Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.295
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tadris Matematika Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education AKSELERASI: Jurnal Pendidikan Guru MI ARITMATIKA: Jurnal Riset Pendidikan Matematika Sewagati: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) NUMBERS: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education
Mohammad Kholil
Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
PENGUATAN SIKAP RELIGIUS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERMUATAN NILAI ISLAM M.ADITIYA SILVATAMA; Novianti Nur Kamila; Arif Wijayanto; Ervana Sari; Mohammad Kholil
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 2 No 2 (2023): Juli
Publisher : Pedir Research Institut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian studi pustaka dan bertujuan untuk mengeksplorasi pembelajaran bermuatan islami sebagai upaya penguatan sikap religius siswa. Penelitian ini menggunakan Al-Qur’an, Hadits, Buku, artikel atau prosiding hasil penelitian 10 tahun terakhir yang relevan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa diperlukanya penguatan sikap religius siswa yang harus dilakukan oleh guru termasuk guru mata pelajaran matematika. Melalui pembelajaran matematika yang bermuatan nilai islam diharapkan guru dapat menumbuhkan serta menguatkan sikap religius siswa. Pada dasarnya ada dua pola pengitegrasian nilai islami dan matematika yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Pertama guru menanaman nilai-nilai islam kedalam materi ajar dan kedua menggunakan simbol-simbol keislaman dalam pembelajaran. Kedua pola pengintegrasian tersebut akan menjadikan pembelajaran matematika yang abstrak lebih kontekstual dan bernuansa islami. Selain itu ada beberapa strategi untuk menciptakan pembelajaran yang bernuansa islami yakni selalu membiasakan menyebut nama Allah, dengan menyisipkan ayat atau hadist yang relevan, menggunakan ayat-ayat yang berkaitan dengan alam semesta. Berdasarkan konsep pengintegrasian dan strategi yang dapat digunakan dalam pembelajaran tersebut memberikan dampak positif dalam pembeljaran matematika sebagai upaya penguatan sikap religius siswa.
Bersinergi Dalam Penentuan Eksternalitas Objek Wisata Desa Sumbergondo Banyuwangi Dofir Surya Saputra; Mohammad Kholil; Yeti Rahayu; Dyna Tauhidah; Reza Fatmatus Salwa
SEWAGATI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol. 2 No. 3 (2023): September : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia
Publisher : BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56910/sewagati.v2i3.806

Abstract

Tourism in a regional area has an influence on the economy of the regional community which can cause externalities, an externality is an activity of one party that affects another party without any accountability from the first party, this understanding is a negative externality which describes an impact that is not desired by other parties. The purpose of this service is to know the externalities that occur and efforts to overcome the externalities that occur. This trial was conducted using the Participation Action Research method. The results of this service are the positive externalities that occur in the Sumbergondo village tourism object, namely an increase in community income, employment, increased quality of life for the community, reduced unemployment, increased village income, development of MSMEs. The negative externalities that occur are noise, damaged infrastructure, traffic jams and social inequality or disparities and the community's expectations for the negative externalities that occur, namely the distribution of development considering that there are natural resources that need to be utilized properly.
Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal PISA Konten Space And Shape Mohammad Kholil; Eric Dwi Putra
Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education Vol. 1 No. 1 (2019): Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/mass.v1i1.6

Abstract

Abstrak Komunikasi matematis merupakan salah satu hal penting dalam menyelesaikan masalah pada studi PISA. Komunikasi matematis adalah kemampuan mengekspresikan ide-ide matematika secara koheren kepada teman, guru, dan lainnya melalui bahasa lisan maupun tulisan yang disertai dengan penjelasan dan justifikasi. Karena pentingnya kemampuan komunikasi yang dimiliki oleh siswa, maka muncul gagasan untuk menganalisis tingkat kemampuan komunikasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal PISA konten space dan shape. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal PISA konten space and shape. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) siswa dengan kemampuan matematika tinggi memiliki kemampuan komunikasi matematis sangat baik dengan hampir memenuhi seluruh indikator; 2) siswa yang memiliki kemampuan matematika sedang memiliki komunikasi matematis baik dengan memenuhi indikator hingga dapat menjelaskan suatu permasalahan dengan baik. Kata Kunci: komunikasi matematis, Soal PISA, space and shape Abstract Mathematical communication is one of the important things in solving problems on the PISA study. Mathematical communication is the ability to express mathematical ideas coherently to friends, teachers, and others through spoken and written language accompanied by explanations and justifications. Because of the importance of communication skills possessed by students, then the idea arises to analyze the level of mathematical communication skills of students in solving PISA questions of space and shape content. The purpose of this study is to describe the mathematical communication skills of students in solving PISA questions on space and shape content. This research uses a qualitative approach, with descriptive research type. The results of this study indicate that 1) students with high mathematical abilities have excellent mathematical communication skills with almost all the indicators; 2) students who have mathematical abilities are having good mathematical communication by meeting the indicators so that they can explain a problem well. Keyword: Mathematical communication, PISA question, space and shape
Co-Authors Aghni Ihtiara Anisa Ela Arbain Nurdin Arif Wijayanto Asrori Septa Sugianto Chindy Wulandari Dhia Eka Nur Fitriyah Dofir Surya Saputra Dyna Tauhidah Eric Dwi Putra Ervana Sari Gilang Dzulfikri Ramadani I’anatul Muhtaromah M Roudhotul Hishom M.ADITIYA SILVATAMA Mohammad Mukhlis Mohammad Zainur Roziqin Nila Alfi Rosyidah Nilta Nur Af'idah Novianti Nur Kamila Nur Ikromah Olvi Safianti Reza Fatmatus Salwa Robisha Zarifa Ribaah Aziz Silvi Zulfiani Ulfin Nadiroh Yustika Yeti Rahayu