Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

4.051

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah JCES (Journal of Character Education Society) Jurnal Basicedu MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas AL-ULUM : Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Alsina : Journal of Arabic Studies TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education Journal of Integrated Elementary Education Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Prosiding Seminar Nasional Manajemen dan Ekonomi Mengabdi: Jurnal Hasil Kegiatan Bersama Masyarakat Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam EduBase: Journal of Basic Education Karya Nyata: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Batubara, Hamdan Husein

Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang

Author-ID : 3517682

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

WORKSHOP PEMBELAJARAN BERBASIS ICT PADA HMJ PGMI IAIN ANTASARI BANJARMASIN Hamdan Husein Batubara; Dessy Noor Ariani
JURNAL PENGABDIAN AL-IKHLAS UNIVERSITAS ISLAM KALIMANTAN MUHAMMAD ARSYAD AL BANJARY Vol 1, No 1 (2015): AL-IKHLAS JURNAL PENGABDIAN
Publisher : Universitas Islam kalimantan MAB

The dedication of society service aims to increase students' insight and skills in using Information and Communication Technology (ICT) tools as media and learning resources that are believed to be effective in improving the quality of learning activities. Partners involved in science and technology for the society (IbM) is 25 students who are members of the Student Association of Elementary Teacher Education IAIN Antasari Banjarmasin. The methods of this activity is training in the form of tutorials and discussions about the steps of utilizing ICT as media and learning resources. The results show that the participants have understood the principles of ICT use in learning and are able to create learning media based ICT using PowerPoint applications.

WORKSHOP PENGGUNAAN GOOGLE FORM SEBAGAI MEDIA EVALUASI PEMBELAJARAN PADA DOSEN-DOSEN FAKULTAS STUDI ISLAM Hamdan Husein Batubara
JURNAL PENGABDIAN AL-IKHLAS UNIVERSITAS ISLAM KALIMANTAN MUHAMMAD ARSYAD AL BANJARY Vol 2, No 1 (2016): AL-IKHLAS JURNAL PENGABDIAN
Publisher : Universitas Islam kalimantan MAB

The dedication of society service aims to increase insight and skill of lecturer in using Google Form application as media of learning evaluation at Islamic University of Kalimantan MAB Banjarmasin. Partners involved in science and technology for society (IbM) is 15 lecturers of the Faculty of Islamic Studies UNISKA. The methods of this activity is training in the form of tutorials and discussions about the steps to create an online quiz media using the Google Form application. The results of the activity show that the trainees already understand the principles of creating quiz and are able to create online quiz using the Google Form application.

Penggunaan Google Form Sebagai Alat Penilaian Kinerja Dosen di Prodi PGMI UNISKA Muhammad Arsyad Al Banjari Hamdan Husein Batubara
Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam Vol 8, No 1 (2016): Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/al-bidayah.v8i1.91

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prosedur pembuatan kuesioner online menggunakan Google Form sebagai media penilaian kinerja dosen dan respon mahasiswa terhadap penggunaannya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitis dengan teknik pengumpulan data berupa angket dan studi dokumentasi. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa program studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bahwa prosedur pengembangan kuesioner penilaian kinerja dosen pada proses pembelajaran menggunakan Google Form dimulai dari tahap merencanakan, membuat, mempublikasikan dan memberikan petunjuk penggunaan. Data respon mahasiswa meunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa suka dengan penggunaan kuesioner online (53,3%), mudah diakses (86,7%), waktu menjadi lebih efesien (80%), menghemat penggunaan kertas (93,3%), mengerti cara menggunakannya (86,6%), tampilannya mudah dimengerti (86,6), Bahasa kuesioner telah sesuai (100%), materinya sudah sesuai (93,4%). Dengan demikian, Google Form sangat bermanfaat bagi dosen dan mahasiswa untuk mengumpulkan data kinerja dosen.

Pengembangan Situs E-Learning Dengan Moodle Versi 3.1 Sebagai Media Pembelajaran Pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Hamdan Husein Batubara
Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam Vol 9, No 1 (2017): Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/al-bidayah.v9i1.116

Penelitian ini bertujuan untuk membuat situs e-learning dengan Moodle versi 3.1. dan mengkaji hasil penggunaannya sebagai media pembelajaran pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini menggunakan desain penelitian dan pengembangan (research and development) untuk menghasilkan sebuah situs e-learning. Dosen dan mahasiswa mendaftar pada situs e-learning dilakukan secara mandiri dengan e-mail. Pengguna yang berhasil mendaftar pada situs e-learning akan mendapatkan peran authentical user (pengguna terdaftar). Authentical user dapat mengikuti sebuah mata kuliah dengan cara mendaftar menggunakan sandi mata kuliah. Administrator memberikan peran Manager kepada akun dosen agar ia dapat mandiri dalam membuat dan mendaftarkan dirinya sebagai pengajar pada sebuah halaman mata kuliah. Fitur-fitur untuk menyajikan bahan ajar terdiri dari format buku, halaman tunggal, file, folder, dan URL. Aktivitas pembelajaran yang tersedia adalah forum diskusi, penugasan online, ujian online, feedback, dan kuesioner online. Rata-rata skor ahli media menyatakan bahwa kualitas e-learning berada pada kategori baik dan para pengguna percaya bahwa e-larning efektif digunakan sebagai media pembelajaran. Produk yang dikembangkan telah memenuhi saran ahli media dan para pengguna e-learning.

Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline Materi Penerapan Nilai-nilai Pancasila Andriyan Nur Pratama; Hamdan Husein Batubara
Bidayatuna Vol 4 No 2 (2021): Oktober
Publisher : Lembaga Penelitian, Penerbitan dan Pengabdian Masyarakat - Islamic Institute of Syarifuddin Lumajang, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54471/bidayatuna.v4i2.1082

The development of interactive media based on articulate storylines for practicality and ease of use of civic education learning is a significant thing to review, especially material on the application of Pancasila in everyday life. This research is subject to elementary school teachers using the Research and Development (R&D) research method using the ADDIE development model (Analysis, Design, Development or Production, Implementation or Delivery and Evaluations). The feasibility of this media is carried out through media expert tests and material expert tests. While the practicality of this media by conducting a limited trial involving 5 teachers who were then given a questionnaire, to find out the teacher's response to the interactive media based on the articulated storyline that was developed. Articulate storyline-based interactive media is proven to be good. This is proven by the percentage results that reach 70% for the media expert test to get the Good category. The results of the Material expert test get a percentage result of 80 in good category, so that from the media expert test and material expert test the average percentage is 75%, where the media is in good category and interactive media based on articulate storylines is proven to be practical. This is proven based on the results of the questionnaire responses from elementary school teachers, with the percentage results reaching 90.3%.

Tren Penelitian Keterampilan Berpikir Kritis pada Jurnal Pendidikan Dasar di Indonesia Tiwi Juliyantika; Hamdan Husein Batubara
Jurnal Basicedu Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2869

Keterampilan berpikir kritis merupakan keterampilan berpikir yang melibatkan proses kognitif dan mengajak siswa untuk berpikir sesuai dengan kemampuannya atau berpikir reflektif terhadap permasalahan. Penelitian ini menggunakan metode systematic review untuk menganalisis isi artikel yang termuat di jurnal Pendidikan Dasar yang terakreditasi Sinta kemdikbud sejak tahun 2017 hingga tahun 2021, dengan fokus penelitian keterampilan berpikir kritis. Hasil penelitian ini menemukan 21 jurnal dan 47 artikel yang membahas tentang keterampilan berpikir kritis. Artikel keterampilan berpikir kritis paling banyak terbit pada tahun 2020, dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, desain kuasi eksperimen, instrumen tes, dan teknik analisis data statistik deskriptif. Muatan pelajaran Sekolah Dasar yang paling sering diteliti adalah Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam pada kelas 5. Hasil temuan ini telah memberikan informasi dan rekomendasi yang signifikan bagi peneliti lain yang mengkaji tentang keterampilan berpikir kritis.

Analisis Pengembangan dan Penilaian Sikap Sosial Siswa Madrasah Ibtidaiyah Aulia Asdiana; Hamdan Husein Batubara
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3291

Artikel ini bertujuan untuk membahas tentang pengembangan dan penilaian sikap sosial siswa Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan menggunakan desain studi kasus di Madrasah Ibtidaiyah Al-Khoiriyah 2 Semarang. Peneliti menggunakan metode wawancara dan observasi untuk mengumpulkan data penelitian. Keabsahan data penelitian diuji menggunakan triangulasi data dan dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Penelitian ini menunjukkan bahwa guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Khoiriyah 2 Semarang telah mengutamakan pengembangan sikap jujur, mandiri, santun, dan disiplin. Selain itu, guru juga mengembangkan rasa percaya diri, tanggung jawab, dan kepedulian sosial. Strategi guru dalam mengembangkan keterampilan sikap sosial siswa adalah dengan menunjukkan contoh yang positif dan membiasakan siswa bersikap yang baik di kelas maupun saat melakukan ekstrakurikuler, dan memberikan teguran serta nasehat bagi siswa yang melanggar tata tertib yang berlaku di sekolah. Selain itu, pihak sekolah juga berupaya meningkatkan sikap sosial siswa dengan pengawasan terhadap pelaksanaan tata tertib sekolah dan program budaya 5S (senyum, salam, sapa, sopan, dan santun) di sekolah. Sikap sosial siswa dinilai dengan mengamati perkembangan sikap siswa, meminta siswa menilai dirinya sendiri dengan menggunakan buku konsultasi dan monitoring, dan penilaian sejawat dengan lembar checklist. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan sikap sosial siswa akan berjalan efektif melalui keteladanan, pembiasaan, pengawasan, penegakan aturan, dan pelibatan orang tua.

EDUCATIONAL NEUROSCIENCE DALAM PENDIDIKAN DASAR Hamdan Husein Batubara; Asep Supena
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 9 No 2 (2018): JPD-Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (494.291 KB)

Abstract: This article aims to explain the implementation of educational neuroscience results in elementary school. The method of this article is a literature study by tracing various scientific papers relating to this study. The results of this study conclude that educational neuroscience is a field of neuroscience studies that focuses on studying the concept of education in a transdisciplinary from a neuroscience perspective. Educational neuroscience research results prove that the structure of the nervous system underlies human actions, both cognition, affection, and psychomotor. Implementation of the results of neuroscience research in elementary school involves neuroscience, cognitive neuroscience, psychology, educational theory, and learning practices. The concept of learning in the neuroscience perspective is learning that empowers the brain's ability by creating a challenging, enjoyable, meaningful learning environment, and encourages students to be active. Thus, educational neuroscience is a model of future education that is important to be learned by elementary school teachers. Keyword : educational neuroscience, elementary school

PENGALAMAN GURU SEKOLAH DASAR DALAM MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN Aji Permana Nursidiq; Hamdan Husein Batubara
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 5 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Penelitian ini menyelidiki pengalaman guru sekolah dasar dengan media pembelajaran. Metode yang digunakan penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. jenis penelitian yang dipakai adalah penelitian lapangan. Penelitian dilakukan di SD Negeri dan Madrasah Ibtidaiyah Desa Siwuluh. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini merupakan data komprehensif melalui survey online pada 17 guru dan wawancara pendalaman studi kasus pada 5 guru yang dipilih dari 17 guru yang kompeten. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Penelitian ini menemukan bahwa guru sekolah dasar lebih memilih media pembelajaran tradisional daripada media pembelajaran digital karena aksesibilitas dan portabilitas yang lebih besar. Namun, para guru melaporkan bahwa mereka tidak memanfaatkan media pembelajaran terbaru secara optimal karena mereka jarang menghadiri pelatihan sehingga tidak memiliki keterampilan dan kepercayaan diri yang diperlukan. Lebih lanjut, penelitian ini menunjukkan bahwa tantangan guru dalam menggunakan media pembelajaran antara lain kurangnya dukungan kepala sekolah dan orang tua, media pembelajaran digital yang tidak memadai, keterbatasan fasilitas dan sumber daya sekolah, dan alokasi waktu yang terbatas untuk mengajar. Temuan ini mengimprovisasikan guru sekolah dasar lebih aktif dan kreatif dalam mengembangkan keterampilan mengajar mereka. Selain itu, kepala sekolah juga diharapkan lebih memperhatikan peningkatan fasilitas sekolah, pengembangan diri guru, keterlibatan orang tua, dan pihak lain dalam melaksanakan program sekolah.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54471/bidayatuna.v4i2.1082

Co-Authors A. Najid As Syafiq Abdul Afif Abdul Hafiz Achmad Zumarul Abidin Adawiyah, Nur Alfia Ahmad Michael Zamzami Aina Ulfa Azzahwa Aji Permana Nursidiq Aji Permana Nursidiq Andriyan Nur Pratama Ansia Aulia Dina Asdiana, Aulia Asep Supena. Aula, Iqbal Ahsanul Aulia Asdiana Defikha Dhya'ulhaq Delila Sari Batubara Dessy Noor Ariani Dessy Noor Ariani Dessy Noor Ariani Dessy Noor Ariani Dina Safira Eka Fhutri Kembari Elvina Nabila Setyaningtyas Farhan Noor Ichsan Firda Nuraisyah Firdhany Nur Azizah Gilang Tri Prasojo Himmatul Fauziyah Iim Impronah Irawati Ainunita Juliyantika, Tiwi Kenanga Kurnia Putri Kuni Wafiqotuz Zahroh M. Riyan Maulana Maisaroh, Irfatin Manzilatus Shofiy Muhammad Indra Setyaji Nahidh Ubyyu Asji Ahmad Naifah Naifah Nur Alfia Adawiyah Nurul Kimalatul Khoiriyah Puji Retno Lestari Rachmandanu Tri Prasojo Rahmawati, Selfi Dewi Risda Sofiyatul Muna Risfianti, Amalia Rosyfi Zakiyatul Af'idah Rudhotul Muhtasanah Saharani, Amelinda Sarasati, Ruruh Septiyani Dwi Anggraeni Shona Zaidan Adib Siddiq, Mahfudz Tiwi Juliyantika Widad Nailu Salsabila Zulfa Ainurrahma Zurika Estiyarika

Title

Found 49 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 49 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 49 Documents
Search