Garuda - Garba Rujukan Digital

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INTEGRATED PADA PERKULIAHAN PENDIDIKAN ILMU SOSIAL DI FKIP UM METRO Bobi Hidayat; Kuswono Kuswono
HISTORIA : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 2, No 2 (2014): HISTORIA: Jurnal Pembelajaran Sejarah dan Sejarah
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

-

MENGEMBANGKAN PENDIDIKAN KARAKTER CALON GURU SEJARAH MELALUI LESSON STUDY Bobi Hidayat
HISTORIA : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 6, No 1 (2018): HISTORIA: Jurnal Pembelajaran Sejarah dan Sejarah
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

The mastering of character building for teaching learning history must be applied since the history teacher were learning in university. One of the mode that can be used is applying lesson study model in learning process whether in micro teaching or when the history students get teaching practice in school. There are three things that includes in teaching learning uses lesson study model, there are: plan, do, observation and see. Lesson study model is opened teaching learning process. Through good lesson study design, the history teacher candidate can be trained in having good teaher character building such as honest, discipline, care to other people, confidence, creative, overt and patient.

PENGENALAN RUANG SEJARAH (HISTORY ROOM) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH BAGI PENDIDIK DI KOTA METRO Bobi Hidayat
HISTORIA : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 5, No 1 (2017): HISTORIA: Jurnal Pembelajaran Sejarah dan Sejarah
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

The history room is the important component in history teaching learning process. The history room can assist the teacher in giving a deep understanding about the student history awareness. But, in this case the using of history room by the teacher in teaching learning process isn’t optimal because of the room is limited. The limitation craeted some problem to the teacher so the socialization in managing and using the history room as a media in teaching and learning history was needed; and in the end hopefully the student history awareness can be improved. The methods used to introduce the history room were explanation and discussion. The methods choosed as the first step because most of the teacher didn’t have enough information in using the history room as the media in teaching and learning history. The result of this activity showed that the teacher understanding about history room improved. The understanding caused the teacher had a willing in developing and using the history room as a media in teaching and learning history. Although, there were some obstacles appeared in applying the history room in school, one of them was the support from the school but the communication with the school decision maker will be done to solve it.

PENGARUH SIKAP BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SEMESTER GANJIL PESERTA DIDIK KELAS VII SMP MA’ARIF 1 METRO TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Fitriani Fitriani; Triani Ratnawuri; Bobi Hidayat
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol 3 No 2 (2023): Mei
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v3i2.3723

Hasil belajar yang maksimal dapat dilihat dari bagaimana sikap belajar siswa di kelas saat proses belajar mengajar. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh Sikap Belajar Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu Pada Semester Ganjil Peserta Didik Kelas VII SMP Ma’arif 1 Metro Tahun Pelajaran 2021/202. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah Peserta Didik kelas VII SMP Ma’arif 1 Metro tahun pelajaran 2021/2022. Peneliti mengambil sampel menggunakan cluster random sampling karena populasi kurang dari 100 maka seluruh populasi yaitu 72 orang dijadikan sebagai sampel. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, tes dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat Pengaruh Sikap Belajar Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu Pada Semester Ganjil Peserta Didik Kelas VII SMP Ma’arif 1 Metro Tahun Pelajaran 2021/2022 dengan persamaan regresi yaitu Y= 40,190 + 0,884 X. nilai Fhitung sebesar 13,517 nilai Fhitung = 13,517 > Ftabel = 42,3 dan besarnya koefisien determinasi atau R Square adalah sebesar 0,626. Besarnya angka koefisien determinasi (R Square) adalah 0,626 atau sama dengan 62,6%. Angka tersebut mengandung arti bahwa variabel penggunaan Sikap Belajar (X) berpengaruh terhadap variabel hasil belajar (Y) sebesar 62,6%. Sedangkan sisanya 37,4% dipengaruhi oleh variabel lain. Hasil tersebut menunjukkan bahwa sikap belajar mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu Pada Semester Ganjil Peserta Didik Kelas VII SMP Ma’arif 1 Metro Tahun Pelajaran 2021/2022.

The Talangsari Incident in Lampung in 1989: A Review of Social History Bobi Hidayat; Johan Setiawan
HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 11, No 2 (2023): HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

The purpose of this paper is to describe the Talangsari incident from the point of view of the social history of a historical event. The social life before the incident, when warsidi in the village of Talang Sari, and after the Talang Sari incident became the object of study and discussion in this paper. The research method used is the historical method with steps including heuristics, source criticism (internal and external), interpretation, and historiography. Based on the results of the study, it was shown that the social conditions of the people of Talang Sari III Hamlet before the arrival of Warsidi and his group were running peacefully because there were no different views. Social relations are going well without any significant conflict. After the arrival of warsidi and his group then settled, many problems occurred including many community plantation products that were taken without the permission of the owner. This triggered social interaction that was not good between Warsidi's group and the surrounding community. In addition, the closure of the warsidi group further adds to the social interaction between the warsidi and his group and the surrounding community. After the Talangsari incident, the social conditions of the people tended to improve, but some problems arose afterward. In addition to the surviving warsidi followers experiencing social difficulties, they also find it difficult to blend in with the surrounding community.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN WEB BLOG BERBASIS PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI KEBUTUHAN KELAS X SMA N 6 METRO Nadia, Isti; Hidayat, Bobi; sholiha, Sangidatus
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 4 No. 1 (2023): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v4i1.4882

Media pembelajaran yang digunakan guru dalam pembelajaran menggunakan PPT dan proyektor, media pembelajaran ini belum sepenuhnya dapat memenuhi kebutuhan peserta didik. Peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami materi. Media pembelajaran yang digunakan belum sepenuhnya membantu peserta didik dalam memahami materi, peserta didik dikelas menyatakan bahwa tampilan PPT yang digunakan oleh guru kurang menraik dan membosankan sehingga membuat peserta didik kurang termotivasi belajar. Web blog berbasis model pembalajaran problem based learning ini dibuat secara ringkas, menarik dan mudah digunakan. Web blog ini digunakan sebagai media untuk mempermudah peserta didik dalam memahami materi dalam pelajaran ekonomi baik disekolah maupun dirumah. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbentuk web blog berbasis model pembelajaran problem based learning sebagai media pembelajaran SMA Negeri 6 Metro yang valid dan praktis. Model pengembangan dalam penelitian ini yaitu model ADDIE yang merupakan singkatan dari Analysis (analisis), Design (rancangan), Development (pengembangan), Implementation (penerapan) dan Evaluation (evaluasi). Penelitian dalam pengembangan ini menggunakan 4 ahli masing-masing yaitu 2 ahli media dan 2 ahli materi dan respon peserta didik sebanyak 16 peserta didik. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh data dari tampilan media sebesar 83% sehingga dinyatakan sangat kuat dan valid. Kemudian hasil dari penyajian materi sebesar 89% sehingga dinyatakan sangat kuat dan valid. Selanjutnya hasil dari rekapitulasi data respon peserta didik sebesar 89,69% dan dinyatakan sangat praktis. Hasil penelitian menunjukan bahwa media pembelajaran web blog berbasis model pembelajaran problem based learning yang telah dikembangkan dinyatakan valid dan praktis untuk digunakan sebagai salah satu media pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis pengujian ahli media, ahli materi dan respon peserta didik dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran web blog berbasis model pembelajaran problem based learning yang telah dikembangkan oleh peneliti sangat layak untuk digunakan sebagai salah satu media pembelajaran pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 6 Metro.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH LOKAL BERBASIS VISUALISASI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA SMA Widiastuti, Anggi; Hidayat, Bobi; Fadli, Muhammad Rijal
Swarnadwipa Vol 7, No 1 (2023): SWARNADWIPA
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sd.v7i1.2736

Dengan adanya pembelajaran yang lebih efektif dan efisien dan sesuai kebutuhan peserta didik, maka akan membuat peserta didik merasa senang dalam proses pembelajaran terutama pelajaran sejarah. Berdasarkan keterbatasan media pembelajaran sejarah di SMA Kartikatama Metro menjadi salah satu hambatan yang membuat siswa kurang minat dalam belajar sehingga menurunkan pemahaman siswa dalam pembelajaran sejarah. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan media pembelajaran sejarah lokal berbasis visualisasi kolonisasi Metro. Media pembelajaran dikembangkan sesuai dengan sistematika dan standar kriteria kelayakan visualisasi. Metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) Sugiono level 1, dimana penelitian pengembangan ini membuat produk tanpa menguji ke lapangan secara eksternal. Hasil dari penelitian pengembangan ini berupa media pembelajaran berbasis visualisasi kolonisasi Metro sebagai pendukung proses pembelajaran sejarah lokal di SMA Kartikatama Metro telah dinyatakan layak dan dapat diuji coba untuk peserta didik kelas XI SMA Kartikatama Metro. Produk hasil pengembangan dinyatakan layak setelah melalui tahap validasi ahli materi dan desain dimana persentase akhir dari ahli materi mendapat 93,3% dan persentase akhir dari ahli desain mendapat 88,6% atau pada kategori Sangat Kuat yang artinya media pembelajaran yang telah dikembangkan telah layak untuk diuji cobakan kepada peserta didik kelas XI SMA Kartikatama Metro.

KAJIAN SEMIOTIKA HUNIAN RUMAH TRADISIONAL LAMPUNG DI DESA WANA KECAMATAN MELINTING LAMPUNG TIMUR TAHUN 2021-2022 Yanti, Fitri; Sumiyatun, Sumiyatun; Hidayat, Bobi
Swarnadwipa Vol 7, No 2 (2023): SWARNADWIPA
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sd.v7i2.3017

Rumah Tradisional Nuwo Balak merupakan rumah tradisional Lampung, ciri khas kebudayaan di Desa Wana Lampung Timur yang sampai saat ini masih terus dilestarikan oleh masyarakat setempat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai eksotis, struktur ragam hias dan makna simolis pada hunian rumah tradisional Lampung di Desa Wana Lampung Timur. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif. Teknik pengumpulan data terdiri dari observasi, wawancara, dan studi dokumen. Teknik keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Teknik analisis data dilakukan dengan cara mereduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, nilai eksotis yang berupa ukiran dan ornamen yang terdapat pada dinding Rumah Nuwo Balak akan melewati berbagai proses perencanaan yang matang dan tidak terlepas dari adat istiadat yang telah ditetapkan sebagai sumber hukum yang berlaku di masyarakat. Struktur ragam hias dari ornamen rumah tradisional Nuwo Balak terdapat tiga jenis bentuk yaitu geometris, fauna dan flora. Selain untuk memenuhi fungsi estetik, struktur ragam hias juga bermakna simbolik yang berfungsi sebagai media rupa untuk menyampaikan pesan. Sedangkan makna simbolis yang terdapat dalam Rumah Nuwo Balak dimaknai sebagai tanda status sosial, makna dan harapan suatu tujuan, misalnya harapan kekuatan, kemenangan, kesejahteraan.

MOTIVASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI GOOGLE CLASSROOM DI SMAN 1 PEKALONGAN Albadawi, Rivat; Hidayat, Bobi; Kuswono, Kuswono; Tasnur, Irvan
Swarnadwipa Vol 7, No 2 (2023): SWARNADWIPA
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sd.v7i2.3020

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui implementasi aplikasi Google Classroom dalam pembelajaran sejarah, 2) mengetahui hasil penggunaan aplikasi Google Classroom terhadap motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, untuk pengumpulan data menggunakan metode wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa memiliki dampak efektif bagi siswa dalam belajar dan juga sebagai media belajar online yang membantu guru dalam pemberian materi, daftar hadir, serta tugas kepada siswa lebih mudah dan praktis. Kedua, hasil implentasi google classroom terhadap motivasi siswa dalam penggunaan google classroom dibagi berdasarkan indikator, kelas, dan jenis kelamin. Idikator 1 sampai indikator 4 memperoleh rata-rata persentase 75% dengan frekuensi 43 siswa dan siswi dalam kategori baik. Berdasarkan kelas XI IPS 1, XI IPA 2, XI IPA 1 memperoleh rata-rata persentase 74,4% dalam kategori baik, sedangkan untuk jenis kelamin siswa putra dan siswi putri dengan total jumlah responden 43 menunjukkan rata-rata persentase 75% dalam kategori baik.

MOTIVASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI GOOGLE CLASSROOM DI SMAN 1 PEKALONGAN Albadawi, Rivat; Hidayat, Bobi; Kuswono, Kuswono; Tasnur, Irvan
Swarnadwipa Vol 7, No 2 (2023): SWARNADWIPA
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sd.v7i2.3020

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui implementasi aplikasi Google Classroom dalam pembelajaran sejarah, 2) mengetahui hasil penggunaan aplikasi Google Classroom terhadap motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, untuk pengumpulan data menggunakan metode wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa memiliki dampak efektif bagi siswa dalam belajar dan juga sebagai media belajar online yang membantu guru dalam pemberian materi, daftar hadir, serta tugas kepada siswa lebih mudah dan praktis. Kedua, hasil implentasi google classroom terhadap motivasi siswa dalam penggunaan google classroom dibagi berdasarkan indikator, kelas, dan jenis kelamin. Idikator 1 sampai indikator 4 memperoleh rata-rata persentase 75% dengan frekuensi 43 siswa dan siswi dalam kategori baik. Berdasarkan kelas XI IPS 1, XI IPA 2, XI IPA 1 memperoleh rata-rata persentase 74,4% dalam kategori baik, sedangkan untuk jenis kelamin siswa putra dan siswi putri dengan total jumlah responden 43 menunjukkan rata-rata persentase 75% dalam kategori baik.

Title

Found 40 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 40 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 40 Documents
Search