Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.503
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains LISANAN ARABIYA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika FITK UNSIQ Jurnal Mahasiswa Kreatif Intellektika: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Pamungkas Stiya Mulyani
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
TREATMENT MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, INTELLECTUAL (SAVI) TERHADAP GAYA BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR Muhammad Saifuddin; Ahmad Khoiri; Pamungkas Stiya Mulyani
Prosiding Seminar Pendidikan Fisika FITK UNSIQ Vol 2 No 1 (2020): Vol 2 No 1 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN FISIKA FITK UNSIQ
Publisher : Prodi Pendidikan Fisika FITK UNSIQ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Efektivitas Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, dan Intellectual (SAVI) dengan Gaya Belajar dan Prestasi Belajar di MI Ma’arif Karangluhur Kertek Wonosobo Tahun Pelajaran 2020/2021. Proses pembelajaran merupakan titik penentu terhadap berhasilnya sebuah tujuan pendidikan. Terwujudnya keberhasilan pembelajaran tentu sangat dipengaruhi oleh kepiawaian seorang guru dalam memilih metode ataupun model pembelajaran. Pada saat ini, proses pembelajaran masih cenderung bersifat teacher centered dan kurang memperhatikan karakteristik siswa terlebih mengenai gaya belajar sehingga pembelajaran dinilai kurang efektif dan menuai hasil yang belum optimal. Model somatic, auditory, visual, dan intellectual (SAVI) merupakan model pembelajaran yang menawarkan konsep belajar dengan mengintegrasikan semua indera yang dimiliki. Tujuan dari penelitian ini untuk 1) mengetahui penerapan model pembelajaran somatic, auditory, visual, dan intellectual (SAVI), 2) mengetahui seberapa efektif model pembelajaran somatic, auditory, visual, dan intellectual (SAVI) dengan gaya belajar dan prestasi belajar 3) mengetahui seberapa besar peningkatan efektivitas model pembelajaran somatic, auditory, visual, dan intellectual (SAVI) dengan gaya belajar dan prestasi belajar. Penilitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu, desain Control Group Eksperiment dengan Model Control Group Pretest and Posttest Design. Teknik sampel yang digunakan dengan Cluster Random Sampling. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan dengan angket gaya belajar dan tes. Hasil penelitian menunjukkan di kelas eksperimen dari 23 siswa, terdapat 7,30% dengan gaya belajar visual, 5,22% bertipe gaya belajar auditory, 8,35% siswa dengan tipe gaya belajar kinestetik, dan 3,13% sisanya bertipe gaya belajar gabungan visual auditory. Berdasarkan uji-t pada kelas eksperimen diperoleh angka sebesar 0,098 > 0,05 , sehingga penerapan model pembelajaran somatic, auditory, visual, dan intellectual (SAVI) di MI Ma’arif Karangluhur dikategorikan efektif.
PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPA KELAS IV MI MA’ARIF KARANGLUHUR KERTEK WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Laras Lugu; Ahmad Khoiri; Pamungkas Stiya Mulyani
Prosiding Seminar Pendidikan Fisika FITK UNSIQ Vol 2 No 1 (2020): Vol 2 No 1 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN FISIKA FITK UNSIQ
Publisher : Prodi Pendidikan Fisika FITK UNSIQ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan strategi pembelajaran problem based learning pada mata pelajaran IPA kelas IV. Yaitu untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan prestasi belajar siswa, serta untuk mengetahui perbedaan dalam keaktifan dan prestasi pada siswa yang menggunakan dan yang tidak menggunkan strategi pembelajaran problem based learning. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian yang digunakan adalah eksprimen dengan desain Pretest - Posttest Control Group Design. Langkah awal penelitian adalah pemberian pretest kepada kedua kelas tersebut untuk mengetahui kompetensi awal. Selanjutnya kelas eksperimen ataupun pada kelas kontrol. Penggunaan strategi pembelajaran problem based learning pada kelas eksperimen di lakuakan pembelajaran dengan tema energi bunyi, dengan cara latihan pemecahan suatu masalah yang berkaitan dengan materi yang di pelajari, berdiskusi, latihan soal dan juga dibantu dengan media. Dari hasil analisis akhir menggunakan uji gain dan uji t. Hasil analisis uji gain untuk kelas eksperimen di peroleh nilai 0,616 dengan kriteria sedang. Sedangkan pada kelas kontrol di peroleh nilai 0,319 dengan kriteria sedang. Walaupun sama-sama dengan kriteria sedang, tetapi pada kelas eksperimen lebih tinggi nilainya dari kelas kontrol sehingga menunjukan adanya peningkatan pada kelas eksperimen. Kemudian ada perbedaan dalam peningkatan prestasi siswa yang diajar menggunakan strategi pembelajaran problem based learning, dengan siswa yang diajar menggunkan metode konvensional hal ini dibuktikan dengan menggunkan uji-t yaitu thitung= 6,07 > ttabel= 2,030. Sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Hal tersebut menunjukan adanya perbedaan prestasi siswa yang menggunakan strategi problem based learning dan siswa yang tidak menggunakan strategi pembelajaran problem based learning.
PENGEMBANGAN ALAT PERAGA SISTEM PEREDARAN DARAH OTOMATIS MENGGUNAKAN DINAMO DALAM PEMBELAJARAN IPA SEKOLAH DASAR ratna dewi puspita; Pamungkas Stiya Mulyani; Sri Jumini
JURNAL SPEKTRA Vol 9, No 1 (2023): SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, FITK, UNSIQ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/spektra.v9i1.332

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana kevalidan pengembangan alat peraga sistem peredaran darah manusia otomatis menggunakan dinamo dalam pembelajaran IPA; Metode yang digunakan untuk mencapai tujuan tersebut adalah Research and Development (R&D), dengan model Borg and gall. Tahapan penelitian ini terdiri dari: 1) melakukan pengumpulan informasi, 2) melakukan perancangan, 3) mengembangkan bentuk produk awal, 4) melakukan uji coba terbatas, 5) melakukan revisi, 6) melakukan uji coba lapangan, 7) melakukan revisi. Alat peraga pembelajaran yang dikembangkan divalidasi oleh ahli media, ahli materi, dan praktisi. Hasil validasi produk oleh ketiga praktisi rata-rata berkategori sangat baik, baik dari segi materi pelajaran, unsur-unsur media yang baik serta sebagai pengguna, produk ini layak diterapkan pada pembelajaran materi sistem peredaran darah manusia
Telaah Komprehensif Penyajian Materi Dan Teknik Evaluasi Buku Teks Bahasa Arab Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah KMA Nomor 183 Terbitan Kemenag Tahun 2020 Melly Cahyani; Asep Sunarko; Pamungkas Stiya Mulyani; Fatkhurrohman Fatkhurrohman
Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 7 No 1 (2023): June 2023
Publisher : Pusat Studi Kependidikan (PSKp) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/liar.v7i1.4624

Abstract

The existence of books has a very important role in the learning process, as the saying goes that we are a window of knowledge that we can interpret that by reading books, we will get a lot of knowledge. This study aims to: 1) To find out how the suitability of the presentation of material in the textbook "Arabic Book of the Ministry of Religious Affairs of the Republic of Indonesia 2020" in class VIII Madrasah Tsanawiyah with the demands of the characteristics of the KMA curriculum Number 183 of 2019; 2) To find out how learning evaluation techniques through the textbook "Arabic Book of the Ministry of Religious Affairs of the Republic of Indonesia 2020" in class VIII Madrasah Tsanawiyah. This thesis uses a qualitative research approach with the type of research being bibliographical. For data collection using documentary study methods and online data search. As for analysis, researchers use content analysis methods and discourse analysis, namely in-depth discussion of content. The results of this research analysis show that: Arabic Book Class VIII Madrasah Tsanawiyah Published by the Ministry of Religion in 2020 reference from KMA Number 183 of 2019, presented three Arabic language skills. Then it is added with two supplementary materials. The material is presented in order such as from easy to difficult, simple to complex, and from general to specific. The balance of the amount of material presented is not even, so the presentation in the textbook can be said to be less balanced. Evaluation techniques in textbooks include three areas of assessment, namely the cognitive domain, the affective domain, and the psychomotor domain. The exercises provided are one language competence, but this textbook has not presented a comprehensive evaluation activity at the end of each chapter to hone student competence. Keywords: Textbook, Presentation Technique, Evaluation Technique
Pemikiran Pendidikan Islam KH. Muntaha Al Hafidz dalam Buku Charismatic Leadership Karya Dr. Faisal Kamal., M.Pd.I. Cahya Nofiani; Pamungkas Stiya Mulyani; Faisal Kamal
Jurnal Mahasiswa Kreatif Vol. 2 No. 4 (2024): Juli : Jurnal Mahasiswa Kreatif
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59581/jmk-widyakarya.v2i4.3490

Abstract

This thesis aims to find out the contents of the Charismatic Leadership book: The Role, Thought & Life View of KH. Muntaha Wonosobo, knowing the thought of Islamic education from the perspective of KH. Muntaha al Hafidz, as well as knowing the impact of KH's thinking. Muntaha alHafiz. This research is qualitative research, where the type of research is library research with data collection techniques using documentation methods and online searches. Then, the data source was obtained from primary data derived from the Charismatic Leadership book: The Role, Thought & Life View of KH. Muntaha Wonosobo and secondary (thesis education books, articles, internet sites, and journals). The analysis techniques used are content analysis techniques, discourse analysis, and D&C (Devide and Conquer) analysis. Based on the results of this study, it can be concluded that the Charismatic Leadership book contains the struggle of KH. Muntaha al Hafidz developed Islamic education with several strategies, namely the integration of general knowledge and religion, the establishment of formal educational institutions, and teaching methods that are made modern and relevant to this day. Islamic educational thought KH. Muntaha al Hafidz is with educational innovations that combine formal and non-formal education to be in harmony between imtaq (faith and taqwa) and science and technology (science and technology). While the impact of KH's thinking. Muntaha al Hafidz is that economic status increases, people are aware of the importance of education, the birth of professional groups, and make Islamic education integrated.
Penerapan Media Pembelajaran Animasi Berbasis Animaker untuk Peningkatan Pemahaman Siswa Kelas VIII dalam Pembelajaran PAI di SMP Al-Madina Wonosobo Diyah Citraning Kasih; Noor Aziz; Pamungkas Stiya Mulyani
Intellektika : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Vol. 2 No. 4 (2024): Juli : Jurnal Ilmiah Mahasiswa
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/intellektika.v2i4.1366

Abstract

This research evaluates the effectiveness of using Animaker-based animation learning media to enhance the understanding of eighth-grade students in Islamic Education at SMP Al-Madina Wonosobo. The study employs a quantitative approach with a quasi-experimental design. Findings indicate that the use of Animaker significantly improves students' understanding, as evidenced by notable improvements between pretests and posttests, supported by statistical analyses. Recommendations include school leadership support in fostering a conducive learning environment, teachers' enhanced creativity in selecting appropriate teaching models, and active student engagement in the learning process. The research aims to provide practical guidance for educators to improve Animaker-based Islamic Education teaching methods at SMP Al-Madina Wonosobo and contribute to the development of more effective teaching methodologies overall.
Implementasi Media Digital Berbasis Quizizz Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MAN 2 Wonosobo Fadila Khairunnisa; Pamungkas Stiya Mulyani; Faisal Kamal
Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 4 (2024): Juli : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : Asosiasi Riset Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/jmpai.v2i4.376

Abstract

Over time, schools have adopted various learning technologies, one of which is the use of quiz-based media. Quizizz is an educational platform that presents learning in a gaming format, utilized as a tool for educating students. However, due to its proven benefits in education, especially in the subject of Islamic Cultural History, teachers at Madrasah Aliyah Negeri 2 Wonosobo continue to opt for its use in their teaching. The objectives of this research are: (1) To understand the Quizizz-based digital media in teaching Islamic Cultural History at MAN 2 Wonosobo, (2) To understand how teachers develop Quizizz-based digital media in the subject of Islamic cultural history at MAN 2 Wonosobo, (3) To understand the implications of Quizizz-based digital media in teaching Islamic cultural history at MAN 2 Wonosobo. The research method applied in this study is qualitative with a descriptive approach. This approach involves the use of observation methods, interviews, content analysis, and other data collection techniques. The study was conducted in the environment of Madrasah Aliyah Negeri 2 Wonosobo. After the data collection, data analysis was carried out, including the processes of reduction, presentation, and conclusion drawing. The findings of the study indicate that teachers have utilized the Quizizz digital platform in teaching Islamic Cultural History at MAN 2 Wonosobo, and students have responded positively. The study also illustrates that the utilization of Quizizz in teaching Islamic Cultural History at MAN 2 Wonosobo has proven to be quite successful, although there are some challenges that need to be addressed.
Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Si Anak Kuat Karya Tere Liye Lu’lu’ Il Qolbie; Pamungkas Stiya Mulyani; Firdaus
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 6 (2025): Agustus
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i6.5027

Abstract

Komponen penting dari sistem pendidikan Indonesia adalah pendidikan karakter. Tujuannya adalah untuk membesarkan generasi muda yang tidak hanya berbakat secara intelektual, tetapi juga baik, kuat, dan berakhlak mulia. Penelitian ini dilatarbelakang oleh pendidikan karakter. Tujuan untuk prinsip-prinsip pendidikan karakter yang terdapat dalam buku Si Anak Kuat karya Tere Liye, untuk memperjelas pentingnya prinsip-prinsip tersebut bagi siswa sekolah dasar. Studi ini adalah tipe penelitian literatur, yang juga dikenal senbagai penelitian pustaka. Proses pengumpulan data melalui penelitian kepustakaan melibatkan perolehan informasi dari berbagai sumber kepustakaan, termasuk dokumen, majalah, jurnal, koran, dan buku. Menemukan berbagai teori, aturan, prinsip, pendapat, gagasan, dan sumber daya lain yang dapat diterapkan pada analisis dan penyelesaian masalah yang diteliti adalah tujuan mendasar dari penelitian kepustakaan. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan karakter dalam novel Si Anak Kuat sangat sesuai untuk siswa karena novel ini memberikan banyak pelajaran berguna yang dapat mereka terapkan dalam kehidupan sehari-hari.  
Co-Authors Ahmad Khoiri Asep Sunarko Cahya Nofiani Diyah Citraning Kasih Fadila Khairunnisa Faisal Kamal Fatkhurrohman Fatkhurrohman Firdaus Laras Lugu Lu’lu’ Il Qolbie Melly Cahyani Muhammad Saifuddin Noor Aziz ratna dewi puspita Sri Jumini