Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.091
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembelajaran Fisika Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Paedagogia: Jurnal Pendidikan Al-Ta'lim JURNAL PENDIDIKAN MIPA IJCIED Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Journal of Shoutheast Asian Islam and Society (JSEAIS) Journal of Islamic Education
Mohammad Djamil M. Nur
UIN Datakorama Palu
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JURNAL PENDIDIKAN MIPA

 1 
Efektivitas Model Inquiry-Based Learning Berbasis Video Animasi dalam Pembelajaran IPA terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Vanita Adinda Lawide; Mohammad Djamil M. Nur; Mirnawati, Mirnawati
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 16 No. 1 (2026): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v16i1.4124

Abstract

Rendahnya capaian kapasitas berpikir kritis peserta didik dalam konteks pembelajaran IPA merefleksikan urgensi penerapan pendekatan pembelajaran yang lebih inovatif dan sistematis, serta didukung oleh penggunaan media yang representatif dan stimulatif. Sehubungan dengan itu, penelitian ini dirancang guna mengevaluasi sejauh mana model inquiry-based learning yang dipadukan dengan media video animasi mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada pembahasan materi sistem tata surya. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan rancangan quasi-experimental melalui desain nonequivalent control group. Sampel penelitian ini terdiri dari atas dua kelas VII MTs Alkhairaat Pakuli. Sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kontrol dan kelas eksperimen. Data diperoleh melalui administrasi tes sebelum dan sesudah perlakuan dalam bentuk sepuluh soal uraian yang dirancang berdasarkan konstruk keterampilan berpikir kritis. Temuan analisis statistik menunjukkan bahwa pelaksanaan model inquiry-based learning yang didukung oleh media video animasi berkontribusi secara bermakna terhadap aspek kritis peserta didik. Signifikansi pengaruh tersebut dibuktikan melalui nilai posttest kelompok eskperimen (81,25) lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (72,31). Berdasarkan hasil uji independent samples t-test menunjukan nilai signifikansi (p)= 0,008 (< 0,005), yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, model inquiry-based learning berbasis video animasi efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi sistem tata surya.
Pengaruh Model Pembelajaran Games-Based Learning (GBL) Berbantuan Media Kahoot terhadap Hasil Belajar IPA Materi Sistem Ekskresi Manusia Hilwa, Hilwa; Nur, Mohammad Djamil M.; Adawiyah, Siti Rabiatul
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 16 No. 2 (2026): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v16i2.4206

Abstract

Fokus kajian diarahkan pada efek penerapan pendekatan Games-Based Learning (GBL) yang dipadukan dengan Kahoot terhadap capaian belajar IPA pada topik sistem ekskresi manusia di kelas VIII SMP Negeri 2 Sindue Tobata. Rancangan yang dipakai bukan eksperimen murni, melainkan quasi experimental dengan format Nonequivalent Control Group Design. Dua kelas dilibatkan tanpa pengacakan: VIII-A sebagai kelompok eksperimen (n=11) menerima GBL + Kahoot, sedangkan VIII-B (n=11) tetap menggunakan cara konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pilihan ganda. Pengolahan angka memakai Shapiro-Wilk (normalitas), Levene (homogenitas), serta independent t-test. Secara deskriptif, rerata posttest kelompok eksperimen (M=87,64) melampaui kelompok kontrol (M=79,18). Distribusi data berada pada kondisi normal (Sig. > 0,05), kesamaan varians terpenuhi (Sig. = 0,522 > 0,05), dan perhitungan t menghasilkan t = -2,152 dengan Sig. (2-tailed) = 0,044 < 0,05. Artinya, terdapat perbedaan bermakna antara dua perlakuan tersebut.
Co-Authors Abdul Gafur Marzuki Adawiyah Pettalongi Ahmad Syahid Alhabsyi, Firdiansyah Andri Andri Arda Arda Ardiansyah, A. Askar Askar, Askar Bahrurruzi, Ahmad Saiful Cindi Amalia Hapsari DARMANSYAH . Ermawati Ermawati Erniati Erniati Hartati Hartati Hasanah, Suci Uswatun Hendriana Sri Rejeki Hilal Malarangan Hilwa, Hilwa Iansriastuti, Iansriastuti Jihan Jihan, Jihan Khairunnisa Khairunnisa M. Jen Ismail Mashuri, Saepudin Mirnawati Mirnawati Moh. Fahril Mohamad Idhan Muh. Aril Widi Saputra Muh. Jabir Nadya Humairah Ramadhany Nasaruddin Nasaruddin Nurdin Nurdin Ramly, Ramly Riska Elfira Rusdin Rusdin Rustina Rustina Siti Rabiatul Adawiyah Siti Rabiatul Adawiyah, Siti Rabiatul Sugarto, Sugarto Ulfah Ulfah Ummi Kalsum Ummi Khoiriyah Vanita Adinda Lawide Zahratul Nissa