Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.058
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Perspektif Ilmu Pendidikan Jambura Economic Education Journal PEDAGOGIKA Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Jurnal Abdimas Terapan Literacy : International Scientific Journals of Social, Education, Humanities Innovative: Journal Of Social Science Research Ekuitas Jurnal Pnedidikan Ekonomi Soko Guru: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis
sudirman sudirman
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Pengelolaan ADD terhadap Pemberdayaan Masyarakat di Desa Tanoyan Selatan Kecamatan Lolayan Facinda Toloy; Usman Moonti; Ardiansyah Ardiansyah; Sri Endang Saleh; Sudirman Sudirman
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 1 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i1.19549

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Pengelolaan Alokasi Dana Desa Terhadap Pemberdayaan Masyarakat di Desa Tanoyan Selatan Kecamatan Lolayan Kabupaten Bolaang Mongondow. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan metode penelitian Survei. Data yang digunakan adalah data primer yang diperoleh dari penyebaran kuesioner kepada Masyarakat di Desa Tanoyan Selatan Kecamatan Lolayan Kabupaten Bolaang Mongondow dengan jumlah sampel 80 responden. Teknik analisis data ini menggunakan regresi linear sederhana. Berdasarkan analisis data dan pembahasan, hasil analisis data dan penelitian tentang pengaruh peneglolaan alokasi dana desa berpengaruh positif dan signifikan terhadap pemberdayaan masyarakat. Hasil ini dapat menjelaskan bahwa dengan adanya pengaruh pengelolaan alokasi dana desa maka dapat meningkatkan pemberdayaan masyarakat. Hasil penelitian yang dapat ditarik kesimpulan yang dapat memberikan jawaban terhadap masalah yang dirumuskan dalam penelitian ini.
Pengaruh Prakerin Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XI Akuntansi Keuangan Lembaga Di Smk Negeri 1 Tolitoli Siti Fadillah; Meyko Panigoro; Abdulrahim Maruwae; Irina Popoi; Sudirman Sudirman
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 1 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i1.19725

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Praktek Kerja Industri Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XI Akuntansi Dan Keuangan Lembaga Di SMK Negeri 1 Tolitoli. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan metode causal. Sumber data diperoleh dari hasil penyebaran kuesioner yang pada 52 responden yakni siswa kelas XI akuntansi SMK Negeri 1 Toli-toli. Analisis data menggunakan regresi linear sederhana dengan aplikasi SPSS 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan Praktek Kerja Industri Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XI Akuntansi Dan Keuangan Lembaga Di SMK Negeri 1 Tolitoli. Hipotesis penelitian diterima H1 dan H0 ditolak dibuktikan dengan nilai thitung > ttabel (14,006 > 2,00856) dan signifikansi (0,000 < 0,05) Besaran pengaruh Praktek Kerja Industri terhadap Kesiapan Kerja 79,7% sedangkan sisanya sebesar 20,3% dipengaruhi oleh variabel yang tidak diteliti.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Animasi terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Ingka Tonge1; Meyko Panigoro; Agil Bahsoan; Melizubaida Mahmud; Sudirman Sudirman
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 1 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i1.20036

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran animasi terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu kelas VIII di SMP negeri 1 telaga kabupaten gorontalo. Penelitian ini menggunakan metode penelitiann kuantitatif. Data yang digunakan adalah data primer yang diperoleh dari penyebaran kuesioner pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Telaga dan nilai hasil belajar mata pelajaran IPS Terpadu. Jumlah penarikan sampel dalami penelitian ini sebesar 66 responden. Teknis analisis data menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa nilai regresi dan hasil uji hipotesis terdapat pengaru positif pada penggunaan media pembelajaran animasi terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa siswa pada mata pelajaran IPS terpadu kelas VIII di SMP negeri 1 telaga kabupaten gorontalo.
Analisis Sektor Ekonomi Provinsi Gorontalo Tahun 2017-2022 Rizky Rahmadiansyah Putri Olii; Sudirman Sudirman; Risca Marsanti Halid
Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 11 No. 2 (2023)
Publisher : Fakultas Ekonomi Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ekuitas.v11i2.68029

Abstract

Indonesia, as an archipelago, has different regional characteristics, so the problem of regional inequality cannot be avoided. The central government authorizes local governments to develop the potential of the region so that each region is required to be able to independently improve its economy. Gorontalo province, as a province of expansion in 2000, is in a strategic location that has great potential in the agricultural sector, as well as in mariculture an agriculture. The research objective is to determine the condition of economic inequality in Gorontalo province and the leading sectors in each district/city of Gorontalo province. Using time series data from 2017-2022, inequality is analyzed using the Williamson Index (IW), and to determine leading sectors, location quotient (LQ) analysis is used. The results show that the level of inequality in Gorontalo province is close to zero, which means that the condition of the level of income and welfare of the population is evenly distributed because the majority of population employment is still dominated by the agriculture, sector, which is the leading sector in Gorontalo, Boalemo, and North Gorontalo districts, and the trade sector, which is the leading sector in Boalemo and Bonebolango districts
Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Terpadu kelas VIII di SMP Negeri 1 Tilongkabila Muhammad Awalludin Sanggulu; Meyko Panigoro; Maya Dama; Roy Hasiru; Sudirman Sudirman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2025 (4)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v5i4.2789

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah keterampilan instruksional guru berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Terpadu di kelas VIII SMP Negeri 1 Tilongkabila. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan 32 siswa kelas VIII sebagai sampel penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan metode regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan instruksional guru dan prestasi akademik siswa. Koefisien determinasi (R²) yang diperoleh dari hasil analisis regresi sebesar 0,423, yang menunjukkan bahwa 42,3% variasi hasil belajar siswa dapat dijelaskan oleh keterampilan mengajar guru, sedangkan 57,7% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa kompetensi instruksional guru memiliki peran yang cukup besar dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Nilai Adjusted R-Square sebesar 0,423 menunjukkan bahwa efektivitas guru dalam mengelola dan menyampaikan pembelajaran berkontribusi secara signifikan terhadap keberhasilan akademik siswa, sementara faktor eksternal di luar ruang lingkup penelitian ini juga memberikan pengaruh. Temuan ini menegaskan pentingnya peningkatan keterampilan pedagogik guru sebagai upaya strategis untuk mendukung dan meningkatkan hasil belajar siswa di kelas.
PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 KABILA Farras Maulana Fahrezi Panigoro; Meyko Panigoro; Sudirman
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.36022

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Terpadu kelas VIII di SMP Negeri 1 Kabila. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto. Populasi penelitian berjumlah 99 siswa yang dipilih dengan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket tertutup, sedangkan analisis data menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dengan koefisien regresi sebesar 0.820 dan nilai signifikansi p < 0.001. Koefisien determinasi (R² = 0.612) menunjukkan bahwa 61,2% variasi kemampuan berpikir kritis dijelaskan oleh penerapan PBL. Temuan ini mendukung teori konstruktivisme sosial Vygotsky dan model berpikir kritis Facione yang menekankan pentingnya kegiatan pemecahan masalah dan refleksi dalam pembelajaran. Penelitian ini diharapkan menjadi referensi empiris bagi guru IPS dalam mengoptimalkan pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa. Kata Kunci: Problem Based Learning, kemampuan berpikir kritis, IPS Terpadu, konstruktivisme sosial*
Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Wahyu Fratama Gonibala; Agil Bahsoan; Sudirman Sudirman; Radia Hafid; Imam Prawiranegara Gani
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025): Desember : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i3.6653

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pendidikan Kewirausahaan terhadap Minat Berwirausaha siswa kelas XI pada mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan (PKK) Jurusan Kuliner di SMK Negeri 2 Gorontalo. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode survei deskriptif. Data diperoleh secara primer melalui kuesioner yang dibagikan kepada 38 siswa kelas XI Jurusan Kuliner dengan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket/kuesioner, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan regresi linier sederhana dengan bantuan SPSS versi 21. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan antara Pendidikan Kewirausahaan terhadap Minat Berwirausaha siswa. Nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,410 menunjukkan bahwa 41,0% variabilitas minat berwirausaha siswa dapat dijelaskan oleh Pendidikan Kewirausahaan, sedangkan 59,0% sisanya dipengaruhi faktor lain di luar penelitian ini. Temuan ini menegaskan bahwa semakin baik kualitas pembelajaran kewirausahaan yang diberikan guru, semakin tinggi minat berwirausaha siswa. Implikasinya, peningkatan kualitas pembelajaran kewirausahaan tidak hanya mendorong minat berwirausaha siswa, tetapi juga mempersiapkan mereka lebih matang menghadapi dunia usaha di masa depan.
Improving Student Learning Outcomes through the Use of the Learning Together Learning Model in Integrated Social Studies Subjects Pein Hiola; Frahmawati Bumulo; Agil Bahsoan; Radia Hafid; Sudirman Sudirman
LITERACY : International Scientific Journals of Social, Education, Humanities Vol. 4 No. 2 (2025): August : International Scientific Journals of Social, Education, Humanities
Publisher : Badan Penerbit STIEPARI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56910/literacy.v4i2.2316

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes by implementing the Learning Together instructional model in the Integrated Social Science subject for Grade VIII students at SMP Negeri 3 Kota Gorontalo. The researcher acted as the classroom teacher and was assisted by the subject teacher, who served as an observer The study was conducted in two cycles, each consisting of two class sessions. Each cycle included four stages. planning, implementation, observation, and reflection. Data collection techniques used in this study included observation, teacher activity observation sheets, student activity observation sheets, and documentation, all aimed at measuring improved student learning outcomes. The findings indicated increased student engagement from the initial condition through Cycle 1 and Cycle II. In Cycle II, both teacher and student activity data reached the predetermined success indicator of 80% student learning outcomes. Specifically, teacher activity achieved a 94% score, while student activity also reached 92%. Additionally, a significant improvement was observed in students' academic performance, with learning outcomes increasing from the pretest to the posttest by 93%. These results demonstrate that the Learning Together model effectively enhances student learning outcomes.
The Impact of the KIP-K Scholarship Program and Learning Motivation on Academic Performance of Economics Education Students Rizal Wange; Melizubaida Mahmud; Abdulrahim Maruwae; Radia Hafid; Sudirman Sudirman
LITERACY : International Scientific Journals of Social, Education, Humanities Vol. 4 No. 2 (2025): August : International Scientific Journals of Social, Education, Humanities
Publisher : Badan Penerbit STIEPARI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56910/literacy.v4i2.2475

Abstract

This study aims to analyze the influence of the KIP-K scholarship program policy and learning motivation on the academic achievement of students in the Economics Education Department at Gorontalo State University. The study applies a quantitative approach using survey techniques for data collection. Data processing was carried out using multiple linear regression analysis with the help of statistical software. Information was collected directly from KIP-K scholarship recipients through questionnaires distributed at Gorontalo State University. The partial results show that there is a positive influence of the KIP-K Scholarship Program Policy (X1) on Academic Achievement (Y), with a t-value of 2.626 > 1.687 and significance level of 0.012 < 0.005. Learning Motivation (X2) also has an influence with a t-value of 4.067 > 1.687 and significance level of 0.000 < 0.005. Simultaneously, the KIP-K scholarship program policy and learning motivation significantly contribute to students’ academic achievement, with an F-value of 11.581 > 2.859 and a significance level of 0.000 < 0.005. However, there are also other factors influencing academic achievement that were not the focus of this study, such as family support and environmental conditions, which account for 58.5% of the influence.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 1 KABILA Marni Adam; Radia Hafid; Sudirman Sudirman; Ardiansyah Ardiansyah; Risca Marsanti Halid
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v6i2.10443

Abstract

This study aims to analyze the contribution of interactive learning media to seventh-grade students’ learning motivation in social studies at SMP Negeri 1 Kabila, Bone Bolango Regency. The study was motivated by students’ low learning motivation in social studies, as indicated by limited focus, enthusiasm, and active participation during classroom learning. In addition, studies examining the combined use of interactive PowerPoint, instructional videos, and Educaplay-based educational quizzes in seventh-grade social studies learning remain limited. This research employed a quantitative approach with an ex post facto design; therefore, the relationship examined in this study is statistical or associative rather than experimental causal. The population consisted of 200 seventh-grade students, and 67 respondents were selected using the Slovin formula and simple random sampling technique. Data were collected through questionnaires, observation, interviews, and documentation. The data were analyzed using validity and reliability tests, normality test, simple linear regression, t-test, correlation analysis, and coefficient of determination. The results show that interactive learning media had a positive and significant relationship with students’ learning motivation. The regression equation was Ŷ = 27.233 + 0.698X, with a t-value of 10.095 > t-table value of 1.997 and p < 0.001. The correlation coefficient of 0.781 indicates a strong relationship, while the coefficient of determination of 0.611 shows that interactive learning media contributed 61.1% to students’ learning motivation. Therefore, interactive learning media contributed positively to students’ learning motivation in social studies learning. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi media pembelajaran interaktif terhadap motivasi belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Kabila, Kabupaten Bone Bolango. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPS, yang terlihat dari kurangnya fokus, antusiasme, dan partisipasi aktif selama pembelajaran. Selain itu, kajian tentang penggunaan kombinasi PowerPoint interaktif, video pembelajaran, dan kuis edukatif berbasis Educaplay dalam pembelajaran IPS kelas VII masih terbatas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto, sehingga hubungan yang dikaji bersifat statistik/asosiatif, bukan hubungan kausal eksperimental. Populasi penelitian berjumlah 200 siswa kelas VII, dengan sampel 67 responden yang ditentukan menggunakan rumus Slovin dan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, normalitas, regresi linear sederhana, uji t, korelasi, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berhubungan positif dan signifikan dengan motivasi belajar siswa. Persamaan regresi yang diperoleh adalah Ŷ = 27,233 + 0,698X, dengan nilai t hitung 10,095 > t tabel 1,997 dan p < 0,001. Nilai koefisien korelasi sebesar 0,781 menunjukkan hubungan yang kuat, sedangkan koefisien determinasi sebesar 0,611 menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif memberikan kontribusi sebesar 61,1% terhadap motivasi belajar siswa. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif berkontribusi positif terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPS.    
Co-Authors Abdulrahim Maruwae Adelia Amrin Adelivia S. Dalango Afrina Agil Bahsoan Agus Hakri Bokingo Ainun Atali Ardiansyah Ardiansyah Ardiansyah Ardiyanto Mustapa Arlin Nadjamudin Bumulo, Frahmawati Chairil Anwar Chairunnisa Biahimo Cristian Polamolo Debrila Paudi Ervina Pombaile Facinda Toloy Fahrudin Zain Olilingo Farras Maulana Fahrezi Panigoro Fitriyanti Buloto Frahma Bumulo Ghefira Tempongbuka Harun Blongkod Heti Setia Ningsih Rubama Imam Prawiranegara Gani Inang Gobel Ingka Tonge1 Irawati Abdul Irina Popoi Iswan Ali Karmila Abd. Razak Lusiana Lusiana Marni Adam Maya Dama Maya Novrita Dama Melizubaida Mahmud Meyko Panigoro Muchtar Ahmad Muhammad Amir Arham Muhammad Awalludin Sanggulu Nur Afni Laparako Nurain Hasan Nurlela M. Hasyim Pein Hiola Radia Hafi Radia Hafid Rahmad Rifan Suna Rantiaristi Tou Risca Marsanti Halid Rizal Wange Rizky Rahmadiansyah Putri Olii Rosman Ilato Roy Hasiru Sabrina Adjulani Selvina Baba Siti Fadillah Sri Endang Saleh Sri Indrawati Daud Sri Indriyani S. Dai Usman Moonti Wahyu Fratama Gonibala Yayan Abdika Yuliana Ginggada Yulianti Toralawe