ENIEK KRISWIYANTI Feliksitas Angel Masing IDA AYU ASTARINI Lidwina Felisima Tae Maria Paulin Saridewi Maria Yustiningsih Muhammad Amran Shidik Sele, Yunawati Septiasari, Ni Putu Senshi Sila, Vinsensia Ulia Rita Simarmata, Justin Eduardo Tae, Lidwina Felisima Vinsensia Ulia Rita Sila