Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.723
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPTK: Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Studi Komunikasi International Journal of Community Service Learning Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research International Journal of Active Learning Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan Abdi Wiralodra : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Abdimasku : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdimas Bina Bangsa Jurnal Sistem Informasi, Teknik Informatika dan Teknologi Pendidikan (JUSTIKPEN) Tsaqila Jurnal Pendidikan dan Teknologi Jurnal Pengabdian KOLABORATIF Jurnal Abdimas Jurnal DIMASTIK
Hanita Yulia
Universitas Kristen Satya Wacana
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Peningkatan Kreativitas Guru SD dalam Pembelajaran untuk Mengeliminir Learning Loss Pasca Covid-19 Hardini, Agustina Tyas Asri; Mawardi; Yulia, Hanita
International Journal of Community Service Learning Vol. 6 No. 4 (2022): November 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijcsl.v6i4.52897

Abstract

Permasalahan prioritas yang akan dipecahkan dalam pengabdian ini mencakup dua permasalahan. Pertama, berkaitan dengan kompetensi guru di sekolah mitra adalah bahwa rancangan pembelajaran yang disusun guru belum kreatif. Kedua, dampak dari rancangan pembelajaran yang kurang baik, terutama rancangan pembelajaran pada saat dan pasca pandemi Covid-19 adalah terjadi learning loss peserta didik/siswa di sekolah mitra. Solusi yang diusulkan: pertama, melaksanakan workshop untuk meningkatkan wawasan dan keterampilan para guru tentang urgensi RPP dalam pembelajaran, komponen-komponen pembelajaran, merancang model pembelajaran yang inovatif, pengembangan video pembelajaran, serta melakukan peerteaching. Kedua, implementasi pembelajaran di kelas menggunakan model pembelajaran yang kreatif yang telah disusun oleh guru, agar dapat mengelimir Learning Loss.  Metode Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini menggunakan model Participatory Action Research (PAR). Kegiatan PkM ini dilaksanakan di Kabupaten Pati, melibatkan 47 orang guru di 8 SD. Langkah kegiatan dilakukan melalui 5 tahapan, yaitu tahap pertama, melakukan workshop penyusunan RPP inovatif, tahap kedua peerteaching, dan tahap ketiga implementasi RPP. Hasilnya menunjukkan bahwa rerata kompetensi guru dalam menyusun RPP yang kreatif mencapai 78, berada pada kategori cukup baik. Implementasi RPP dalam pembelajaran berhasil mengeliminir learning loss.
Efektivitas Penilaian Siswa Melalui Web “Smart HTML Edu” Saputri, Linda Wahyu Saputri; Yulia, Hanita
Tsaqila | Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penilaian merupakan hal krusial dalam pembelajaran sehingga harus dilaksanakan secara efektif (otentik, terpadu, komprehensif, seimbang, serta dengan umpan balik yang jelas, transparan dan akurat). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pelaksanaan penilaian di sebuah SMK Negeri di Kabupaten Semarang menggunakan sebuah aplikasi pembelajaran SmartHTML Edu pada matapelajaran dasar-dasar PPLG. Penelitian ini merupakan penelitian campuran, dimana teknikpengumpulan data yang digunakan adalah melalui kuesioner kepada siswa yang berjumlah 34 danwawancara mendalam dengan guru yang berjumlah 1 guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi pembelajaranSmartHTML Edu sangat efektif dalam pelaksanaan penilaian dengan perolehan skor rata-rata sebesar 3,51. Selain itu, guru juga menyatakan bahwa fitur-fitur dalam sistem ini mempermudah proses penilaian dan membantu dalam memberikan umpan balik yang cepat, jelas,dan akurat.
Pendampingan Belajar bagi Anak Usia Sekolah Dasar dan Menengah Paseleng, Mila Chrismawati; Krismiyati, -; Yulia, Hanita
ABDIMASKU : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 6, No 2 (2023): Mei 2023
Publisher : LPPM UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33633/ja.v6i2.1227

Abstract

Pendampingan belajar bagi anak usia dasar dan menengah ini dilaksanakan untuk menjawab kebutuhan peserta didik yang berjemaat di GBI Karanggede. Mereka mengalami kesulitan belajar untuk mempersiapkan tes atau ujian khususnya pada mata pelajaran matematika dan Bahasa Inggris. Oleh karena itu, pendampingan ini dirancang untuk memfasilitasi belajar anak mulai usia sekolah dasar hingga sekolah menengah secara intensif oleh tim dosen dan mahasiswa yang ada di program studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer. PkM ini dilakukan dalam tiga tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Kegiatan melibatkan tim dosen, mahasiswa, anak usia SD dan sekolah menengah yang ada di GBI Karanggede. Kegiatan yang dilaksanakan selama kurang lebih 4 bulan ini terlaksana dengan baik dan mendapatkan hasil yang memuaskan. Menurut hasil evaluasi dan wawancara singkat dengan orang tua murid, anak -anak yang terlibat dalam kegiatan ini meningkat hasil belajarnya dan salah satu peserta berhasil lolos seleksi nasional perguruan tinggi negeri.
Digital Transformation in Religious Organizations: The Application of Data Management for Church in Magelang Fibriani, Charitas; Kristiyani, Dian Novita; Susetyo, Yeremia Alfa; Yulia, Hanita
Jurnal Abdimas Vol. 28 No. 2 (2024): December 2024
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/8mjbj740

Abstract

The Plengkung Javanese Christian Church Synod (GKJP) is one of the Protestant church groups located in several areas on the island of Java. The condition of data recording in GKJP is still done by recording using book media. This causes data inconsistency or redundancy. GKJP also requires data management that can be used to obtain classes for congregation groups according to several needs. This Community Service aims to build the GKJP Magelang City Congregation Information System, where this system will focus on recording congregation data so that it is hoped that the problems of inconsistency and redundancy can be resolved and can utilize the congregation data to obtain certain criteria groups using the classification analysis menu.
PENGENALAN GAME EDUKASI BAGI SISWA TK KRISTEN 1 SATYA WACANA SALATIGA USIA 5-6 TAHUN Anton Hermawan; Nataliani, Yessica; Hindriyanto Dwi Purnomo; Christianto, Erwien; Atik Setyanti, Angela; Yulia, Hanita; Krismiyati; Juliastomo Gundo, Adriyanto; Wellem, Theophilus; Hendry
Jurnal DIMASTIK Vol. 3 No. 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26623/dimastik.v3i2.12302

Abstract

Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi menuntut adanya adaptasi dalam dunia pendidikan, termasuk pada jenjang pendidikan anak usia dini. Pengenalan teknologi sejak dini menjadi langkah strategis dalam membentuk kesiapan anak menghadapi era digital. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengenalkan teknologi, khususnya komputer, kepada siswa Taman Kanak-kanak (TK) melalui game edukasi berbasis online. Kegiatan dilaksanakan secara luring di TK Kristen 1 Satya Wacana, Salatiga, dengan melibatkan siswa berusia 5–6 tahun. Metode pelatihan dilakukan dalam beberapa sesi, mencakup pengenalan bagian-bagian komputer, penggunaan mouse, serta pelatihan melalui game edukasi seperti pengenalan huruf, angka, bentuk geometri, dan jenis-jenis kendaraan. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa siswa menunjukkan antusiasme tinggi selama pelatihan, serta mulai mengenal komputer sebagai media pembelajaran alternatif selain perangkat yang biasa digunakan di rumah seperti handphone dan tablet. Kegiatan ini membuktikan bahwa pendekatan belajar sambil bermain dengan teknologi dapat meningkatkan minat belajar dan keterampilan dasar siswa dalam menggunakan komputer.
Penerapan Aplikasi Simorin dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa terhadap Praktik Kerja Industri di Sekolah Menengah Kejuruan Farrel Evan, Andreas; Yulia, Hanita
Jurnal Sistem Informasi, Teknik Informatika dan Teknologi Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2026): Jurnal Sistem Informasi, Teknik Informatika dan Teknologi Pendidikan
Publisher : Utiliti Project Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/justikpen.v5i2.431

Abstract

Praktik Kerja Industri (Prakerin) penting untuk mencapai Capaian Pembelajaran Lulusan di Sekolah Menengah Kejuruan. Oleh karena itu, siswa harus memahaminya sehingga program dapat terlaksana secara efektif. Akan tetapi, ditemukan bahwa sebagian besar siswa di sebuah Sekolah Menengah Kejuruan di kabupaten Semarang mengalami kesulitan dalam memahami Prakerin. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan aplikasi Simorin dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap pelaksanaan Prakerin di Sekolah Menengah Kejuruan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-experimental design yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 33 siswa. Kelas eksperimen menggunakan aplikasi Simorin sedangkan kelas kontrol menggunakan aplikasi milik sekolah sebelumnya. Instrumen penelitian terdiri dari tes pemahaman dan kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pemahaman siswa setelah menggunakan aplikasi Simorin dibandingkan dengan metode konvensional, dimana p value < 0,001 yaitu 0,000. Selain itu, perhitungan ukuran efek menggunakan cohen’s d menghasilkan nilai sebesar 1,08 yang mengindikasikan ukuran efek yang besar. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan Simorin tidak hanya terbukti efektif secara statistik, namun juga memberikan dampak yang kuat. Selain itu, respon dari siswa juga menunjukkan hasil sangat positif dengan skor 4,36. Tidak hanya siswa, guru juga menunjukkan respon positif terhadap penggunaan Simorin. Adapun fitur dari aplikasi Simorin yang membantu siswa lebih memahami pelaksanaan Prakerin adalah fitur info alur pelaksanaan Prakerin. Dengan demikian, penerapan aplikasi Simorin terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap pelaksanaan Prakerin di Sekolah Menengah Kejuruan.
Asesmen Pembelajaran dengan Tools Generative AI untuk Guru pada Pendidikan Vokasi Mangoki, Willson; Krismiyati; Yulia, Hanita
Jurnal Pengabdian KOLABORATIF Vol. 4 No. 1 (2026): January
Publisher : Faculty of Engineering, Universitas Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26623/kolaboratif.v4i1.13070

Abstract

The rapid advancement of generative artificial intelligence (generative AI) has created new opportunities for innovation in assessment practices within vocational education. Nevertheless, a large proportion of vocational high school (SMK) teachers continue to experience difficulties in understanding, contextualizing, and ethically integrating this technology into the design of assessments that are aligned with the demands of 21st-century skills. As a result, the evaluations implemented in classrooms tend to remain conventional and insufficiently representative of authentic workplace conditions in industry. This community engagement program was designed to enhance the competencies of SMK teachers in developing AI-based assessments that are adaptive, contextual, and responsible. The training was conducted using a hybrid approach, encompassing conceptual seminars, interactive discussions, and hands-on practical sessions utilizing MagicSchool as an AI platform for assessment design. A total of 100 teachers participated in the program, consisting of 30 onsite participants and 70 online participants. Evaluation results indicate an increase in the average score from 84.0 to 94.0, demonstrating a significant improvement in teachers’ assessment design competencies. Overall, the program proved effective in strengthening teachers’ technological literacy and pedagogical capacity, while also promoting the ethical and contextually relevant application of AI in industry-oriented vocational learning.
Co-Authors Aditya Erwin Herlambang Adriyanto Juliastomo Gundo Agustina Tyas Asri Hardini Angela Atik Setiyanti Anton Hermawan Atik Setyanti, Angela Birmanti Setia Utami Charitas Fibriani Dian Novita Kristiyani Dwi Kurnaningsih, Yari Erwien Christianto Farrel Evan, Andreas Hendry Hindriyanto Dwi Purnomo Jusuf Tjahjo Purnomo Krismiyati Krismiyati, - Mangoki, Willson Marcelyn Budi Orikana Mawardi Mawardi Mila Chrismawati Paseleng Rissal Effendi Saputri, Linda Wahyu Saputri Theopillus J. H. Wellem Tupessy, Pricilia Musesil Yayi Suryo Prabandari Yerymia Alfa Susetyo Yessica Nataliani Yuliana T. B. Tacoh