Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.522
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Humanities and Social Studies Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal of Innovation Research and Knowledge Jurnal Ilmiah Lintas Kajian Didaktika Aulia Jurnal Pendidikan Dasar JHSS (Journal of Humanities and Social Studies)
Jaja Sudarjat
Universitas Pakuan
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Didaktika Aulia

 1 
PERAN ORANGTUA DALAM MEMBENTUK PERILAKU SISWA Jaja Sudarjat; Helwi Nurul Ramadhini
DIDAKTIKA AULIA Vol. 2 No. 2 (2022): Didaktika Aulia, Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STAI AL-AULIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk mengetahui perilaku siswa di SMP Madani 2) Untuk mengetahui temuan mengenai peran orang tua siswa di SMP Madani 3) Untuk mengetahui peran orang tua dalam membentuk perilaku siswa SMP Madani. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yaitu melalui studi kasus dengan menggunakan melakukan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik pengolahan data yang digunakan adalah reduksi data, display data, kesimpulan dan verifikasi. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Madani Bogor. Hasil penelitian menunjukkan peran orang tua dalam membentuk perilaku siswa yaitu memiliki peran penting dalam mendidik dan membentuk perilaku anak, karena baik atau buruknya anak tergantung bagaimana orang tua dalam memberikan pendidikan serta perhatian. Keluarga memiliki peranan penting dalam membentuk perilaku anak karena dengan keluargalah anak pertama kali bersosialisasi dan melakukan interaksi. Tidak heran keluarga yang baik akan mencetak perilaku yang baik pula karena hakikatnya keluarga adalah madrasah pertama bagi anak yang akan berpengaruh pada perilakunya seiring bertambahnya usia anak, mereka akan merelisasikan apa-apa yang ditanamkan orangtuanya sejak kecil. Membentuk perilaku anak banyak caranya semisal dengan mengajarkan agama, kejujuran, membiasakan anak menaati peraturan, mengajarkan berbuat baik, memberikan arahan, mendengarkan keluh kesah anak, mengawasi tutur kata dan ibadahnya.
PROFESIONALISME GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBINAAN AKHLAK SISWA Jaja Sudarjat; Ahmad Farurozi; Wildah Shofiah
DIDAKTIKA AULIA Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI AL-AULIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ketercapaian gambaran Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam pembinaan akhlak siswa dan Mendeskripsikan akhlak siswa SMPN 1 Pamijahan dalam Upaya Program Pembinaan. Jenis Penelitian ini adalah studi kasus yang menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, sehingga peneliti terjun langsung ke lapangan. metode pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan miles dan huberman dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. hasil penelitian ini antara lain. Profesionalisme guru PAI di SMPN 1 PAMIJAHAN sudah mencerminkan keprofesionalnya. Hal ini terbukti dengan latar belakang riwayat pendidikan sarjana PAI, berakhlak budi pekerti, skemudian sudah lolos seleksi kegiatan pretest, P3K, PPG mengikuti MGMP, diklat, menjalankan tugas dengan baik dan bertanggung jawab. Untuk membina akhlak siswa, disekolah sudah mengupayakan program kegiatan yang dapat meningkatkan pembinaan akhlak yaitu program SMS, SDS, Budaya Salam, Eskul Rohis, S3, Shadaqah setiap hari jumat. Disamping itu, guru PAI dalam membina akhlak siswa dengan menggunakan metode ceramah, metode demonstrasi, metode teladan, metode pembiasaan, dan metode teguran.
PENGARUH KINERJA PENGURUS PONDOK TERHADAP KEDISIPLINAN SANTRIWATI: Studi Kasus di Pondok Pesantren Hamalatul Qur’an Al-Falakiyah Bogor Parid Abdulloh; Sudarjat, Jaja; Putri Robiatul Adawiyah, Putri
DIDAKTIKA AULIA Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnla Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI AL-AULIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya masalah pribadi dan sistem kinerja pengurus pondok yang mengalami penurunan baik dari sisi pengurus maupun anggota santri yang kurang optimal terhadap kedisiplinan dan peraturan yang sudah menjadi tata tertib yang ditentukan oleh pondok pesantren. Tetapi tidak semua kinerja pengurus seperti itu ada juga beberapa pengurus yang memiliki tanggung jawab yang baik terhadap tugas yang diberikan. Dengan latar belakang tersebut, peneliti tertarik untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh terhadap kedisiplinan santriwati dan seberapa besar peningkatan kedisiplinan santriwati. Penelitian dilakukan di Pondok Pesantren Hamalatul Qur’an Al-Falakiyah di jln. Kyai Falak, no.1 pagentongan, kel.loji, kec. Bogor barat, kota Bogor. Populasi penelitian 176 santri MA dan sampelnya 30 dengan teknik Random Sampling. Penelitian ini menerapkan Metode Kuantitatif dengan instrument penelitian menggunakan angket untuk program pengaruh kinerja pengurus pondok dan kedisiplinan santri. Data di analisis menggunakan teknik survei product moment. Hasil penelitian bahwa thitung > ttabel. ttabel pada uji signifikansi ini adalah sebesar 2,04341. Maka thitung = 4,4757 lebih besar dari ttabel = 2,04341. Dengan demikian Hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya adanya pengaruh yang signifikan Antara tipe pengaruh kinerja pengurus pondok terhadap kedisiplinan santriwati dipondok pesantren Hamalatul Qur’an Al-Falakiyah Kota Bogor. Sedangkan kontribusi pengaruh program kinerja pengurus pondok terhadap kedisiplinan santriwati ditunjukan oleh KD = 42% Sedangkan 58% lainnya merupakan hasil kedisiplinan santriwati dari faktor lain, seperti faktor internal dan eksternal.
Co-Authors Ahmad Fahruroji Ahmad Royhan Ajeng Hikmatul Fajriah Amani, Gita Salwa Nisrina Elly Sukmanasa Fatwa Hurriah Hanifah Rajwa Syahira Helwi Nurul Ramadhini Indriani, Rini Sri Lestari, Nanda Lulu Lestari Maulida Lutfiyah Mulki Mirawati, Mira muhajang, tatang Muhammad Ibnu Mubarok Nabila Qonita Rachman Nanda Dwi Lestari Parid Abdulloh Putri Robiatul Adawiyah, Putri Putri, Novi Nurlaela Raden Teti Rostikawati Rahmat Dhani Ratih Purnamasari Ratih Purnamasari, Ratih Risnanda Rostikawati, R. Teti Rukmini Handayani, Rukmini Santa, Santa Teti Apriyanti Tustiyana Windiyani Wawan Syahiril Anwar Widya Agustin Wildah Shofiah Yudhie Suchyadi Yusup, Muthia Khairunnisa P. Yusup, Muthia Khairunnisa Putri