Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.893
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar ADM : Jurnal Abdi Dosen dan Mahasiswa SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA J-CEKI
Rissa Prima Kurniawati
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika

 1 
The effectiveness of CLIS learning models on the results of mathematics learning about volume of cubes and beams in grade 5 Fida Rahmantika Hadi; Rissa Prima Kurniawati
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 3 (2020): September - Desember 2020
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v6i3.1076

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran CLIS (Children Learning in Science) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental dengan True Experimental Design dengan jenis penelitian Posttest-Only Control Design. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V SDN Randusongo 1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 20 siswa. Penelitian ini dilakukan dengan memberikan perlakuan dengan model pembelajaran CLIS di kelas V SDN Randusongo 1. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Analisis data posttest menunjukkan bahwa hasil tes kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Berdasarkan uji t dapat diketahui nilai uji t sebesar 1,868 sedangkan t tabel dengan derajat kebebasan 38 dan taraf signifikan 5% diperoleh hasil t tabel 1,686. Jika T-hitung = 1,868 > T-tabel = 1,686 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini adalah model pembelajaran CLIS yang efektif terhadap hasil belajar matematika kelas V SD.
Co-Authors Ade Diana Oktavia Alfina Risanjani Andita Feby Nurcahyanti Angga Asyhari Wardanu Asma Asmara Sukma Cindy Fatika Amelia Dela Afianti Safitri Dela Nur Apriani Dian Permatasari Kusuma Dayu Dian Permatasari Kusuma Dayu Elly’s Mersina Mursidik Eva Rama Ayunda Putri Prima Dini Felin Herlina Fida Rahmantika Hadi Gayatri Dwi Astuti Hanik Nur Istiqomah Intan Febiola Kharisma Santi Kharisma Silvianingrum Lady Alfina Lailatul Magfiroh Naniek Kusumawati Narulita Ardiningtyas Nur Hadi Nur Samsiyah, Nur Octaviana, Ardista Putri Wahyu Lestari Rini Wulandari Risya Ariyani Rohmadi Rohmadi Ryan Aldiyansah Setyati Chasanah Sri Budyartati Tiara Intan Cahyaningtyas Vellina Glinca Ursida Vivi Rulviana Wahyu Priyo Widodo