Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.707
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Quagga Haluan Sastra Budaya Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Batoboh : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) Jurnal Eduscience (JES) Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Jurnal Borneo Saintek JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Biogenerasi Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Inovasi Penelitian BINOMIAL : Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Formosa Journal of Multidisciplinary Research (FJMR) SWARNA Nanggroe: Journal Of Scholarly Service BIO-CONS: Jurnal Biologi dan Konservasi Nanggroe: Journal of Scholarly Service SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Vidriana Oktoviana Bano
Faculty Of Teacher Training And Education, Universitas Kristen Wira Wacana Sumba
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN METODE MIND MAPPING DI SMA NEGERI 1 PABERIWAI Mura Nuna; Vidriana Oktoviana Bano; Yohana Njoeroemana
Jurnal Inovasi Penelitian Vol 3 No 9: Februari 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jip.v3i9.2465

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Paberiwai. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan metode pembelajaran mind mapping untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam kegiatan pra siklus, siklus I dan siklus II yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI yang berjumlah 22 orang. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif. Ranah hasil belajar difokuskan pada ranah kognitif dan psikomotorik. Teknik pengumpulan data ranah kognitif menggunakan tes, sedangkan ranah psikomotorik menggunakan rubrik penilaian kinerja. Hasil penelitian menunjukan penerapan metode mind mapping dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi di SMA Negeri 1 Paberiwai. Peningkatan ranah kognitif siswa yang tuntas, pada tahap prasiklus mencapai 41%, siklus I mencapai 68% dan siklus II menjadi 91%. Sedangkan pada ranah psikomotor pada siklus I mencapai 63% dan siklus II mencapai 77%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan metode mind mapping dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Paberiwai pada materi sistem pencernaan pada manusia.
The The Effect of the Talking Stick Cooperative Learning Model on Biology Learning Outcomes at SMA Negeri 1 Waingapu Maria Wanda; Vidriana Oktoviana Bano; Anita Tamu Ina
Buana Pendidikan Jurnal Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/bp.vol19.no1.a6837

Abstract

This study aims to determine the effect of the Talking Stick Cooperative Learning Model on Biology Learning Outcomes at SMA Negeri 1 Waingapu. This type of research is a quasi-experimental design using a nonequivalent control group design with a quantitative approach. Sampling using purposive sampling. The population in this study were students of class XI MIPA in the odd semester of the 2022/2023 academic year. The sample of this study was 37 students of class XI MIPA 1 as the control class and 37 students of XI MIPA 5 as the experimental class. The results of the descriptive analysis obtained showed that the average pre-test and post-test scores for the experimental class were 61.76 <76.89. Meanwhile, the average value  - average pre-test and post-test control class 58.81 <69.81. Testing the hypothesis using a paired sample t-test produces an Asymp value. Sig (2-tailed) 0.000 means the value is less than 0.05 (<0.05). It can be concluded that the talking stick cooperative learning model affects learning outcomes
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 LEWA TIDAHU Frengki Panda Huki; Vidriana Oktoviana Bano; Yohana Ndjoeroemana
Jurnal Inovasi Penelitian Vol 3 No 10: Maret 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jip.v3i10.2514

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi masih rendahnya hasil belajar siswa di SMP Negeri 1 Lewa Tidahu. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) pada mata pelajaran IPA terpadu materi sistem pencernaan pada manusia di SMP Negeri 1 Lewa Tidahu. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus yaitu prasiklus, siklus I dan II. Siklus I dan II terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 36 orang siswa. Analisis data menggunakan kuantitatif deskriptif. Ranah kognitif menggunakan posttest sedangkan ranah psikomotorik menggunakan rubrik penilaian. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA biologi di SMP Negeri 1 Lewa Tidahu. Persentase siswa yang tuntas pada Prasiklus I6,1%, Siklus I 86,1%, dan siklus II 88,8%. Aspek psikomotorik siklus I 55,5%, dan siklus II 63,8%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuri terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA terpadu berbantuan media gambar SMP Negeri 1 Lewa Tidahu.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII Ike Susin Ardila Wahi Lawe; Vidriana Oktoviana Bano; Yohana Njoeroemana
Jurnal Inovasi Penelitian Vol 3 No 10: Maret 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jip.v3i10.2515

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap hasil belajar siswa pada materi interaksi makluk hidup dengan lingkungannya. penelitian ini menggunakan quasi eksperimen. Menggunakan pretest-postest control group design. Sampel dalam penelitian ini kelas VIIa (kelas eksperimen) menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture dan VIIb sebagai (kelas kontrol) menggunakan model pembelajaran konvensional. Teknik sampling yang digunakan yaitu purposive sampling. Penelitian ini dilakukan di SMP N 2 Pandawai, semester genap, T.A 2021/2022. Instrumen penelitian berupa tes tertulis sebanyak 10 soal pretest dan 15 soal postest berbentuk pilihan ganda. Data penelitian ini dianalisis dengan uji statistik yaitu uji normalitas, uji homogenitas, uji t (paired sampel t-test) dan uji N-gain menggunakan SPSS versi 16.0. Berdasarkan hasil analisis diperoleh data rata-rata nilai postest kelas eksperimen adalah 67,73 dan kelas kontrol 50,00. Hasil uji hipotesis dengan uji paired sampel t-test diperoleh hasil sig (2-tailed)< 0,05 (0,00<0,05). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VII.
THE EFFECT OF THE JIGSAW-TYPE COOPERATIVE MODEL WITH THE ASSISTANCE OF PAIRED CARD MEDIA ON THE LEARNING OUTCOMES OF GRADE VII STUDENTS AT KRISTEN PAYETI JUNIOR HIGH SCHOOL Yorti Yowa Tangu; Vidriana Oktoviana Bano; Yohana Ndjoeroemana
JURNAL EDUSCIENCE Vol 10, No 1 (2023): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Algeria and Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v10i1.3985

Abstract

This study aims to determine the effect of the jigsaw-type cooperative model assisted by paired card media on the learning outcomes of class VII students on the interaction of living things with the environment at Payeti Christian Middle School. This type of research is an experiment using a pretest-posttest control group design, sampling using purposive sampling. The population in this study were all students of class VII IPA at Payeti Christian Middle School in the even semester of the 2022/2023 academic year. The sample of this research was 30 students of class VII C as the control class and 30 students of class VII B as the experimental class. The results of the descriptive analysis obtained showed that the pretest and posttest scores for the experimental class were 59.50 < 77.00 while the pretest and posttest scores for the control class were 45.50 < 72.97. Further testing the hypothesis using the paired sample t-test produces an Asymp value. Sig (2-tailed) 0.000 means that the value is less than 0.05 (< 0.05). It can be concluded that the jigsaw-type cooperative learning model assisted by paired card media affects learning outcomes.Keywords: Learning Model, Cooperative, Jigsaw, Paired Cards, Learning OutcomesAbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model kooperatif tipe jigsaw berbantuan media kartu berpasangan terhadap hasil belajar siswa kelas VII materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungan di SMP Kristen Payeti. Jenis penelitian ini ialah eksperimen menggunakan desain pretest-posttest control group design, Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas VII IPA di SMP Kristen Payeti pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Sampel penelitian ini yaitu 30 siswa kelas VII C sebagai kelas kontrol dan 30 siswa kelas VII B sebagai kelas eksperimen. Hasil analisis deskriptif yang diperoleh menunjukkan bahwa nilai pretest dan posttest kelas eksperimen 59.50 < 77.00 sedangkan nilai pretest dan posttest kelas kontrol 45.50 < 72.97. Lebih lanjut pengujian hipotesis menggunakan uji paired sample t test menghasilkan nilai Asymp. Sig (2-tailed) 0,000 artinya nilai tersebut kurang dari 0,05 (< 0,05). Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan media kartu berpasangan berpengaruh terhadap hasil belajar.Kata Kunci: Model Pembelajaran, Kooperatif, Jigsaw, Kartu Berpasangan, Hasil Belajar
Application of the Problem Based Instruction (PBI) Learning Model to Improve Student Learning Outcomes at SMA N 1 Nggoa Arni Kopilau Ratu; Vidriana Oktoviana Bano; Yohana Ndjoeroemana
Formosa Journal of Multidisciplinary Research Vol. 2 No. 5 (2023): May, 2023
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/fjmr.v2i5.4123

Abstract

The purpose of this research is to improve student learning outcomes in using the problem based instruction learning model in biology subjects. This research is a classroom action research (CAR) which was carried out in the pre-cycle, cycle 1 and cycle II activities with 26 students. Increasing the cognitive domain of students who completed the pre-cycle stage reached 34%, cycle I with an average of 72.11 and the number of students who completed 70% and did not complete 30%, and cycle II with an average of 78.26 students who completed reached 89% and incomplete 11.53%, while in the affective domain stage of cycle I the predicate was very good 3 people who achieved the predicate were good 13 people, the predicate was enough 5 people and the predicate was lacking 5 people and experienced an increase in cycle II reaching 14 predicate very good, predicate good 11 people , the predicate is enough for 1 person and the predicate is lacking. It can be concluded that the application of the problem based instruction model can improve student learning outcomes in class X MIPA 2 on mushrooms at SMA N 1 Nggoa
Application of Inquiry Based Learning Model Assisted by Media Pictures to Improve Student Learning Outcomes at SMP Negeri 5 Waibakul Margaretha R Sedu Dairu; Vidriana Oktoviana Bano
Formosa Journal of Multidisciplinary Research Vol. 2 No. 5 (2023): May, 2023
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/fjmr.v2i5.4125

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes through the application of the Inquiry Based Learning (IBL) learning model. The type of research is PTK, the Kemmis and Mc models. Taggart with a quantitative descriptive approach. The research consisted of pre-cycle activities, cycle I and cycle II. The research subjects were 23 class VIII students of SMP Negeri 5 Waibakul, academic year 2022/2023. Pre-cycle, students who complete 17.39%, who do not complete 82.60%. Cycle I, which was completed with a percentage of 43.47% and which was incomplete with a percentage of 56.52% with an average value of 63.91. then on the affective aspect there are 2 very good predicates with a percentage of 8.7%, 3 good predicates with a 13% percentage, 12 moderately good predicates with a percentage of 52.2%, 6 poor predicates with a percentage of 26.1%. Cycle II, consisting of 21 people completed with a percentage of 91.30% and 2 people did not complete with a percentage of 8.69% with an average value of 76.56, while the value of the affective aspect of the predicate was very good 5 people with a percentage of 21.7%, 16 people with a good rating with a percentage of 69.6%, 2 people with a fairly good rating with a percentage of 8.7%. The application of the Inquiry Based Learning learning model assisted by media images can improve learning outcomes in class VIII of SMP Negeri 5 Waibakul.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE (TPS) MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 4 MAULIRU Antoneta Djawa Udju; Vidriana Oktoviana Bano; Riwa Rambu Hada Enda
Jurnal Inovasi Penelitian Vol 4 No 1: Juni 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jip.v4i1.2613

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran koopertif Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam beberapa tahap yaitu kegiatan pra siklus, siklus I dan siklus II yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 32 orang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Pencapaian hasil belajar difokuskan pada ranah kognitif dan psikomotorik. Teknik pengumpulan data pada ranah kognitif menggunakan post tes, sedangkan ranah psikomotorik menggunakan rubrik penilaian kinerja. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di SMP Negeri 4 Mauliru. Peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif yang tuntas pada tahap pra siklus mencapai 43,75%, siklus I mencapai 62,5% dan siklus II menjadi 87,5%. Sedangkan pada ranah psikomotorik pada siklus I mencapai 53,12% dan siklus II mencapai 71,8%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 4 Mauliru pada materi sistem pernapasan pada manusia.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI SATAP PULUPANJANG Loda Ana Amah; Vidriana Oktoviana Bano; Yohana Ndjoeroemana
Jurnal Inovasi Penelitian Vol 4 No 2: Juli 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jip.v4i2.2674

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa dalam menggunakan model pembelajaran Group Investigation pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam kegiatan pra siklus, siklus 1 dan siklus II dengan jumlah siswa 36 orang. Peningkatan ranah kognitif siswa yang tuntas pada tahap pra siklus mencapai 27%, siklus I dengan rata rata 65,8 dan jumlah siswa yang tuntas 45% dan tidak tuntas 55%, dan siklus II dengan rata rata 70,2 siswa yang tuntas mencapai 80% dan tidak tuntas 20%. Pada ranah afektif tahap siklus I predikat sangat baik 16 orang, predikat baik 10 orang, predikat cukup 5 orang dan predikat kurang 5 orang dan mengalami peningkatan pada siklus II mencapai 29 orang predikat sangat baik, predikat baik 7 orang. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model kooperatif Group Investigation dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII IPA pada materi sistem pencemaran lingkungan di SMP Negeri Satap Pulupanjang
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERBANTUAN LKPD MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI SATAP MATAWAI IWI Ambu Banja Oru; Vidriana Oktoviana Bano; Riwa Rambu Hada Enda
Jurnal Inovasi Penelitian Vol 4 No 2: Juli 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jip.v4i2.2687

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Pembelajaran Talking Stick berbantuan LKPD Mind Mapping di SMP Negeri Satap Matawai Iwi. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas VIII B yang berjumlah 27 orang. Teknik dan instrumen pengambilan data yang digunakan tes, observasi dan dokumentasi pada materi Sistem Ekskresi Manusia. Pengukuran hasil belajar difokuskan pada ranah kognitif dan keaktifan peserta didik. Hasil penelitian menunjukan penerapan model Pembelajaran Talking Stick berbantuan LKPD Mind Mapping dapat meningkatkan keaktifan peserta didik kelas VIIIB SMP Negeri Satap Matai Iwi dengan kriteria sangat baik. Hal ini dapat ditunjukan pada hasil keaktifan belajar peserta didik pada prasiklus 25,92% pada siklus I 51,85% dan pada siklus II meningkat menjadi 85,18%. Penerapan Pembelajaran Talking Stick berbantuan LKPD Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik kelas VIIIB SMP Negeri Satap Matai Iwi. Hal tersebut berdasarkan hasil tes hasil belajar kognitif peserta didik prasiklus 63,33%, siklus I 70,92% dan siklus II 79,62%.
Co-Authors A. Kaka Adi Umbu Nggaba Rihi Eti Adrin Lapir M. Meha Agustinus Jongu Agustinus Umbu Luwa Jongu Ambu Banja Oru Anggry Hida Anggry Yusna Aslilan Ana Hida Antoneta Djawa Udju Arifudin Arifudin Arni Kopilau Ratu Asnonia Rambu Weja Damianus Marambaawang Damianus Ndamung Marambaawang Ensi Kahi Erfy Melany Lalupanda Erfy Melany Lalupanda Erfy Melany Lalupanda Erfy Melany Lalupanda Erna Rambu A. Uma Ervy Melany Lalu Panda Frengki Panda Huki Geofani Tarapanjang Ike Susin Ardila Wahi Lawe Ina, Anita Tamu Isda Bana Ata Siwu Jeferson Ndawa Lu Jelita Muluana Kalli Kawawu Taranau, Ospensius Loda Ana Amah Margaretha R Sedu Dairu Maria Cita Maria Wanda Maria Wanda Marleni R. Ndapa Huda Mura Nuna Natania R.B Niri Nggaba, Mayun Erawati Petronela Aselinda Rambu Feny Radandima Randjawali, Erwin Riwa Rambu Hada Enda Riwa Rambu Hada Endah Simon Petrus P. Rihi Simon Petrus Peka Rihi Sudarsono Poli Wali Trivanka Ersiane Eli Veronika Wulang Victor Soleman Lawa Lulu Yanti Taba Lokat YENI DAI KOI Yohana Makaborang Yohana Makaborang Yohana Ndjoeroemana Yohana Ndjoeroemana Yohana Ndjoeroemana Yohana Ndjoeroemana Yohana Njdoeroemana Yohana Njoeroemana Yohanis Huki Yorti Tangu Yorti Yowa Tangu Yulita Milla Pakereng